Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Prima ediþie a concursului de englezã „Let’s Growl!”

Miercuri, la Grãdiniþa „Trei Ursuleþi” (de pe Str. Horea) s-a desfãºurat


Prima ediþie a concursului de englezã „Let’s Growl!”
În 4 martie 2014, Grãdiniþele „Trei Ursuleþi” din Oradea au lansat, împreunã cu 10 instituþii de învãþãmânt, prima ediþie a concursului de limba englezã pentru copii, intitulat „Let’s Growl!”

„Competiþia are rolul de a încuraja copiii ºi de a le recompensa efortul depus în anii de grãdiniþã ºi clase primare, oferindu-le motivaþia necesarã de a studia limba englezã, atât la grãdiniþã sau la ºcoalã, cât ºi în timpul liber, ca hobby.

Proiectul Concurs în limba englezã ,,Let' s growl!” rãsplãteºte ambiþia ºi tenacitatea cu care profesorii de limba englezã se dedicã asimilãrii de cãtre preºcolari ºi ºcolari a acestei limbi, cât ºi perseverenþa constructivã a copiilor de a descoperi ºi stãpâni acest întreg univers lingvistic”, a precizat coordonatorul de proiect, dna prof. de englezã Timea Curta, managerul Grãdiniþelor „Trei Ursuleþi”.

Concursul s-a desfãºurat miercuri, 14 mai, la sediul Grãdiniþei „Trei Ursuleþi” (de pe strada Horea), în douã runde, de la ora 8.30 (preºcolarii) ºi de la ora 10.00 (ºcolarii).

La startul primei ediþii s-au aliniat 12 echipaje din 11 unitãþi de învãþãmânt, respectiv 7 grãdiniþe (din grupele mijlocie ºi mare): de la Grãdiniþa „Trei Ursuleþi - 1”, director, prof. Bistran Mihaela; Grãdiniþa cu Program Prelungit „Trei Ursuleþi”, director: Iluþa Mihaela; Grãdiniþa Nr. 28 – „Nufãrul”, director, prof. Româneac Cornelia; Grãdiniþa Nr. 46, director, prof. ªtef Rodica; Grãdiniþa Nr. 56, director, prof. Lukacs Dana; Grãdiniþa din Sînmartin, director, prof. Pantea Domnica; Grãdiniþa „Don Orione”, director, prof. Stoica Alexandru ºi 5 ºcoli (din clasa pregãtitoare ºi clasa întâi): ªcoala Gimnazialã „Dacia”, director, prof. dr. Hava Florian; ªcoala Gimnazialã Nr.11, director, prof. dr. Iacob Adelina; ªcoala Gimnazialã „Avram Iancu”, director, prof. dr. Bîrlãdeanu Gheorghina; ªcoala Gimnazialã Sîntandrei, director, prof. Duma Elena; ªcoala Gimnazialã Internaþionalã „Agora”, director, prof. Popa Alina.

Concursul a fost jurizat de profesori ºi inspectori ºcolari de specialitate: inspectorul ºcolar de specialitate, dna prof. Mile Anca, inspectorul ºcolar pentru învãþãmântul particular, dna prof. Lupãu Mãdãlina, de profesori de englezã de la CCD ºi Biblioteca Judeþeanã „Gheorghe ªincai”, precum ºi de dna lect. univ. Gherdan Liana, de la Universitatea din Oradea, reprezentant al Bristh Council. Deloc intimidaþi de un asemenea juriu „internaþional”, copiii au fost naturali, spontani, sclipitori ºi teribili de simpatici, sinceri ºi geniali în copilãriile lor. Dupã ce s-au prezentat (în limba englezã) aºa cum au ºtiut ei sã o facã în modul cel mai direct ºi mai puþin sofisticat, au rãspuns întrebãrilor pe baza imaginilor de pe jetoanele alese de fiecare de pe masa juriului. Apoi au colorat potrivit indicaþiilor (cerinþelor) formulate de un membru al juriului, iar proba artisticã a fost una la alegere, de exprimare liberã prin dans, muzicã ºi poezie sau printr-o scenetã, probã care le-a dat posibilitatea sã fie creativi ºi originali, minunaþi ºi superbi, fãrã complexe ºi menajamente.

La finalul un „maraton” englezesc de deplinã angajare ºi dãruire pentru culorile „clubului”, teribilii mânuitori ai limbii lui Shakespeare au fost premiaþi cu premiul I, cu felicitãri ºi steluþe de campioni, cu douã excepþii, care întãresc regula: cã la aceastã vârstã, copiii vorbesc frumos ºi curat o limbã strãinã, dacã dascãlul ºtie sã le-o strecoare în sufleþel!

Ovidiu Dan

P.S. Pentru mai multe poze (114 poze), accesaþi Galeria foto: Prima ediþie a concursului de englezã „Let’s Growl!”