Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

A fost inaugurat aparatul de inhalosedare, unicat în Oradea, dar şi în judeţul Bihor

Primăria Oradea a achiziţionat un aparat medical care vine în sprijinul persoanelor cu nevoi speciale


A fost inaugurat aparatul de inhalosedare, unicat în Oradea, dar şi în judeţul Bihor
Joi dimineaţa (31 martie 2016), la parterul Clinicii de Stomatologie din cadrul Facultăţii de Medicină şi Farmacie, în prezenţa decanului Facultăţii de Medicină şi Farmacie, dl. Florian Bodog, a consilierului local Sebastian Lascu, a reprezentanţilor Asociaţiei pentru autism şi a Asociaţiei Down, dar şi a presei locale a fost inaugurat aparatul de inhalosedare, unicat în Oradea, dar şi în judeţul Bihor.

Acest aparat special a fost achiziţionat de Primăria Oradea în baza parteneriatului semnat cu Universitatea Oradea, respectiv cu Facultatea de Medicină şi Farmacie. Proiectul de parteneriat s-a născut la iniţiativa consilierului local Sebastian Lascu.

Primăria Oradea a acoperit valoarea acestui aparat, respectiv 40.322, 58 lei (la care se adaugă TVA). Pe lângă această sumă, Primăria Oradea decontează Facultăţii de Medicină şi Farmacie 4.166 lei/lună pentru materialele necesare tratamentelor aplicate pacienţilor, care vor beneficia gratuit de acest aparat.

Aparatul are rolul de liniştire, relaxare şi sedare a pacientului cu nevoi speciale (autism, down) sau a pacientului anxios, pentru ca apoi să-i poată fi făcută anestezia locală şi manevrele stomatologice specifice (obturaţii, extracţii dentare s.a).

Iniţiatorul proiectului, consilierul local Sebastian Lascu a precizat: ,,Acesta este un proiect pilot pentru un an de zile, urmând ca în funcţie de modul în care se va derula, să vedem ce vom putea face în continuare. Aparatul va fi folosit doar în cadrul Clinicii de Stomatologie de la parterul Facultăţii de Medicină şi Farmacie".

În baza acestui parteneriat, persoanele nevoiaşe aflate în baza de date a ASCO, precum şi orădenii care sunt în evidenţele SOS Autism Bihor şi în cele ale Asociaţiei DOWN Oradea vor putea beneficia de servicii stomatologice gratuite în limita a 4.166 lei/lună.

Reprezentantul Clinicii de Stomatologie, dr. Dan Slăvescu a afirmat că pentru început se va face un screening al pacienţilor în baza listelor primite de la ASCO şi de la Asociaţia pentru autism şi Asociaţia Down, după care se va face un program săptămânal, în care să aibă loc toţi pacienţii care vor solicita acest serviciu.

Decanul Florian Bodog a spus: ,,Acest aparat oferă posibilitatea de tratament dentar pentru persoanele nevoiașe aflate în evidența ASCO, pentru pacienţii cu nevoi speciale, cum ar fi persoanele cu autism, cele cu sindromul Down, dar şi pacienţilor anxioşi. Până acum, aceşti pacienţi plecau la Timişoara, cel mai apropiat oraş unde există un astfel de aparat şi îşi suportau din bugetul propriu cheltuilelile cu transportul până acolo, cheltuielile cu cazarea şi cu tratamentul. Acum vor putea veni direct la Clinica de Stomatologie din cadrul facultăţii, unde vor trebui să prezinte o adeverinţă de la ASCO sau de la Asociaţia Down sau Asociaţia pentru Autism. Acest parteneiat cu Primăria Oradea este un câştig pentru pacienţi în primul rând, pentru studenţi, pentru oraş şi pentru Facultatea de Medicină şi Farmacie".

În şedinţa Consiliului Local de joi, a fost prezentat regulamentul care stabileşte procedura beneficierii de acest aparat de inhalosedare, după care vor fi afişate la intrarea în Clinica de Stomatologie din cadrul Facultăţii de Medicină şi Farmacie (str. Independenţei) toate datele care i-ar interesa pe viitorii pacienţi: condiţii, număr de telefon, persoane de contact. (B.P.)