Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Drapelul de luptă al lui Avram Iancu și lecția de istorie

Marți, la Primăria Oradea


Drapelul de luptă al lui Avram Iancu și lecția de istorie
Drapelul de luptă aparţinând legiunii lui Avram Iancu, devenit o piesă de colecție care va face obiectul unei licitații, a putut fi admirat, marți, 26 ianuarie 2016, în sala ,,Traian Moşoiu" a Primăriei Oradea, între orele 10.00 - 16.00.

De la ora 12.00, în sală, a fost organizată o conferință de presă pe marginea acestui eveniment, susținută de dl Valeriu Sângeorzan, director de marketing și vânzări de la Galeriile Artmark din București, avându-l alături pe istoricul orădean Gabriel Florin Moisa.

În sală, alături de cetățenii doritori să vadă drapelul și să afle curiozități legate de acest ,,monument", obiect și simbol, s-au aflat liceeni eminescieni, însoțiți de doamna director, profesor dr. Cristina Marian, iar ulterior au mai sosit și alți elevi, de la Colegiul Național ,,Iosif Vulcan", elevii doamnei profesor Adriana Florica Barabas, care au luat loc în sală, și elevii din clasa a VII-a B de la Școala Gimnazială ,,Szacsvay Imre" din Oradea; alții doar au venit, au văzut, au pozat, s-au pozat, au fost pozați și au plecat, precum elevii de la Școala Gimnazială Nr. 16, însoțiți de profesorul lor de istorie Victor Alb.

Gazda evenimentului, dl Valeriu Sângeorzan, l-a invitat pe istoricul Gabriel Moisa să puncteze vizavi de semnificația istorică și emoțională a acestui drapel, prilej pentru profesorul universitar să zugrăvească portretul eroului național Avram Iancu, ca tânăr avocat, aflat în floarea vârstei (la 24-25 de ani), în 1848, luptător pentru drepturile românilor din Transilvania, atunci când alții, stăpânii vremelnici, ocupanții și asupritorii, și-au propus ca prin unirea Transilvaniei cu Ungaria să constituie un stat liberal maghiar controlat și gestionat de Lajos Kossuth, liderul revoluționar maghiar, în care cetățenii să aibă drepturi egale, mai puțin românii care nu erau considerați cetățeni cu drepturi egale cu ceilalți, ,,românii fiind puși la colț", cum plastic s-a exprimat profesorul universitar. Ca și la 24 ianuarie, istoricul Gabriel Moisa a subliniat faptul că în acele vremuri greu încercate, România Mică, născută la 24 ianuarie 1859, a avut parte de o generație de lideri excepționali din care făcea parte și crăișorul munților, Avram Iancu. Adresându-se într-un fel elevilor și dascălilor prezenți în sală, dl profesor a făcut trimitere și la legile necumsecade din învățământul românesc, vizavi de cunoașterea istoriei, a trecutului poporului român, căreia îi este alocată în curriculă doar o oră pe săptămână (în cazul acesta fiind doar România și Albania), în timp ce alte state au prevăzut 2, 3, 4 sau chiar 5 ore, fără să fie considerate state naționaliste și nici cetățenii lor, naționaliști, în sens peiorativ.

Despre ,,istoria" contemporană a acestui drapel

Despre ,,istoria" contemporană a acestui drapel a vorbit cu cumpătare și eleganță, cu calm și diplomație directorul Valeriu Sângeorzan, abil și fin observator, care a simțit tonul ușor agresiv al unor jurnaliști capabili să-i dea (să-i țină) o lecție, nu de moralitate, ci de istorie (comunistă). Domnia sa a adus în discuție episodul Țebea, 2001, când ,,un moț, un țăran, în vârstă de vreo 75 de ani, a dăruit acest drapel delegației Partidului România Mare, declarând că are toată încrederea că partidul va păstra cu sfințenie acest obiect (...). În 2013, a fost prima încercare de a-l scoate la licitație publică de către Vadim Tudor, dar lucrurile s-au blocat pentru că s-a născut un conflict juridic care a stopat acest proces (prin opoziția manifestată de dl Funar). Acum, după moartea președintelui Vadim, nemaiexistând un proces în civil asupra familiei, drapelul a rămas degrevat de orice încărcătură juridică, fiind scos din nou la licitație publică, licitație care va avea loc miercuri, 3 februarie, ora 19.30, la sediul Artmark, Palatul Cesianu-Racoviţă (Str. C.A. Rosetti, Nr. 5, Bucureşti); licitația va pleca de la prețul de 5.000 de euro".

Să mai spunem că drapelul a fost la bază un prapor bisericesc de peste 170 de ani, din pânză, având o icoană din piele care reprezintă coborârea Duhului Sfânt; ulterior, acestui prapor i s-a adăugat un chenar; se mai spune că pânza este țesută cu mâna, dar are o zonă unde este cusută și la mașină; dl Valeriu Sângeorzan a recunoscut că nu deține prea multe date tehnice legate de acest drapel.

Ovidiu DAN

P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: Drapelul de luptă al lui Avram Iancu și lecția de istorie.