Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Proiectul „Englezã pentru viaþã”

Reușita unui proiect din suflet, cu suflet ºi pentru suflet în Bihor


Proiectul „Englezã pentru viaþã”
Am semnalat la începutul anului calendaristic înființarea Centrului Județean de Voluntariat Bihor din cadrul Proiectului „Englezã pentru viaþã", un proiect din suflet, cu suflet ºi pentru suflet, așa cum este considerat de cãtre coordonatoarele centrului, dna lector univ. dr. Andrada Marinãu, de la Universitatea din Oradea, Facultatea de Litere, Departamentul de limba ºi literatura englezã și de cãtre Dzițac Ioana, elevã în clasa a X-a la specializarea matematicã-informaticã - intensiv informaticã, din cadrul Colegiului Național „Emanuil Gojdu" din Oradea.

Proiectul „Englezã pentru viaþã" este coordonat la nivel național de cãtre Asociaþia Shakespeare School pentru Educaþie ºi presupune un program amplu de voluntariat prin care asociația își propune continuu ca prin intermediul orelor nonformale de limbã englezã sã schimbe viitorul copiilor din medii defavorizate; metodele de predare a limbii engleze folosite stimuleazã interesul copiilor prin cântece, jocuri, didactice, concursuri, orele punând un accent deosebit pe dezvoltarea inteligenței emoționale, prin stimularea abilitãților de relaționare, concentrare, precum și prin dezvoltarea încrederii în propriile forțe. Orele sunt predate de cãtre voluntari tineri, elevi și studenți, selectați cu mare atenție în urma trimiterii unui CV și a unei scrisori de intenție, tineri cu suflete mari, care beneficiazã de o educație aleasã și care dãruiesc din timpul lor liber sãptãmânal, împãrtãșind din cunoștințele lor de limbã englezã unor copii minunați în încercarea de a acumula cât mai multe informații despre limba englezã, precum și de dezvoltare a personalitãții, de formare a caracterului.

Modulul de primãvarã

Am aflat de la Ioana, coordonatoarea Centrului Județean de Voluntariat, cã centrul și-a demarat activitatea odatã cu lansarea modulului de primãvarã a proiectului; astfel, în perioada martie - iunie 2014, un numãr de 32 de voluntari, elevi și studenți, provenind de la Colegiul Național „Emanuil Gojdu" Oradea ºi Colegiul Național „Mihai Eminescu", respectiv de la Universitatea din Oradea, au desfãșurat activitãți de voluntariat în cadrul proiectului, prin predarea limbii engleze discipolilor lor, copii din centre sociale ale județului, cu precãdere din Oradea, Beiuș, Tinca, Husasãu de Tinca; copiii, în numãr de aproximativ 200, au fost astfel invitați în universul plin de aventuri al limbii engleze prin intermediul cãrții lansate și pusã la dispoziția voluntarilor de cãtre asociație, „Ziggy & Zaggy - Adventures in Englishland", care i-a avut ca și protagoniști pe Ziggy, veverița cea isteațã și Zaggy, castorul cel ghiduº, cei doi prieteni ai Shakespeare School. Pe lângã lumea de poveste prin care au fost plimbați de cãtre voluntari în timpul orelor de englezã, copiii au mai beneficiat de ore de englezã și în ieșirile lor în naturã, unde voluntarii s-au deplasat la locurile respective, jucându-se cu ei și utilizând vocabular în limba englezã cu privire la activitãțile desfãșurate și natura înconjurãtoare.

Și, cum acest proiect ajutã nu doar beneficiarii direcți, copiii, ci și voluntarii, la finele verii, munca voluntarilor a fost apreciatã prin oferirea de diplome și adeverințe care sã ateste participarea în proiect, documente întocmite în baza contractelor de voluntariat încheiate; documentele sunt deosebit de valoroase pentru CV-ul voluntarilor, deoarece activitãțile de voluntariat sunt recunoscute ca și experiențã profesionalã, conform legii voluntariatului.

„Este minunat... sã poți citi fericirea pe chipul lor!"

De pe pagina de Facebook a Asociaþiei Shakespeare School pentru Educaþie aflãm punctul de vedere al Ioanei despre proiect (a se citi interviul acordat): „Ca voluntar am învãțat și conștientizat cât este de minunat sã poți sã vezi licãririle din privirile celor mici, sã poþi citi fericirea pe chipul lor, sã ºtii cã ai aprins o razã de luminã în viaþa lor - toate acestea încãrcându-mã de emoție și energie, determinându-mã sã devin mai bunã, mai responsabilã, mai rãbdãtoare, mai creativã, mai sufletistã, determinându-mã sã pot afirma cã Proiectul Englezã pentru viațã a devenit parte integrantã din viața mea și cã oamenii minunați, implicați în cadrul proiectului și mai ales cei mici, au devenit, în timp, a doua familie a mea, alãturi de care îmi voi continua drumul".

Despre demersurile viitoare

„În primul rând aș dori sã-mi exprim bucuria faptului cã Centrul Județean de Voluntariat Bihor din cadrul Proiectului Englezã pentru viaþã, își va continua activitatea începând cu luna octombrie 2014, adicã cu modulul de toamnã. Majoritatea voluntarilor centrului și-au exprimat dorința de a rãmâne în continuare în cadrul proiectului, lor alãturându-se și alți tineri, dornici de a participa la demersurile noastre. Astfel, parafrazându-l pe Henry David Thoreau, putem spune cã „formarea unei echipe este doar începutul, sã poți rãmâne împreunã este progresul, iar sã lucrezi împreunã este succesul". Pe lângã obiectivul lãrgirii echipei de voluntari care va avea ca public țintã cei aproximativ 200 de învãțãcei din centrele sociale ale județului, doresc sã aduc la cunoștințã cã, la debutul modulului de toamnã, se vor lansa și veți afla detalii pe pagina noastrã de Facebook - Proiectul Englezã pentru viațã Bihor - urmãtoarele materiale:

*Broșura de impresii și mãrturii ale voluntarilor noștri, în care veți putea afla punctele de vedere ale voluntarilor despre experiențele de viațã trãite, despre lecțiile de viațã oferite în cadrul proiectului, despre schimbãrile de viziune asupra lumii, despre aprecierea și mai intensã a ceea ce viața le-a oferit pânã acum; vã veți putea convinge de sufletele mãrețe ale voluntarilor noștri, care, uniți ca într-o familie adevãratã și frumoasã, trãiesc cu dorința de a aduce un plus de bine unor copii lipsiți de anumite oportunitãți și, implicit comunitãții în care trãim;

*Hai sã colorãm, sã învãþãm ºi sã ne jucãm! Let's colour, learn and play, 2 volume de carte, materiale didactice din colecția Metaphora, editate sub Editura Universitãții din Oradea, ale cãrei autoare sunt Dzițac Domnica Ioana, Ionescu Cãtãlina Teodora, traducãtor: Marinãu Andrada; volumele fac referire la douã problematici actuale de mare interes, referitoare la Educaþie netãþeneascã timpurie / Early netizen education, respectiv Educaþie ecologicã timpurie / Early ecological education, volumele fiind realizate în format bilingv, românã-englezã; dupã cum se poate observa, autoarele sunt voluntare ale proiectului și intenționeazã ca, pe lângã materialele oferite de cãtre Asociaþia Shakespeare School pentru modulul de toamnã sã utilizeze și aceste materiale, considerând cã siguranța on-line și ecologia sunt douã domenii cu care copiii trebuie sã se familiarizeze de la vârste cât mai fragede.

Tot din categoria demersuri viitoare amintim decizia voluntarilor de a organiza anumite activitãți cu cei mici, dar și activitãți în scop caritabil, în urma cãrora zâmbetele de pe obrajii micuților sã se înmulțeascã.

Pe final, aș dori sã mulțumesc tuturor oamenilor de bine care au contribuit la reușita implementãrii acestui proiect din suflet, cu suflet ºi pentru suflet la nivelul județului nostru, dnei Andrada pentru coordonare, voluntarilor noștri inimoși, angajaților centrelor sociale, pãrinților, profesorilor și, nu în ultimã instanțã sponsorilor noștri. Sunt convinsã cã și pe viitor colaborarea noastrã va da roade și astfel, doar împreunã, vom reuși sã construim o viațã mai frumoasã pentru cei cãrora ne vom adresa, dar și pentru noi înșine..." conchide Ioana Dziþac, coordonatorul Centrului Judeþean de Voluntariat Bihor. (Ov.D.)