Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

13 noiembrie 2026

BREAKING În anul școlar 2027-2028, clasele din mediul urban vor avea cu cel puțin 3 elevi peste efectivele medii prevăzute de lege – proiect

Ana MOISE

Pentru fundamentarea proiectului planului de şcolarizare pentru 2027-2028, se va analiza situaţia claselor din unităţile de învăţământ din mediul urban, astfel încât acestea să funcţioneze cu cel puţin 3 elevi peste efectivele medii prevăzute de Legea nr. 198/2023, conform proiectului metodologiei pentru fundamentarea cifrei de școlarizare pentru anul școlar 2027-2028, pus în consultare publică pe 12 noiembrie de Ministerul Educației și Cercetării.
Proiectul metodologiei pentru fundamentarea cifrei de școlarizare în anul școlar 2027-2028 introduce criterii noi pentru planificarea claselor din mediul urban și din municipii, plus obligația verificării pe baza datelor din SIIIR a situațiilor elevilor înscriși în aceeași formațiune de studiu de cel puțin de 3 ori.
Propunerea vine în contextul în care Sorin Ionescu, ministru delegat pentru Învățământul Preuniversitar, a criticat clasele supraaglomerate. Acesta a spus că „34 de elevi într-o clasă este o nebunie, o nebunie la propriu”, la audierea din Parlament pentru funcția de ministru, de pe 19 octombrie.
„N-am avut acces la toate aceste date ale ministerului, dar eu cred că 34 de elevi într-o clasă este o nebunie, o nebunie la propriu. Toată Europa militează pentru scăderea numărului de elevi. De ce? Mai puțini elevi înseamnă un cadru didactic mai concentrat pe activitatea didactică”, a declarat Sorin Ionescu.
Edupedu.ro a scris că Federația Părinților Edupart a semnalat conducerii ISMB clase pregătitoare 2026 cu 28 și 29 de elevi: Vă adresăm rugămintea să dispuneți o analiză juridică corectă
În anul școlar 2025-2026, 2.405 formațiuni de studiu funcționau cu mai mulți elevi decât permite legea, potrivit unui răspuns al Ministerului Educației transmis Camerei Deputaților. Într-un liceu din Brașov a fost raportată o clasă cu 51 de elevi, cu 21 peste plafonul legal, potrivit datelor prezentate de Edupedu.ro.
Fostul ministrul al Educației, Mihai Dimian, a spus că numărul final al elevilor dintr-o clasă de nivel primar ar trebui să fie 24: „Noi am pornit de la ideea că media 24, că în anumite situații poți să crești până la 28. După care am adăugat minorități, am adăugat CES și tot creștem numărul acesta”.
Prevederile din proiectul pentru anul școlar 2027-2028

Art. 3. – „Pentru fundamentarea proiectului planului de şcolarizare, în cadrul criteriului economic se vor analiza următoarele aspecte:

a) situaţia claselor paralele despre care se estimează, pe baza datelor înregistrate în SIIIR, că la sfârşitul anului şcolar au efective sub limita minimă stabilită prin lege şi a căror comasare se impune fie la nivelul fiecărei unităţi de învăţământ preuniversitar cu personalitate juridică şi în structurile arondate acesteia, fie la nivelul localităţii/unităţii administrativ-teritoriale, în raport cu prevederile art. 23 alin. (1), (1^1), (1^2) şi alin. (1^3) lit. b) din Legea nr. 198/2023, cu modificările şi completările ulterioare, după caz;

b) situaţia claselor din unităţile de învăţământ din mediul urban, astfel încât acestea să funcţioneze cu cel puţin 3 elevi peste efectivele medii prevăzute la art. 23 alin. (1) sau alin. 1^3 lit. b) din Legea învăţământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările şi completările ulterioare, după caz;

c) situaţia claselor din unităţile de învăţământ din municipii, astfel încât acestea să funcționeze cu cel mult 2 elevi sub limita maximă prevăzută la art. 23 alin. (1) sau alin. 1^3 lit. b) din Legea nr. 198/2023, cu modificările şi completările ulterioare...

Întâlnirea de proiect din Bulgaria

All Different – All Equal (Diferiți, dar totuși egali)


Întâlnirea de proiect din Bulgaria
A cincea întâlnire, și ultima în cadrul proiectului multilateral Comenius „All Different-All Equal”, proiect desfășurat de Liceul Teoretic „Lucian Blaga” împreună cu parteneri din Lituania, Polonia, Italia și Bulgaria, s-a desfășurat la Burgas, în Bulgaria, în perioada 29 mai – 3 iunie 2011.

Delegația română a fost reprezentată de coordonatorul de proiect - prof. Mihaela Șilinca, dl director - prof. Ioan Hora, prof. Gabriela Pleșca, înv. Eva Fekete, Florica Hora, Adina Merce, Carțiș Anca, Florica Păduraru, Rozalia Ambrus, Șandor Traier și Ioan Lațcău.

„Sarea în bucate”

A cincea întâlnire din cadrul acestui proiect a avut o temă deosebit de generoasă, și anume prezentarea dramatizată a unei povești din patrimoniul cultural al țărilor implicate în proiect. În acest context, școala noastră a pregătit povestea „Sarea în bucate”, în interpretarea elevilor clasei a IV-a A, coordonați de dna înv. Florica Păduraru. Alegerea acestei povești nu a fost una întâmplătoare, ea caracterizând, probabil, cel mai bine spiritualitatea românească.

Deplasarea la Burgas a însemnat familiarizarea cu un nou sistem educațional, cel bulgar, prin vizitarea școlii Sredno Obschtoobrazovatelno Uchilischte „Dimcho Debelyanov”, și prin participarea la activitățile organizate de gazde. Un alt moment important pe ordinea de zi a fost întâlnirea cu viceprimarul orașului Burgas, care a avut amabilitatea de a ne împărtăși modul în care autoritățile locale se implică în gestionarea aspectelor organizatorice din viața școlii. Delegația Comenius a fost primită și de inspectorul școlar general al regiunii Burgas care a prezentat aspectele cele mai importante ale sistemului educațional bulgar, cu referire la orașul Burgas.

Această întâlnire a fost importantă și prin prisma faptului că a fost și ultima, cea a concluziilor și a produselor finale. A fost prezentat astfel Calendarul proiectului Comenius „All Different – All Equal”, care pune în evidență aspecte istorice, religioase și culturale din viața comunităților reprezentate de școlile din proiect. Calendarul are la bază lucrări ale elevilor claselor I-IV din cele cinci școli incluse în proiect, în timp ce tehnoredactarea a fost asigurată pentru toate cele cinci țări de înv. Șandor Traier, de la Liceul Teoretic „Lucian Blaga” din Oradea.

Al doilea produs comun prezentat a fost un album foto, în versiune digitală, fixând în imagini sugestive modul în care obiectivele proiectului au fost concretizate prin activitățile realizate în școli și prin materialele confecționate.

Dorina ne privește din Ceruri!

Cuvântul de încheiere a aparținut, așa cum era de așteptat, coordonatoarei proiectului Comenius „All Different – All Equal”, Ligita Kukanauzienė, din Lituania, care a tras concluziile proiectului, subliniind realizările, dar și unele aspecte care ne-au afectat pe toți, și care, din păcate, depășesc puterea noastră de a le controla. Este vorba, în principal, de pierderea pentru totdeauna a unui membru important al acestui proiect, prof. Dorina Roman, coordonatoarea de proiect pentru România în primul an de proiect.

Finalul proiectului a însemnat, pe lângă punctarea rezultatelor obținute, a activităților care i-au avut în centrul atenției pe elevi, a materialelor realizate, a seminariilor și a ședințelor de lucru, și o nouă percepție în ceea ce privește titlul proiectului nostru „Diferiți, dar totuși egali”, moto care a devenit un adevărat credo pentru toți cei care au participat la acest proiect. Români, bulgari, italieni, polonezi sau lituanieni, diferiți ca limbă, tradiții, mentalitate, suntem toți egali prin modul în care ne-am implicat în acest proiect, prin dorința de a schimba în bine ceva în conștiința elevilor noștri și a comunității pe care o reprezentăm. (Mihaela Șilinca)

P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: Întâlnirea de proiect din Bulgaria.