Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
9 februarie 2026

Ilie Bolojan, despre restricțiile pentru copii pe rețele sociale: E o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine, va fi o discuție în perioada următoare / Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri

Premierul Ilie Bolojan și-a reafirmat rezervele exprimate săptămâna trecută cu privire la interzicerea accesului copiilor sub 15-16 ani la rețele sociale și a arătat, într-un interviu acordat luni seară Digi24, că „asta va fi o discuție care se va lua (sic!) în perioada următoare”. El a precizat, însă, cu aceeași ocazie că subiectul reprezintă „o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine”.
Întrebat dacă există cineva în guvern care să „preia proiectul cu rețelele sociale” și eventuale restricții pentru copii, conform dezbaterilor din țările europene și din România, el a spus că a „încercat să fie ponderat”.

Amintim că, săptămâna trecută, el spunea despre limitări pentru accesul copiilor la social media: E greu să iei o măsură dar care, dacă nu o poți spune în practică, mai bine nu o iei (sic).
În interviul pentru Digi 24, el a revenit asupra opiniei că părinții pot avea un rol mai puternic în „a încerca un dialog” cu copiii despre dezinformare și manipulare: „Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri. Nu spun în sensul supravegherii, dar în sensul de a-i lămuri, de a încerca un dialog cu ei, pentru a-i, oarecum, preveni vizavi de ce se întâmplă atunci când stai foarte mult pe rețele sau cum pot fi foarte ușor dezinformat și manipulat”.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

28 ianuarie 2026

Știri
OFICIAL Din anul școlar 2026-2027, liceele pedagogice nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor / Noile specializări

De anul școlar viitor, liceele cu profil pedagogic nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, potrivit unui ordin publicat în Monitorul Oficial. Este vorba despre ordinul nr. 3008 din 8 ianuarie 2026, pentru aprobarea Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a învățământului preuniversitar pedagogic. Potrivit regulamentului, noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.
Specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, care funcționează în baza Legii educației naționale nr.1/2011, nu se află în Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, acesta fiind și motivul pentru care nu se mai organizează, din anul școlar 2026-2027, admitere pentru aceste specializări.
Art. 2. — „Pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, specializări care funcționează în baza Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, specializări pentru care nu se mai organizează admitere începând cu anul școlar 2026-2027, rămân valabile planurile-cadru și programele școlare aflate în uz la data admiterii și înscrierii elevilor de la aceste specializări în clasa a IX-a a studiilor liceale”, se arată în ordinul publicat în Monitorul Oficial.

În regulament se arată că noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.

Art. 2. — „(1) Unitățile de învățământ în care se organizează învățământ vocațional pedagogic sunt unități de învățământ liceal, care au capacitatea de a organiza procesul de predare-învățare-evaluare și practica pedagogică pentru specializările din cadrul filierei vocaționale, profilul pedagogic, respectiv: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară”.

Lansarea proiectul Comenius Regio „Integrarea socială și școlară a copiilor cu CES”

Miercuri, 6 noiembrie, la Hotel Continental

Lansarea proiectul Comenius Regio „Integrarea socială și școlară a copiilor cu CES”

Inspectoratul Școlar Județean Bihor a lansat miercuri (6 noiembrie2013), la Hotel Continental din Oradea, alături de partenerii din Grecia și patru școli orădene partenere, proiectul Comenius Regio „Integrarea socială și școlară a copiilor cu CES”.

În deschiderea manifestării, inspectorul școlar general, dl prof. Daniel Negrean, a prezentat partenerii din Grecia: dl Natsis Konstantinos – director/inspector școlar general al Departamentului pentru educație primară din regiunea Thesprotia, dna Besi Marina – consilier școlar în aceeași regiune, dl Papaioannou George – lector în muzeologie la Universitatea Ionian din Corfu, Tse Eleana – inspector școlar în cadrul Departamentului pentru educația primară în regiunea Thesprotia, dna Stergiaki Nikoletta – profesor la o grădiniță specială din Igoumenitsa, dl Kourtidis Apostolos – profesor la Școala primară din Scandelo – Gordiki, dna Oikonomou Florenia – profesor la Școala primară din Paramythia și dl Pantazis George – responsabil al Departamentului de educație din partea municipalității/Primăriei Souli.
Partenerii ISJ în acest proiect sunt: Primăria Oradea, Asociația Filantropia și patru școli orădene: Liceul Ortodox „Episcop Roman Ciorogariu”, Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”, Liceul Teoretic German „Friedrich Schiller” și Centrul Școlar de Educație Incluzivă Nr.1, unități școlare care au fost reprezentate la nivel înalt, de directorii și directorii adjuncți, precum și de membri ai echipei de proiect.
Dl inspector școlar general a prezentat apoi instituția pe care o conduce, referindu-se la cele șase atribuții ale ISJ, la unitățile de învățământ subordonate, număr de elevi și număr de clase, proiectele importante derulate de ISJ Bihor, cele opt obiective ale proiectului (între care: promovarea dimensiunii europene în educația incluzivă, prin cooperare între autoritățile locale și instituțiile implicate în proiect; împărtășirea experienței și a bunelor practici privind integrarea elevilor cu CES în școală și societate, dezvoltarea competențelor profesionale ale cadrelor didactice implicate în integrarea/recuperarea, reabilitarea școlară și socială a copiilor cu CES, promovarea în rândul comunității a unei atitudini pozitive față de copiii cu CES, perfecționarea abilităților de comunicare în limba engleză, limba de comunicare a proiectului), activitățile propuse și rezultate estimate.
Prezentând obiectivele proiectului, generalul Inspectoratului Școlar a ținut să facă o mărturisire: „Eu am fost pus în situația să nu pot să ofer răspuns unui părinte care m-a întrebat să-i spun care dintre liceele din Oradea permite accesul unui copil aflat în cărucior la orice nivel. Din păcate, a trebuit să-i spun că nu există acces în toată școala, doar la parter”.
La rândul lor, distinșii parteneri din Grecia, dl Natsis Konstantinos – director al Departamentului pentru educație primară din regiunea Thesprotia, dna consilier Besi Marina și dl lector Papaioannou George au prezentat specificul școlii grecești, cu accent pe educarea copiilor cu CES.
După pauză, conducerile școlilor orădene partenere și-au prezentat unitățile de învățământ.
Ovidiu Dan
P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: Lansarea proiectul Comenius Regio „Integrarea socială și școlară a copiilor cu CES”.

Trimite email
marți, 17 februarie 2026 la 12:51:50 Ora standard a Europei de Est