Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Ceremonie fulger - Totul a durat 2 minute și jumătate
Ceremonie fulger, fără nicio declarație din partea președintelui Nicușor Dan la depunerea jurământului ministrului Educației și Cercetării, Mihai Dimian / Guvernul a fost reprezentat doar de premierul Ilie Bolojan / Totul a durat 2 minute și jumătate


Ceremonia de depunere a jurământului de învestitură a lui Mihai Dimian în funcția de ministru al Educației și Cercetării a avut loc marți, la ora 16:00, în Sala Unirii a Palatului Cotroceni, în prezența președintelui României, Nicușor Dan. Acesta din urmă nu a avut nicio declarație. Noul ministru, la fel, nu a avut nicio declarație. Din partea Guvernului a fost prezent doar premierul Ilie Bolojan, conform imaginilor transmise de Administrația Prezidențială.

Evenimentul s-a încheiat imediat după rostirea jurământului și predarea documentului semnat de ministru către președinte. Nici președintele Nicușor Dan și nici noul ministru al Educației și Cercetării nu au susținut alocuțiuni sau intervenții publice la finalul ceremoniei, situație neobișnuită în contextul instalării unui nou membru al Guvernului. Totul a durat, cu tot cu imnul de stat, 2 minute și jumătate.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Noul ministru al Educației și Cercetării, Mihai Dimian, a depus jurământul la Palatul Cotroceni / Ministrul nu a adresat niciun discurs după învestire

Noul ministru al Educației, Mihai Dimian, rectorul Universității Ștefan cel Mare din Suceava, a depus jurământul la Palatul Cotroceni. Dimian a fost propus și validat, în unanimitate, pentru funcția de ministru al Educației și Cercetării, în urmă cu o zi, în cadrul Biroul Politic Național al Partidului Național Liberal. Amintim, funcția de ministru al Educației a fost vacantă mai mult de 2 luni după demisia lui Daniel David din 22 decembrie 2025.

Mihai Dimian, noul ministru al Educației și Cercetării, are ca cercetător scoruri medii la impactul activității științifice, obținute mai ales prin articole de grup apărute în publicații controversate, potrivit unei analize Edupedu.ro

Noul ministru al Educației, Mihai Dimian a depus jurământul la Palatul Cotroceni, la ora 16, după ce astăzi, președintele României, Nicușor Dan, a semnat decretul de numire.

Mihai Dimian este al 32-lea ministru în ultimii 36 de ani.

Ceremonia a fost una scurtă: după intonarea imnului, Mihai Dimian a depus jurământul, fără să țină vreun discurs.


Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
9 februarie 2026

Ilie Bolojan, despre restricțiile pentru copii pe rețele sociale: E o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine, va fi o discuție în perioada următoare / Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri

Premierul Ilie Bolojan și-a reafirmat rezervele exprimate săptămâna trecută cu privire la interzicerea accesului copiilor sub 15-16 ani la rețele sociale și a arătat, într-un interviu acordat luni seară Digi24, că „asta va fi o discuție care se va lua (sic!) în perioada următoare”. El a precizat, însă, cu aceeași ocazie că subiectul reprezintă „o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine”.
Întrebat dacă există cineva în guvern care să „preia proiectul cu rețelele sociale” și eventuale restricții pentru copii, conform dezbaterilor din țările europene și din România, el a spus că a „încercat să fie ponderat”.

Amintim că, săptămâna trecută, el spunea despre limitări pentru accesul copiilor la social media: E greu să iei o măsură dar care, dacă nu o poți spune în practică, mai bine nu o iei (sic).
În interviul pentru Digi 24, el a revenit asupra opiniei că părinții pot avea un rol mai puternic în „a încerca un dialog” cu copiii despre dezinformare și manipulare: „Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri. Nu spun în sensul supravegherii, dar în sensul de a-i lămuri, de a încerca un dialog cu ei, pentru a-i, oarecum, preveni vizavi de ce se întâmplă atunci când stai foarte mult pe rețele sau cum pot fi foarte ușor dezinformat și manipulat”.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

28 ianuarie 2026

Știri
OFICIAL Din anul școlar 2026-2027, liceele pedagogice nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor / Noile specializări

De anul școlar viitor, liceele cu profil pedagogic nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, potrivit unui ordin publicat în Monitorul Oficial. Este vorba despre ordinul nr. 3008 din 8 ianuarie 2026, pentru aprobarea Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a învățământului preuniversitar pedagogic. Potrivit regulamentului, noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.
Specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, care funcționează în baza Legii educației naționale nr.1/2011, nu se află în Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, acesta fiind și motivul pentru care nu se mai organizează, din anul școlar 2026-2027, admitere pentru aceste specializări.
Art. 2. — „Pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, specializări care funcționează în baza Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, specializări pentru care nu se mai organizează admitere începând cu anul școlar 2026-2027, rămân valabile planurile-cadru și programele școlare aflate în uz la data admiterii și înscrierii elevilor de la aceste specializări în clasa a IX-a a studiilor liceale”, se arată în ordinul publicat în Monitorul Oficial.

În regulament se arată că noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.

Art. 2. — „(1) Unitățile de învățământ în care se organizează învățământ vocațional pedagogic sunt unități de învățământ liceal, care au capacitatea de a organiza procesul de predare-învățare-evaluare și practica pedagogică pentru specializările din cadrul filierei vocaționale, profilul pedagogic, respectiv: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară”.

Cel de-al VIII-lea seminar regional în cadrul proiectului „Green Jobs”

Joi și vineri, la Hotel Continental Forum Oradea

Cel de-al VIII-lea seminar regional în cadrul proiectului „Green Jobs”

Joi și vineri (20, 21 febr. 2014), Agenția Județeană pentru Ocuparea Forței de Muncă Bihor a organizat la Hotel Continental Forum un seminar regional în cadrul proiectului „Green Jobs”.

Lucrările simpozionului au fost deschide de dl Petru Blanariu, director adjunct în cadrul Direcției de Relații Internaționale Eures și Mediere din Agenția Națională pentru Ocuparea Forței de Muncă și managerul proiectului.
„Acesta este cel de-al VIII-lea seminar regional organizat în cadrul proiectului „Green Jobs – Crearea unui sistem de analiză și monitorizare a locurilor de muncă verzi în România”. Cel de-al șaptelea s-a desfășurat zilele trecute la Baia Mare. Practic, regiunea de nord-vest am împărțit-o în două. Am dorit să facem două seminarii în această regiune, astfel încât să dăm posibilitatea la cât mai multă lume să participe și să obțină informații despre proiect”, a precizat coordonatorul de proiect.
La seminarul de la Oradea au fost invitați reprezentanți ai AJOFM din Bihor, Satu Mare și Sălaj, precum și partenerii de proiect.
În continuare, dl Petru Banariu a făcut o prezentare analitică a proiectului (de unde a pornit idee, cadrul general, strategia 2020, obiectivul general și obiectivele specifice, parteneri și activități, precum și rezultatele scontate).
„Conceptul de economie, locuri de muncă verzi, este un concept aș spune destul de nou la nivelul Uniunii Europene. Noi ne-am propus prin acest proiect să vedem ce se face în Uniunea Europeană, în statele membre, să găsim bune practici, să vedem ce se face în România pe această temă și cum putem aduce îmbunătățiri. Pentru început, ne-am propus ca primă activitate în cadrul proiectului identificarea conceptului, să vedem ceea ce însemnă acest concept la nivel internațional. Dacă a fost definit, dacă nu a fost definit, astfel că primul studiu l-am dedicat dezvoltării conceptului de „economie verde și locuri de muncă verzi”, apoi, în cel de-al doilea studiu, să vedem ce se întâmplă la nivelul Uniunii Europene, în special; am încercat să căutăm și bune practici și am selecționat cinci state membre cu bune practici,  care au fost prezentate în cadrul celui de-al doilea studiu. Cel de-al treilea studiu pe care l-am elaborat se referă la situația din România. În cadrul seminarului, dorim să prezentăm rezultatele celor trei studii. În cursul zilei de astăzi, vom prezenta rezultatele primelor două studii, iar mâine, rezultatele celui de-al treilea studiu, care, după părerea mea, sunt și cele mai interesante pentru că se referă la situația concretă din România”,  mai spus dl Petru Blanariu.
 Noua strategie privind creșterea economică și ocuparea forței de muncă în Uniunea Europeană – Europa 2020 – subliniază faptul că o creștere economică durabilă presupune consolidarea unei economii eficiente din punct de vedere al resurselor, solidă și competitivă, exploatând poziția fruntașă a Europei în dezvoltarea de noi procese și tehnologii, inclusiv tehnologii verzi.
Strategia stabilește cinci obiective principale ale UE pentru anul 2020, în funcție de care se vor orienta politicile și acțiunile statelor membre și ale uniunii, două dintre acestea referindu-se la schimbările climatice și energie, respectiv promovarea ocupării forței de muncă; 1.Obiectiv economic – rata de ocupare de 75 la sută 2.Obiectiv tehnologic – trinomul 20x20x20 – reducerea emisiilor de gaze cu efect de seră cu 20 la sută, creșterea eficienței energetice cu 20 la sută, și creșterea ponderii surselor regenerabile de energie la 20 la sută.
Economia verde
Economia verde presupune un ansamblu de activități care se regăsesc în toate sectoarele economice care au drept trăsătură comună raportarea directă la mediu, în scopul protejării calității, stoparea degradării mediului, conservarea sau restabilirea echilibrelor naturale, economisirea resurselor neregenerabile și aplicarea de soluții alternative pentru protejarea resurselor neregenerabile…Iar un job verde înseamnă un loc de muncă în agricultură, în cercetare, producție, în activități administrative și servicii care au menirea de a menține sau îmbunătăți calitatea mediului în care ne desfășurăm activitatea.
Ovidiu Dan

Trimite email
miercuri, 11 martie 2026 la 17:58:01 Ora standard a Europei de Est