Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

15 septembrie 2026

Federația Părinților – Edupart precizează că susține proiectul deputatei PNL Raluca Turcan privind interzicerea telefoanelor în școli și modificări privind accesul elevilor la consiliere psihologică, însă aduce câteva precizări și propuneri de modificare a proiectului, într-un comunicat de presă, transmis pe 12 septembrie.
Amintim, în contextul rezultatelor PISA 2025, deputata PNL Raluca Turcan a cerut Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să pună pe ordinea de zi proiectul de lege prin care telefoanele mobile sunt interzise în școli și licee „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor”. Proiectul prevede extinderea monitorizării audio-video în școli și măsuri privind consilierea psihologică gratuită și obligatorie a elevilor.

Consiliul Național al Elevilor nu e de acord cu interzicerea telefoanelor pe tot parcursul programului școlar.

„Interzicerea telefoanelor poate fi o măsură bună de disciplină educațională, concentrare și protecție împotriva cyberbullyingului, dar nu trebuie prezentată ca o soluție care, singură, repară rezultatele PISA”, scrie Federația Părinților Edupart.

Proiectul deputatei PNL Raluca Turcan propune modificarea Legii Educației nr 198/ 2023 în sensul în care telefoanele mobile să fie interzise „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor” și să fie ținute în spații speciale până la finalul orelor.

În plus, proiectul modifică articolul 14 din Legea învățământului preuniversitar și introduce obligativitatea ca, la înscrierea copilului la școală, contractul educațional să conțină acordul expres al părinților sau al elevului major privind participarea la consiliere psihologică.

Mai mult, proiectul introduce o prevedere nouă despre obligativitatea de a participa la ședințe de consiliere școlară, la cererea profesorului. „Participarea la ședințe de consiliere școlară și/sau psihologică prevăzute la alin. (4) lit. a) poate fi dispusă de personalul didactic sau de conducerea unității de învățământ și este obligatorie pentru antepreșcolar, preșcolar sau elev”, scrie în proiectul propus de deputata Raluca Turcan.

Federația Națională a Părinților spune că „sesizarea poate și trebuie să poată fi făcută de profesor. Profesorul este unul dintre adulții care petrec cel mai mult timp cu elevul și poate observa schimbări de comportament, agresivitate, izolare, automutilare, bullying, neglijare sau alte elemente de risc.

Evaluarea trebuie însă realizată de un profesionist cu competențele necesare. Profesorul poate observa și sesiza dar profesorul nu diagnostichează”, scrie în comunicatul de presă.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

Proiectul ,,Didact”, la Grădinița Nr. 30 Oradea

Proiect POSDRU lansat de Universitatea Oradea


Proiectul ,,Didact”, la Grădinița Nr. 30 Oradea
,,Didact - practica pentru tranziția de la educație la viața activă în domeniul Științelor educației" este numele complet al proiectului POSDRU lansat de Universitatea Oradea, Facultatea de Științe Socio Umane în parteneriat cu I.S.J. Bihor și implementat în municipiul Oradea timp de șase luni în perioada iulie - decembrie 2015.

Proiectul și-a propus să organizeze, să deruleze și să monitorizeze un stagiu de practică de 84 de ore a unui număr de 180 de sudenți din anul III, specializările Pedagogia Învățământului Primar și Preșcolar și Psihopedagogie specială, în treisprezece unități școlare și preșcolare din oraș.

Grădinița noastră a intrat în proiect cu două grupe de copii, grupa mică A, educatoare Ruja Lenuța și grupa mare B, cu educatoarele Dume Gabriela și Negrău Lucia, fiecare grupă având repartizat pentru practica pedagogică un număr de șase studenți. Instructorul de practică a fost d-na Popa Carmen, conf. univ. dr. la Departamentul de Știinte ale Educației Facultatea de Știinte Socio-Umane, Universitatea din Oradea.

Prima etapă a proiectului a început imediat după deschiderea anului școlar, când am primit studenţii grupului ţintă în practica pedagogică de birou. Studenţii au asistat în fiecare zi de practică la modul de organizare a activităţii la clasă, la modul de întocmire şi completare a documentelor livrabile, a documentelor oficiale din portofoliul educatoarei. Tot în această etapă de debut a proiectului, am oferit de asemenea informații despre nivelul și specificul grupelor de preșcolari, despre cunoașterea copiilor și abordarea lor diferențiată în actul didactic. Pentru primele activități predate de studente, în ultima săptămână din luna octombrie, am dat indicații metodice, am sugerat posibile teme și am orientat propunătoarele spre strategii, metode noi interactive care să conducă spre o învățare eficientă, activă.

Lunile noiembrie și decembrie au însemnat pentru proiectul ,,Didact" derulat la grădinița noastră o perioadă plină în activități de pregătire metodică, consiliere pedagogică, proiectare curriculară și desfășurare de activități instructiv-educative din planificarea aferentă acestui interval. Am acordat asistență pedagogică studentelor care și-au ales săptămânal tema pentru activitățile pe care le-au susținut începând cu IDD, ALA1, ADE și ALA2, am corectat de fiecare dată proiectele (acolo unde a fost cazul ) am oferit modele de proiectare, sugestii și precizări legate de metodologia de desfășurare a activității respective.

Astfel, studenții participanți la proiect au parcurs împreună cu noi, tutorii o pregătire intensă pentru profesia de educatoare prin elaborarea de proiecte și desfășurarea de activități model, asistență la activitățile celorlalți colegi și întocmirea portofoliului de practică cu documentele solicitate. Un mare câștig la finalul acestei experiențe îl reprezintă relațiile afective care s-au stabilit între copii și practicante, atmosfera plăcută din ziua de practică, bucuria copiilor de a desfășura activități conduse de studentele participante la proiect.

În concluzie aș dori să precizez faptul că experiența oferită de proiectul ,,Didact" a fost una benefică pentru toate categoriile de participanți: instructori, tutori, studenți, preșcolari prilejuind interacțiuni profesionale deosebite, acumulări de informații, idei creative care s-au concretizat în mod fericit în influențe educaționale de calitate pentru micii noștri educabili. Mai spunem că noi tutorii am avut o nouă oportunitate de a oferi din experiența profesională bogată și de a face pledoarie pentru minunata noastră profesie.

Lucia Negrău

P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: Proiectul ,,Didact”, la Grădinița Nr. 30 Oradea.