Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

„Steagul clasei”

Elevii clasei a III-a B, de la Școala „Octavian Goga” din Oradea, au ...

„Steagul clasei”

După „Jurnalul meu”, și „Jurnalul clasei”, elevii clasei a III-a B, de la Școala cu clasele I-VIII „Octavian Goga” din Oradea, au inventat „Steagul clasei”, semn că elevilor învățătoarei Floare Vaș le umblă strașnic mintea.

Ideea le-a venit de la lecția de educație civică „Plante și animale ca simbol". Atunci, fiecare și-a ales un animal sau o plantă ca simbol, iar în paralel și-au alcătuit câte un portofoliu cu animalul sau planta simbol. Așa s-a născut „Steagul clasei”, un steag pe care fiecare elev și-a prezentat simbolul preferat (care îl reprezintă).
„Eu mi-am ales un fluture, ne spune Georgiana, iar pe steag am scris: „Frumos colorat și jucăuș ca și copiii; trăiește printre flori”. Denisa G.: „Iasomia dă frumusețe și un parfum plăcut”. Cristina: „Berbecul reprezintă zodia mea”. Raul și-a ales drept simbol un trifoi cu patru foi. „Pe lângă toate, e bine să ai și puțin noroc”, vorba lui Raul. Alexandru: „Spicul de grâu ne dă pâinea cea de toate zilele”. Roxana: „Mărul = sănătate”. Daniel: “Îmi place câinele deoarece este un animal credincios”. Dana și-a ales un porumbel alb pentru că: “Doresc să trăiesc în pace și liniște!” Florin: “Admir puterea ursului”. Alexandra: “Harnică, precum o albină”. Andrei a optat pentru delfin deoarece “delfinul este pașnic, prietenos și inteligent”. Pe Richard îl reprezintă un greieraș, dar nu fiindcă ar fi o fire de artist. “Mă voi strădui să nu-i urmez exemplul”, precizează Richard…
Așadar, steagul clasei a III-a B este o lucrare de referință, inedită și plină de informații “personalizate”! (Ov.D.)
P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: „Steagul clasei”.

Trimite email
marți, 18 august 2026 la 18:07:10 Ora de vară a Europei de Est