Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

21 august 2026

Portofoliul profesional al cadrelor didactice, disponibil acum ca modul în platforma Edus (P)

De peste 10 ani, Edus urmărește îndeaproape cerințele care apar în sistemul de învățământ și le integrează, pe măsură ce apar, în aceeași platformă. Edus nu mai este demult doar un catalog electronic. Modulul de burse, raportările MATE și chestionarele SASAT, butonul roșu, modulele SCIM și CEAC pentru control intern și asigurarea calității au fost adăugate în timp, pe măsură ce școlile au avut nevoie de ele. Numai de la începutul acestui an, platforma a primit 23 de actualizări, cu funcții noi și îmbunătățiri.

Cel mai recent pas este un modul dedicat portofoliului profesional al cadrelor didactice, răspuns la obligația introdusă prin Ordinul nr. 3.858/2026. Modulul este disponibil acum în Edus.

Ce rezolvă modulul pentru conducerea școlii

Metodologia aprobată prin Ordinul nr. 3.858/2026 stabilește obligații atât pentru cadrele didactice, cât și pentru unitatea de învățământ. Fiecare școală are obligația să își elaboreze o procedură internă proprie pentru gestionarea portofoliilor, iar responsabilitatea implementării revine conducerii.

În practică, directorul are nevoie să vadă care cadre didactice și-au depus portofoliul, să poată aproba sau returna un portofoliu depus și să poată prezenta situația organizat la un control. Modulul din Edus acoperă acest flux.

Portofoliile depuse sunt vizibile conducerii într-o secțiune dedicată, accesibilă din meniul principal, iar directorul poate aproba un portofoliu sau îl poate respinge cu un motiv, caz în care cadrul didactic redobândește accesul pentru a-l corecta.

Cum funcționează pentru cadrul didactic

Cadrul didactic își construiește portofoliul pe cele cinci secțiuni prevăzute de metodologie: date de identificare, activitatea de predare, învățare și evaluare, activități complementare, managementul clasei și evoluția în cariera didactică.

Documentele se încarcă în librăria proprie și se asociază secțiunilor corespunzătoare. Fiecare adăugare sau eliminare se reflectă automat în opisul portofoliului, care rămâne mereu actualizat. Declarația de autenticitate, obligatorie pentru fiecare portofoliu, se semnează electronic direct în platformă. La final, portofoliul se poate descărca structurat, cu opis, declarație și documente organizate pe secțiuni, sau se poate depune către școală.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

Mihaela Dindelegan ne invită, marţi, la lansarea unor poveşti în versuri

Ajutaţi armonia să trăiască!


Mihaela Dindelegan ne invită, marţi, la lansarea unor poveşti în versuri
Potrivit promisiunii făcute în luna septembrie, Mihaela Dindelegan revine în atenţia publicului cititor şi în special a copiilor cu o nouă serie de cărţi de poezii, centrate de data aceasta în jurul ideii de armonie.

„Poveştile vieţii", publicate în trei volume însoţite de imagini color şi planşe de colorat, „Poemele armoniei" şi „Cei ce ştiu" sunt cele cinci cărţi tipărite la Editura Duran's pe care Mihaela le va lansa marţi, 11 noiembrie 2014, de la ora 11.00, în amfiteatrul Bibliotecii Judeţene „Gheorghe Şincai". Cea de-a şasea carte, intitulată „Al vieţii Împărat" va fi lansată tot cu acest prilej online pe site-ul de poezii al autoarei, www.petaledestea.ro.

În toate aceste cărţi ale Mihaelei Dindelegan, conceptul de armonie constituie liantul care leagă ideile şi versurile împreună într-o împletire de viaţă nouă. Unite de armonie în pace sub egida binelui comun, vieţile oamenilor şi ale tuturor vietăţilor din jur sunt descrise de autoare în versuri pline de metafore:

„Se îmbracă în haine strălucirea,

Lumina păcii să-i găsească

Ascunsă în splendoare privirea

Şi cu ea-n gând să se însoţească.

Pasu-şi grăbesc în ascultare,

Căci binele acum le-a chemat

Ca aproape de el fiecare

Prezenţa lor să le-o fi aflat.

Şi astfel trăiesc toţi împreună,

Căci nu-i război vieţii să-i ia

Puterea care-n gând îi adună

Pe cei ce vor cu ea să stea".

Se arată în poezia „Când binele se arcuieşte" din volumul „Poemele armoniei".

„Într-o lume în care războiul ne loveşte zilnic în mii şi mii de forme, mai mult sau mai puţin şocante, nevoia de armonie răzbate ca un strigăt stringent al fiecărei inimi ascunse în tranşeele suferinţei. De cele mai multe ori, însă, teama ţine încătuşate buzele în spatele cărora se duce lupta pentru supravieţuire, astfel că nevoia de armonie rămâne un protest mut în faţa unor urechi prea surde la nevoile vieţii celor din jur. În cărţile mele nu fac decât să aduc în atenţie pe de o parte glasul acestui protest ascuns, iar pe de alta să prezint proiectul unei vieţi diferite, o viaţă de vis, în care armonia domneşte peste orice fiinţă, într-un context din care războiul este înlăturat împreună cu răul care l-a generat. Nu fără bătălie, ci printr-o luptă dusă împotriva războiului însuşi, luptă în care nu vieţile sunt ucise, ci în care sunt distruse şi cad vălurile de ceaţă care ascund gândurile şi temerile fiecăruia, interpretările eronate şi concepţiile greşite care au dus la război prin distrugerea armoniei. Aliaţii mei în această luptă sunt copiii, cei care încă îşi mai amintesc clipele de armonie petrecute în braţele mamei şi somnul dulce ocrotit de ochii ei protectori", declară Mihaela Dindelegan în susţinerea ideii centrale a cărţilor sale.

Plecând de la această idee, autoarea a conceput în versuri o lume de poveste în care clasica luptă între bine şi rău este înlocuită printr-o concepţie superioară: prin devoalarea adevărului ascuns în spatele acţiunilor tuturor. „Când măştile cad şi totul se arată în adevăratul fel de a fi, chiar şi cei care au făcut răul pot renunţa la pornirile lor rele şi se pot alătura binelui în vederea reconstruirii armoniei între fiinţele vii", spune Mihaela.

Astfel, în una dintre poveşti, lei, tigri, pume şi gheparzi formează o oaste de salvare pentru un pui de gazelă rănit, deoarece toţi aceştia - părinţi la rândul lor - au înţeles gândul şi durerea unei mame disperate şi au decis să renunţe la instinctul lor criminal, pentru a face binele. În această lume de vis croită în versuri, lume în care toţi înţeleg gândurile şi nevoile tuturor, păsările îi învaţă pe copii să zboare, iar licuricii şi florile să lumineze. Cum şi de ce? Prin faptul că fiecare realizează că nu există o altă cale de supravieţuire decât calea armoniei. În acest mod, în poveştile şi poeziile Mihaelei aproape toate vietăţile devin eroi pozitivi în timp ce legătura dintre tot ce este viu se reface în mod uimitor, dar cât se poate de natural.

„Viaţa-i o carte cu poveşti.

Când rău-i alungat din ea

Poţi s-o deschizi şi să citeşti

Ce să îţi spună viaţa vrea,

Căci e plină de învăţăminte

Şi la tot pasul întâlneşti

Minuni la care poţi aminte

Să iei mereu dacă doreşti",

Spune autoarea în poezia „Viaţa-i o carte cu poveşti" de pe coperta IV a cărţii „Poveştile vieţii", volumul I.

Pentru a urma calea armoniei, eroii versurilor şi poveştilor Mihaelei Dindelegan sacrifică plăceri ale propriei lor existenţe pentru a permite binelui să cuprindă şi viaţa lor în acea legătură a unităţii pe care armonia o dezvoltă între toate fiinţele vii. În acest proiect îşi dau mâna şi zânele cu copiii, pentru că de dincolo de existenţa tuturor, Creatorul vieţii veghează la punerea în practică a planului de armonie. Astfel, bucuria vieţii şi unitatea se întind în apele mării, unde peştii răpitori renunţă să nu-şi mai ucidă semenii, între pomii roditori ai câmpiei, între animalele pădurii şi păsările cerului. Este o viaţă de vis în care fiecare ne-am dori să trăim, dar în care accesul ne este permis doar în contextul în care repunem armonia pe primul loc al trăirilor. Aceasta de fapt este chemarea pe care Mihaela Dindelegan o adresează tuturor prin cele mai recente cărţi ale sale.

Roxana Popescu