Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

„O viață mai bună pentru copiii cu CES”

În „Săptămâna Comenius”,


„O viață mai bună pentru copiii cu CES”
Săptămâna 26 – 30 mai 2008 este considerată la nivel european „Săptămâna Comenius”. În cadrul parteneriatului școlar multilateral Comenius „O viață mai bună pentru copiii cu CES” a fost stabilită o activitate de proiect în cadrul căreia se vor derula mai multe manifestări, atât relaționate cu proiectul amintit cât și în vederea marcării implicării C.S.E.I. nr. 1, Oradea, în tot ceea ce înseamnă dimensiunea europeană.

Astfel vor fi organizate activități de diseminare, reabilitare, activități din seria „Comenius - mare pedagog”, activități de socializare...

Prima a avut loc, în avans, vineri, 23 mai 2008: prezentarea lucrării „Educația culturală din prisma proiectelor educaționale europene”, la Simpozionul național „Roman Ciorogariu – spirit european” (autori, prof. Elena Erdeli, psih. Teodora Pantazi).

Miercuri (28 mai 2008), la ora 10.30, va avea loc diseminarea informațiilor obținute în urma participării la cursul de formare continuă „Scrierea și managementul proiectelor europene”, în noiembrie 2007, în Agros, Cipru (susținută de psih. Teodora Pantazi), iar la ora

10.45 - prezentarea colțului Comenius-expoziție (prezentarea proiectului, a informațiilor și rezultatelor obținute la finele primului an de proiect, expoziție cu materialele realizate pe parcursul primului an de proiect și/sau realizate pe parcursul întregii săptămâni) - organizator, echipa de proiect; de la ora 11.00 - vizionarea unor DVD-uri conținând metode de reabilitare prezentate în timpul vizitei de proiect din Suedia (echipa de proiect).

Joi, 29 mai, ora 17.00 - prezentarea lucrării „Parteneriat școlar multilateral Comenius. Exemplu de bune practici”, la Sesiunea de comunicări D.P.P.P.D. (psih. Teodora Pantazi)

Activități de reabilitare:

Luni, 26 mai, între orele 9.00 și 13.00 - Terapie ocupațională: confecționarea de sticluțe colorate cu teme europene (clasa a VII-a C, prof Camelia Poszet, prof. ed. Alina Savu).

Marți, 27 mai, la ora 11.45 - Teatru experiențial: „Scufița roșie” (clasele: V A, VI A, VII C; psih. Ramona Bota, psih. Teodora Pantazi, prof. ed. Lavinia Gorgan. Prof. ed. Cristina Pop).

Miercuri, 28 mai, la ora 13.30 - Artterapie: colaj – „Sportul în Europa” (clasa a VII-a B, prof.ed. Anca Ducu, psih. Valeria Colesnicov).

Activități din seria „Comenius - mare pedagog”:

Luni, 26 mai, ora 13.30 – „Azi te învăț eu!” – elevii clasei a VII-a C vor juca pentru o zi rolul de profesori/consilieri în activitatea „Furia și agresivitatea față de ceilalți” (psih. Teodora Pantazi, prof.ed. Alina Savu).

Miercuri, 28 mai, la ora 12.00 – „La sfârșitul clasei a IV-a” – realizarea unui CD cu impresii și a unui jurnal ilustrat (clasa a IV-a, psih. Laura Bochiș).

Activități de socializare:

Luni, 26 mai, între orele 9.00 și13.00 - excursie la Băile Felix pentru călărie – grupele de preșcolari.

Miercuri, 28 mai, la ora 13.00 - vizitarea expoziției relizate de către elevii integrați de la Școala cu clasele I-VIII „George Coșbuc”, însoțiți de profesorul de sprijin, Carmen Ilisie.

Vineri, 30 mai, între orele 9.00 și 16.00 - excursie de 1Iunie, la Paleu (clasele primare și gimnaziale și toți profesorii, organizator, prof. Ioan Silaghi).

Activități în cadrul altor proiecte europene

Discuție on-line în cadrul parteneriatului bilateral „Comunicarea prin internet” între elevii claselor a VII-a C și a VIII-a B și elevii școlii partenere din Rybnic, Polonia (psih. Teodora Pantazi, prof.ed. Anca Ducu, Alina Savu); schimb de experiență cu studenții belgieni în cadrul proiectului „Comunicarea cu sprijinul semnelor” (psih. Oana Tuduce).

Joi, 29 mai, la ora 14.30 - masă rotundă cu specialiști belgieni, cu tema „Relevanța proiectelor internaționale în general și importanța continuării proiectului CES în special” (psih. Oana Tuduce). (Teo D.)