Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
21 august 2026

Portofoliul profesional al cadrelor didactice, disponibil acum ca modul în platforma Edus (P)

De peste 10 ani, Edus urmărește îndeaproape cerințele care apar în sistemul de învățământ și le integrează, pe măsură ce apar, în aceeași platformă. Edus nu mai este demult doar un catalog electronic. Modulul de burse, raportările MATE și chestionarele SASAT, butonul roșu, modulele SCIM și CEAC pentru control intern și asigurarea calității au fost adăugate în timp, pe măsură ce școlile au avut nevoie de ele. Numai de la începutul acestui an, platforma a primit 23 de actualizări, cu funcții noi și îmbunătățiri.

Cel mai recent pas este un modul dedicat portofoliului profesional al cadrelor didactice, răspuns la obligația introdusă prin Ordinul nr. 3.858/2026. Modulul este disponibil acum în Edus.

Ce rezolvă modulul pentru conducerea școlii

Metodologia aprobată prin Ordinul nr. 3.858/2026 stabilește obligații atât pentru cadrele didactice, cât și pentru unitatea de învățământ. Fiecare școală are obligația să își elaboreze o procedură internă proprie pentru gestionarea portofoliilor, iar responsabilitatea implementării revine conducerii.

În practică, directorul are nevoie să vadă care cadre didactice și-au depus portofoliul, să poată aproba sau returna un portofoliu depus și să poată prezenta situația organizat la un control. Modulul din Edus acoperă acest flux.

Portofoliile depuse sunt vizibile conducerii într-o secțiune dedicată, accesibilă din meniul principal, iar directorul poate aproba un portofoliu sau îl poate respinge cu un motiv, caz în care cadrul didactic redobândește accesul pentru a-l corecta.

Cum funcționează pentru cadrul didactic

Cadrul didactic își construiește portofoliul pe cele cinci secțiuni prevăzute de metodologie: date de identificare, activitatea de predare, învățare și evaluare, activități complementare, managementul clasei și evoluția în cariera didactică.

Documentele se încarcă în librăria proprie și se asociază secțiunilor corespunzătoare. Fiecare adăugare sau eliminare se reflectă automat în opisul portofoliului, care rămâne mereu actualizat. Declarația de autenticitate, obligatorie pentru fiecare portofoliu, se semnează electronic direct în platformă. La final, portofoliul se poate descărca structurat, cu opis, declarație și documente organizate pe secțiuni, sau se poate depune către școală.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

Trei întâlniri de proiect în aceeași zi

Joi, o zi specială pentru Grădinița nr. 42 - Maria” din Oradea

Trei întâlniri de proiect în aceeași zi

Pentru copiii și educatoarele grupei mari „B” de la Grădinița nr. 42 - „Maria” din Oradea (Mariana Pater și Mariana-Ileana Petruș), ziua de joi (12 iunie 2008) avea să fie o zi specială, pentru că totul a ieșit întocmai cum a fost planificat, pus la punct de managerul unității de învățământ, dna Viorica Indrea.

 Oradea-Beiuș-Ștei-Vașcău
Dis-de-dimineață, autocarul își aștepta clienții, pe copiii grupei mari „B”, educatoarele lor, administratorul Florica Lerințiu și îngrijitoarea Mariana Chiș-Toia. Cu toții urmau să se îmbarcheze pentru o ieșire în zona folclorică a Beiușului, Șteiului și Vașcăului, în lumina proiectului unei activități extracurriculare – excursia tematică ”Tradițional și modern în activitatea județului Bihor”.
Cu acest prilej, directoarea Viorica Indrea a plănuit (și a și reușit) încă o dublă, o întâlnire de proiect cu partenerii a două proiecte educaționale, unul județean, intitulat „Copilărie – lume de vis și fantezie” (împreună cu copiii și educatoarea Grădiniței din localitatea Câmp, Melania Male, unitate de învățământ arondată Școlii cu clasele I-VIII „Nicolae Bogdan” din Vașcău), iar celălalt, proiect interjudețean, intitulat „Prieteni din generația mea” (derulat în parteneriat cu grădinițele nr. 43 și 52 din Oradea, precum și Grădinița nr. 2 din Deva, județul Hunedoara).
Parcurgând rezumatul celor aproape 12 ore petrecute în afara municipiului de pe Crișul Repede, veți putea lesne constata volumul uriaș de informații pe care l-au dobândit copiii, informații de tot felul, adaptate la nivelul lor de înțelegere, traduse pe limba lor, iar imaginile vorbesc în cel mai sincer și concret mijloc de comunicare despre atmosferă, trăirile și modul de manifestare ale fiecăruia.
La Muzeul municipal din Beiuș și Marmogranit Vașcău  
În frumosul muzeu beiușean, am fost călăuziți de gazdele bune, profesor Nicolae Brânda și Georgeta Brânda, în calitate de muzeografi. Cunoscând totul ca în palmă și având cunoștințele didactice necesare, au captat atenția copiilor cu lucruri interesante și utile, adaptate la puterea de înțelegere a unui copil de grupă mare. Poate că unele lucruri despre gospodăria țărănească, port și îndeletniciri le aflaseră micii orășeni de la bunici, dacă au bunici la țară, dar, cu siguranță, nu mai știau mare lucru. Cei mai mulți copii trec ușor pe lângă lucruri (obiecte) fără să întrebe sau să le observe, fără să afle cât sunt de vechi și de valoroase pentru sufletul țăranului. Tocmai aici, la muzeu, aveau ei să descopere, de exemplu, cum se pot crea tablouri, adevărate opere de artă, din, te miri ce, pietricele sau bucățele de carton sau hârtie, adunate cu migală și lipite pe un suport. Povestind despre straiele țăranilor bihoreni, au văzut cu ce se îmbrăcau mirii, iar Cătălin și Denisa au ajuns mire și mireasă. Doamna directoare Viorica Indrea le-a arătat opincile și le-a sugerat cam cum se lucrează la roata olarului. Dona Ursu și-a măsurat înălțimea, în comparație cu uriașele roți de la o moară de apă...
În parcarea de la Marmogranit Vașcău, copiii orădeni aveau să se întâlnească și să se cunoască cu partenerii lor de proiect, copiii de la grădinița din localitatea Câmp, însoțiți de educatoarea lor, Melania Male. Au făcut cunoștință dăruindu-și câte o atenție, ca semn, simbol al prieteniei. Orădenii le-au înmânat diferite jucării și au primit în schimb câte o ghirlandă cu obiecte de podoabă sugerate de bucățelele de hârtie colorată prinse și ordonate ca un șirag de mărgele. Mădălina era bucuroasă de ursulețul primit, Andreea, de păpușă, Tania, de șoricel, Sebi de mașina de poliție, Răzvan era încântat de mașina sa de curse, iar Diana își răsfăța păpușa...
Cu concursul conducerii Marmogranit S.A. Vașcău, (Nicolae și Doina Lupuț), copiii din Oradea și Câmp au ajuns să vadă și să pipăie, poate pentru prima oară, bucăți de granit și marmură, de diferite culori. Mai mult chiar, și-au putut lua acasă bucățele de marmură, ca mostre.
 Chiar dacă nu aflaseră încă cine a fost Alexandru Andrițoiu, ajungând pe strada din Vașcău care îi poartă numele, au văzut locul unde s-a născut și a copilărit viitorul poet și redactor-șef al revistei „Familia”. Pe aceeași stradă, la o aruncătură de băț distanță, partenerii de proiect au văzut cum arată o păstrăvărie, după care s-au retras la Școala cu clasele „Nicolae Bogdan”, unde am povestit și s-au pozat, primiți de noua directoare, prof. Liliana Laza, și de copii din clasa a V-a, care petreceau cele mai frumoase clipe ale sfârșitului de an școlar, cu muzică, prăjituri și suc.  
La iarbă verde, cu alți parteneri de proiect
La reîntoarcerea în „patrie”, copiii Grădiniței  nr. 42 – „Maria” au mai avut parte de două momente importante.
Așa după cum au convenit directorii parteneri ai proiectului educațional interjudețean Bihor – Hunedoara, intitulat „Prieteni din generația mea”, pe un câmp, numai iarbă (și flori de câmp), a avut loc întâlnirea respectivilor parteneri de proiect, copii și educatoare de la grădinițele orădene  42, 43 și 52, precum și de la Grădinița nr. 2 din Deva, județul Hunedoara.
Cea de-a doua oprire, au făcut-o preșcolarii Grădiniței „Maria” la liziera unei păduri, unde sărbătoriții zilei (educatoarea Mariana Pater și Alexandru Mada) și-au servit colegii cu ciocolată și suc.
Antonia, Darius, Renata, Denisa, Cătălin, Gabriel, Adrian, Dona, Andrada, Sebastian... nu păreau să simtă „povara” orelor de neodihnă, fiind la fel de proaspeți și veseli, ca dimineață, la ora 7.30, la plecare.
Câte nu vor fi povestit ei părinților, bunicilor și fraților despre tot ceea ce au văzut în cea mai lungă excursie a vieții lor de preșcolari în grupa mare. (Ov. DAN)  
P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: Trei întâlniri de proiect în aceeași zi.

Trimite email
marți, 25 august 2026 la 15:34:57 Ora de vară a Europei de Est