Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

„Olimpiada Gimnaziilor”

Demers al Ministerului Educaţiei şi al partenerilor săi în vederea revitalizării sportului şcolar


„Olimpiada Gimnaziilor”
„Olimpiada Gimnaziilor", competiţie polisportivă destinată elevilor de gimnaziu, va înlocui, în perioada 1.09.2015 - 31.08.2019, Olimpiada Naţională a Sportului Şcolar pentru clasele V-VIII, potrivit protocolului de colaborare încheiat marţi, 24 februarie 2015, între Ministerul Educaţiei şi Cercetării Ştiinţifice (MECS), Comitetul Olimpic şi Sportiv Român (C.O.S.R.) şi zece federaţii sportive naţionale.

Documentul, în baza căruia MECS va organiza noua competiţie, a fost semnat de ministrul Educaţiei şi Cercetării Ştiinţifice, Sorin Mihai Cîmpeanu, preşedintele Comitetului Olimpic şi Sportiv Român, Adrian Alin Petrache, preşedintele Federaţiei Române de Atletism, Ion Sandu, preşedintele Federaţiei Române de Badminton, Animona Huţu, preşedintele Federaţiei Române de Baschet, Horia Păun, preşedintele Federaţiei Române de Fotbal, Răzvan Burleanu, preşedintele Federaţiei Române de Handbal, Alexandru Dedu, preşedintele Federaţiei Române de Oină, Nicolae Dobre, preşedintele Federaţiei Române de Rugby, Haralambie Dumitraş, preşedintele Federaţiei Române de Şah, Sorin Avram Iacoban, preşedintele Federaţiei Române de Tenis de Masă, Cristinel Romanescu şi preşedintele Federaţiei Române de Volei, Gheorghe Vişan.

„Semnarea acestui protocol are ca scop asigurarea cadrului instituţional pentru dezvoltarea continuă, organizarea şi funcţionarea performantă a sistemului naţional de educaţie fizică şi sport. În subsidiar, sunt urmărite o serie de obiective extrem de importante în contextul socio-educativ actual, precum atragerea unui număr cât mai mare de copii către sport, dezvoltarea ariei de selecţie pentru practicarea sportului de performanţă la nivel naţional şi identificarea copiilor talentaţi pentru înscrierea lor în programele de performanţă aferente fiecărui sport. La fel de importante sunt şi educarea tinerilor în spiritul unui mod de viaţă activ, bazat pe practicarea regulată a exerciţiilor fizice (cunoaştem cu toţii efectele nocive ale sedentarismului), dar şi transpunerea experienţei olimpice multisport într-un program naţional clar şi coerent, lucru pentru care le mulţumesc tuturor federaţiilor semnatare", declară ministrul Educaţiei şi Cercetării Ştiinţifice, Sorin Mihai Cîmpeanu.

Regulamenul de organizare şi desfăşurare a competiţiei va fi elaborat de MECS în colaborare cu cei unsprezece parteneri (C.O.S.R şi cele zece federaţii sportive). De asemenea, MECS, prin Direcţia Generală Învăţământ Preuniversitar, Federaţia Sportului Şcolar şi Universitar şi inspectoratele şcolare, asigură cheltuielile de transport, cazare, masă, amenajare teren/sală de sport, consumabile şi premii la etapa finală a competiţiei, asistenţă medicală la etapa pe clasă/şcoală, locală, judeţeană şi regională, respectiv acces gratuit în bazele sportive ale unităţilor de învăţământ cu program sportiv integrat şi suplimentar.

La rândul lor, federaţiile sportive naţionale asigură arbitrajele (prin asociaţiile judeţene şi/sau comisiile judeţene, conform prevederilor regulamentelor de organizare şi desfăşurare), includ în buget fonduri destinate organizării şi desfăşurării olimpiadei şi acordă, în limita posibilităţilor, premii la etapa naţională.

Fonduri destinate organizării şi desfăşurării „Olimpiadei Gimnaziilor" vor fi prevăzute în buget şi de Comitetul Olimpic şi Sportiv Român. Suplimentar, C.O.S.R. asigură asistenţa medicală la faza finală a competiţiei, achiziţionează mingile de joc la etapele regională şi finală, asigură, la cele 10 discipline sportive, echipament sportiv pentru echipele şcolare participante la etapa regională şi etapa finală (set complet de echipament) şi acordă trofee şi medalii la faza finală: locurile I-III, respectiv „Cel mai bun sportiv" pe fiecare ramură de sport.

„Olimpiada Gimnaziilor" va debuta în fiecare an, în data de 1 octombrie, Ziua sportului şcolar.

Biroul de presă