Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

Eminescienii și experiența de Shadowing

În cadrul Job Shadow Day

Eminescienii și experiența de Shadowing

Junior Achievement România a oferit, în 10 aprilie 2014, o nouă experiență celor veniți în întâmpinarea ei: posibilitatea de a petrece câteva ore în „umbra” specialistului, a celui care își trăiește și exercită meseria.

Elevii Colegiului Național „Mihai Eminescu” din Oradea au participat din nou la aceste evenimente având ocazia să asiste în cadrul săptămânii „Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!” la activități specifice pe care diferitele meserii le presupun. Voluntarii diferitelor instituții, companii sau firme care au acceptat colaborarea cu colegiul nostru i-au întâmpinat cu drag pe elevii claselor a XII-a, oferind exemplu de profesionalism și dedicare pentru meseria pe care au ales-o sau care, în anumite circumstanțe, i-a ales pe dânșii. Tinerii aflați în pragul alegerii unei meserii au găsit aceste experiențe utile și inedite, informative, dar și cu impac emoțional puternic, ele constituind totodată prilej de reflecție și investigare a propriilor motivații. Elevii au avut ocazia să conștientizeze că orice meserie presupune o parte luminoasă, aducătoare de satisfacții și bucurii la fel cum poate avea și o parte umbroasă, dureroasă, însă care trebuie asumată deopotrivă. Extrem de utile au fost aceste experiențe pentru ceea ce a însemnat  surprinderea aspectelor de responsabilitate și sacrificiu personal pe care practicarea diverselor meserii le incumbă.
Câteva gânduri, oferite nouă, legate de această experiență:
*„Această activitate a reușit să lămurească unele lucruri de care nu eram sigură și mi-a demonstrat că atât drumul, cât și meseria pe care doresc să o urmez nu este una ușoară, dar care merită efortul, dacă ești genul de om care să se dedice oamenilor sau unei cauze”. (Sabău Alexandra Denisa, clasa a XII-a D)
*„Experiența trăită în aceste câteva ore a fost una cu adevărat memorabilă. Pe lângă informațiile primite, care țin mai degrabă de partea teoretică a acestei meserii, doamna Mangra Sorina Crina, prin prezentarea mai multor cazuri reale de mediere și experiențe personale, mi-a demonstrat că așa cum e cu orice domeniu, practica e altfel decât relatează cărțile”. (Mark-Christopher Lukacs, clasa a XII-a D)
*O experiență, sperăm, interesantă a avut și eleva Tamaș Ramona din clasa a XII-a D care dorește să devină profesor și care a predat elevilor de clasa a IX-a prima ei lecție de Logică, argumentare și comunicare.
Elevii claselor a XII-a de la Colegiul Național „Mihai Eminescu” au preferat în acest an să cunoască „realitatea” unor domenii precum: psihologie-psihiatrie, medicină, juridic, administrație publică, poliție-penitenciar, farmacie, pedagogie, mediere, turism și transporturi.
Elevii claselor a XII-a, împreună cu prof. Dolhan Ana (coord. JA), mulțumesc  și pe această cale voluntarilor și tuturor celor care au făcut posibile aceste activități: Junior Achievement România, Ardelean Simona (Colegiul Tehnic „Mihai Viteazul”, Oradea), Ghilea Mirela (Farmacia „Catena”, Oradea), Laza Teodor (Spitalul Clinic Județean de Urgență, Oradea), Lăcătuș Carmen (SC. ALEGROS TOURS. COM), Lupșea Angela (Primăria Oradea, Monumente istorice), Kiss Sebastian (S.C. KSC TRANSPORT SRL, Oradea), Mangra Crina (Birou de mediere), Monenciu Cristian (Tribunal Oradea), Palotas Edina (Spitalul de Neuropsihiatrie, Oradea), Săftoiu Beatrice (Grădinițele 45 și 43, Oradea), Saupe Mirela (Cabinet psihologic, CN. „Mihai Eminescu”, Oradea), Tegzeș Ioana Delia (Spitalul Clinic Municipal „Dr. Gavril Curteanu”, Oradea) și Þica Gabriel (Penitenciar, Oradea).
Prof. Anna Dolhan
P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: Eminescienii și experiența de Shadowing.

Trimite email
marți, 18 august 2026 la 05:49:45 Ora de vară a Europei de Est