Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Ceremonie fulger - Totul a durat 2 minute și jumătate
Ceremonie fulger, fără nicio declarație din partea președintelui Nicușor Dan la depunerea jurământului ministrului Educației și Cercetării, Mihai Dimian / Guvernul a fost reprezentat doar de premierul Ilie Bolojan / Totul a durat 2 minute și jumătate


Ceremonia de depunere a jurământului de învestitură a lui Mihai Dimian în funcția de ministru al Educației și Cercetării a avut loc marți, la ora 16:00, în Sala Unirii a Palatului Cotroceni, în prezența președintelui României, Nicușor Dan. Acesta din urmă nu a avut nicio declarație. Noul ministru, la fel, nu a avut nicio declarație. Din partea Guvernului a fost prezent doar premierul Ilie Bolojan, conform imaginilor transmise de Administrația Prezidențială.

Evenimentul s-a încheiat imediat după rostirea jurământului și predarea documentului semnat de ministru către președinte. Nici președintele Nicușor Dan și nici noul ministru al Educației și Cercetării nu au susținut alocuțiuni sau intervenții publice la finalul ceremoniei, situație neobișnuită în contextul instalării unui nou membru al Guvernului. Totul a durat, cu tot cu imnul de stat, 2 minute și jumătate.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Noul ministru al Educației și Cercetării, Mihai Dimian, a depus jurământul la Palatul Cotroceni / Ministrul nu a adresat niciun discurs după învestire

Noul ministru al Educației, Mihai Dimian, rectorul Universității Ștefan cel Mare din Suceava, a depus jurământul la Palatul Cotroceni. Dimian a fost propus și validat, în unanimitate, pentru funcția de ministru al Educației și Cercetării, în urmă cu o zi, în cadrul Biroul Politic Național al Partidului Național Liberal. Amintim, funcția de ministru al Educației a fost vacantă mai mult de 2 luni după demisia lui Daniel David din 22 decembrie 2025.

Mihai Dimian, noul ministru al Educației și Cercetării, are ca cercetător scoruri medii la impactul activității științifice, obținute mai ales prin articole de grup apărute în publicații controversate, potrivit unei analize Edupedu.ro

Noul ministru al Educației, Mihai Dimian a depus jurământul la Palatul Cotroceni, la ora 16, după ce astăzi, președintele României, Nicușor Dan, a semnat decretul de numire.

Mihai Dimian este al 32-lea ministru în ultimii 36 de ani.

Ceremonia a fost una scurtă: după intonarea imnului, Mihai Dimian a depus jurământul, fără să țină vreun discurs.


Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
9 februarie 2026

Ilie Bolojan, despre restricțiile pentru copii pe rețele sociale: E o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine, va fi o discuție în perioada următoare / Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri

Premierul Ilie Bolojan și-a reafirmat rezervele exprimate săptămâna trecută cu privire la interzicerea accesului copiilor sub 15-16 ani la rețele sociale și a arătat, într-un interviu acordat luni seară Digi24, că „asta va fi o discuție care se va lua (sic!) în perioada următoare”. El a precizat, însă, cu aceeași ocazie că subiectul reprezintă „o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine”.
Întrebat dacă există cineva în guvern care să „preia proiectul cu rețelele sociale” și eventuale restricții pentru copii, conform dezbaterilor din țările europene și din România, el a spus că a „încercat să fie ponderat”.

Amintim că, săptămâna trecută, el spunea despre limitări pentru accesul copiilor la social media: E greu să iei o măsură dar care, dacă nu o poți spune în practică, mai bine nu o iei (sic).
În interviul pentru Digi 24, el a revenit asupra opiniei că părinții pot avea un rol mai puternic în „a încerca un dialog” cu copiii despre dezinformare și manipulare: „Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri. Nu spun în sensul supravegherii, dar în sensul de a-i lămuri, de a încerca un dialog cu ei, pentru a-i, oarecum, preveni vizavi de ce se întâmplă atunci când stai foarte mult pe rețele sau cum pot fi foarte ușor dezinformat și manipulat”.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

28 ianuarie 2026

Știri
OFICIAL Din anul școlar 2026-2027, liceele pedagogice nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor / Noile specializări

De anul școlar viitor, liceele cu profil pedagogic nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, potrivit unui ordin publicat în Monitorul Oficial. Este vorba despre ordinul nr. 3008 din 8 ianuarie 2026, pentru aprobarea Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a învățământului preuniversitar pedagogic. Potrivit regulamentului, noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.
Specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, care funcționează în baza Legii educației naționale nr.1/2011, nu se află în Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, acesta fiind și motivul pentru care nu se mai organizează, din anul școlar 2026-2027, admitere pentru aceste specializări.
Art. 2. — „Pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, specializări care funcționează în baza Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, specializări pentru care nu se mai organizează admitere începând cu anul școlar 2026-2027, rămân valabile planurile-cadru și programele școlare aflate în uz la data admiterii și înscrierii elevilor de la aceste specializări în clasa a IX-a a studiilor liceale”, se arată în ordinul publicat în Monitorul Oficial.

În regulament se arată că noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.

Art. 2. — „(1) Unitățile de învățământ în care se organizează învățământ vocațional pedagogic sunt unități de învățământ liceal, care au capacitatea de a organiza procesul de predare-învățare-evaluare și practica pedagogică pentru specializările din cadrul filierei vocaționale, profilul pedagogic, respectiv: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară”.

„Micul matematician” și „Evaluare în educație, la matematică”

Sâmbătă și duminică, în centrul de la Școala cu clasele I-VIII „Dacia”

„Micul matematician” și „Evaluare în educație, la matematică”

Sâmbătă și duminică (10 și 11 mai 2008), în centrul de la Școala cu clasele I-VIII „Dacia” din Oradea, s-au desfășurat, simultan, dar în săli diferite, concursurile naționale „Micul matematician” și „Evaluare în educație, la matematică”, sub coordonarea inst. Florica Hava, și, respectiv, prof. Erzse Zoltan, director adjunct al școlii, ambii, administratori de test la nivelul centrului de concurs.

„Micul matematician”
În municipiul Oradea, concursul național „Micul matematician” s-a desfășurat în trei centre: la Școala cu clasele I-VIII „Dacia” (pentru cei 325 de elevi înscriși din clasele a IV-a), la Școala cu clasele I-VIII „Oltea Doamna” (pentru elevii claselor a III-a) și la Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” (pentru elevii claselor a II-a), după cum ne-a precizat inst. Florica Hava.
„Evaluare în educație, la matematică”
Acest concurs (național), aflat la etapa a III-a, este organizat de Fundația de evaluare în educație, în parteneriat cu M.E.C.T., sub egida Academiei Române, după cum a ținut să sublinieze prof. Erzse Zoltan.
La nivelul municipiului Oradea, competiția s-a desfășurat în trei centre: la Școala cu clasele I-VIII „Dacia” și Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” (pentru elevii din clasele II-VIII) și la Colegiul Național „Emanuil Gojdu” (pentru elevii din clasele IX-XII).
Primele două etape, s-au ținut în 17 noiembrie 2007 și 16 februarie 2008.
La etapa de sâmbătă, în centrul de la școala „Dacia” au concurat 200 de elevi (141 din clasele II-IV și 59 din clasele V-VIII).
Referindu-se la rezultatele deosebite obținute de elevii care au concurat în centrul de la școala „Dacia” la primele două etape, administratorul de test a ținut să-i nominalizeze pe Radu Cora, din clasa a V-a F de la „Dacia” (premiul I) și Almășan David, elev al Liceului Pedagogic „Iosif Vulcan”, care la prima etapă a obținut maximum de puncte, iar la a doua etapă, premiul I.
Trebuie să mai spunem faptul că la finalul acestui concurs național de evaluare externă, se acordă foarte multe premii și mențiuni (fiind premiați toți elevii care s-au situat pe primele zece locuri). Elevii clasați pe locurile I-III primesc medalii, cei de pe locurile IV și V, mențiuni (care constau tot în medalii), iar cei de pe locurile VI-X, diplome și premii constând în culegeri de matematică.
Analizând subiectele celei de-a treia etape de evaluare, dl profesor Erzse Zoltan s-a arătat optimist: „la primele două părți, cam toți elevii buni puteau obține 70 de puncte (60+10-din oficiu): 20 de puncte la testul tip grilă și 40 de puncte la cele zece întrebări, de la partea a II-a. Următoarele două părți au avut subiecte cu un grad sporit de dificultate, la fiecare acordându-se câte 15 puncte. Una peste alta, copiii foarte bine pregătiți pot obține rezultate deosebite, dacă au fost atenți și cu mintea la examen. Problemele le solicita, în special, atenția, judecata și logica.” (Ovidiu DAN) 
P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: „Micul matematician” și  „Evaluare în educație, la matematică” . 
Trimite email
duminică, 5 aprilie 2026 la 19:36:59 Ora de vară a Europei de Est