Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
9 februarie 2026

Ilie Bolojan, despre restricțiile pentru copii pe rețele sociale: E o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine, va fi o discuție în perioada următoare / Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri

Premierul Ilie Bolojan și-a reafirmat rezervele exprimate săptămâna trecută cu privire la interzicerea accesului copiilor sub 15-16 ani la rețele sociale și a arătat, într-un interviu acordat luni seară Digi24, că „asta va fi o discuție care se va lua (sic!) în perioada următoare”. El a precizat, însă, cu aceeași ocazie că subiectul reprezintă „o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine”.
Întrebat dacă există cineva în guvern care să „preia proiectul cu rețelele sociale” și eventuale restricții pentru copii, conform dezbaterilor din țările europene și din România, el a spus că a „încercat să fie ponderat”.

Amintim că, săptămâna trecută, el spunea despre limitări pentru accesul copiilor la social media: E greu să iei o măsură dar care, dacă nu o poți spune în practică, mai bine nu o iei (sic).
În interviul pentru Digi 24, el a revenit asupra opiniei că părinții pot avea un rol mai puternic în „a încerca un dialog” cu copiii despre dezinformare și manipulare: „Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri. Nu spun în sensul supravegherii, dar în sensul de a-i lămuri, de a încerca un dialog cu ei, pentru a-i, oarecum, preveni vizavi de ce se întâmplă atunci când stai foarte mult pe rețele sau cum pot fi foarte ușor dezinformat și manipulat”.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

28 ianuarie 2026

Știri
OFICIAL Din anul școlar 2026-2027, liceele pedagogice nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor / Noile specializări

De anul școlar viitor, liceele cu profil pedagogic nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, potrivit unui ordin publicat în Monitorul Oficial. Este vorba despre ordinul nr. 3008 din 8 ianuarie 2026, pentru aprobarea Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a învățământului preuniversitar pedagogic. Potrivit regulamentului, noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.
Specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, care funcționează în baza Legii educației naționale nr.1/2011, nu se află în Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, acesta fiind și motivul pentru care nu se mai organizează, din anul școlar 2026-2027, admitere pentru aceste specializări.
Art. 2. — „Pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, specializări care funcționează în baza Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, specializări pentru care nu se mai organizează admitere începând cu anul școlar 2026-2027, rămân valabile planurile-cadru și programele școlare aflate în uz la data admiterii și înscrierii elevilor de la aceste specializări în clasa a IX-a a studiilor liceale”, se arată în ordinul publicat în Monitorul Oficial.

În regulament se arată că noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.

Art. 2. — „(1) Unitățile de învățământ în care se organizează învățământ vocațional pedagogic sunt unități de învățământ liceal, care au capacitatea de a organiza procesul de predare-învățare-evaluare și practica pedagogică pentru specializările din cadrul filierei vocaționale, profilul pedagogic, respectiv: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară”.

Săptămâna Comenius ACTIVE la C. T. „Andrei Şaguna”

Diseminare

Săptămâna Comenius ACTIVE la C. T. „Andrei Şaguna”

La Colegiul Tehnic „Andrei Şaguna”, primul colegiu tehnic din Oradea cu titlul de Şcoală Europeană (2014-2017), s-a desfăşurat joi, 4 decembrie 2014, o acţiune de diseminare comunitară a celei de a treia vizite de lucru din cadrul proiectului şcolar multilateral Comenius ACTIVE (Active Communication Training in Vocational Education), cel de al treilea din seria de programe sectoriale Comenius câştigate de instituţia şcolară cu profil tehnologic şi vocaţional.

Obiectivul principal al proiectului este de a dezvolta abilităţile de comunicare verbală şi nonverbală a elevilor, adaptarea lor la specificul de conduită în mediile vocaţionale din ţărilor europene partenere, în vederea facilitării integrării pe piaţa muncii româneşti şi peste hotare. În perioada 27 octombrie - 3 noiembrie, colegiul a găzduit 22 de elevi şi profesori de la Lycée Général et Technique Anotine Roussin din Saint-Louis, insula La Réunion şi de la Liceum Ogólnokształcące din Lipiany, Polonia. Membrii echipei de proiect din Oradea au desfăşurat mobilităţi în La Réunion, teritoriu de peste mări al Franţei şi în Croaţia, antrenaţi progresiv în tematici de lucru şi explorare a elementelor comune şi distincte în întrebuinţarea nonverbalităţii în culturile celor şapte ţări. Elevii au realizat studii comparative asupra nonverbalităţii în iniţierea contactelor personale şi profesionale, apoi în exprimarea celor şase aspecte esenţiale ale comportamentului nonverbal (gesturi şi mimică, contactul vizual, proximitatea, atingerea, vestimentaţia şi postura), pentru ca în vizita din România să aprofundeze şi să transpună aceste elemente culturale în universul competitiv al relaţiilor antreprenoriale. Invitaţi la acţiunea de diseminare a vizitei de lucru au fost profesori coordonatori de proiecte Comenius şi Erasmus de la Colegiul Tehnic „Traian Vuia” şi de la Liceul Tehnologic „Ioan  Bococi” Oradea.
Programul de activităţi conceput de echipa profesorilor de la C. T. „Andrei Şaguna” Oradea a inclus vizite la unităţi economice de prestigiu din judeţul Bihor, ateliere de lucru cu specialişti în relaţiile vocaţionale, toate acestea în vederea deprinderii unei conduite de succes la interviul de angajare, în relaţiile cu coechipierii şi superiorii, dar mai ales în raportarea cu clienţii şi posibilii parteneri de afaceri. Colaboratori şi parteneri în realizarea acestor activităţi de pregătire a elevilor polonezi, francezi şi români au fost Magazinul Universal Shopping Centre Oradea, Hotelul de cinci stele DoubleTree by Hilton Oradea şi firma de consultanţă, pregătire, evaluare şi recrutare în câmpul muncii RoMarketing S.R.L. Oradea.
Vizitele culturale din Beiuş, zonă etnografică bihoreană de reper, călătoria spre inima Transilvaniei prin tunelurile Salinei Turda, precum şi momentele de istorie modernă şi medievală de la Alba Iulia şi Castelul Corvinilor din Hunedoara au avut menirea de a crea un context dinamic şi diversificat de înţelegere a culturii şi civilizaţiei româneşti.
Dincolo de aspectul uman al interacţiunii dintre participanţi, varietatea din componenţa parteneriatului constituie o premisă esenţială pentru cunoaşterea diversităţii culturale şi lingvistice europene în rândul profesorilor şi elevilor, a spiritului şi practicii antreprenoriale din diferite societăţi ale statelor UE. Participanţii la această vizită de lucru au avut parte de experienţe unice care le-au prilejuit dobândirea de competenţe şi abilităţi personale şi de comunicare pentru integrarea profesională şi de cetăţenie europeană activă. Urăm mult succes echipei de la Colegiul Tehnic „Andrei Şaguna” în derularea activităţilor acestui proiect cu relevanţă maximă pentru modernizarea şi europenizarea comunităţii educaţionale a instituţiei, dar şi pentru crearea unor punţi pentru viitoare parteneriate cu statele Europei
Prof. Curpaş Anca,
coordonator proiect
Trimite email
duminică, 22 februarie 2026 la 20:47:39 Ora standard a Europei de Est