Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Săptămâna educativă ,,Școala altfel” la Ș.G.I. Agora

O tradiție care bucură


Săptămâna educativă ,,Școala altfel” la Ș.G.I. Agora
Moto: ,,Jocul este cea mai bună formă de învățare".

În perioada 18.04. 2016-22.04.2016, elevii școlii noastre, însoțiți de cadrele didactice, au participat încântați și plini de curiozitate, la activitățile extracurriculare programate pentru săptămâna ,,Școala altfel" devenită deja tradiție.

Astfel, cu mic cu mare, toți copiii pregătiți și instruiți din timp, au intrat în mirajul unor experiențe unice pe care le-au trăit cu mare bucurie, de la vizitarea unor obiective industriale, atracții turistice, exerciții demonstrative militare, până la prezentarea unor informații utile pentru viață sau ateliere de creație unde au fost extrem de cooperanți și implicați în a afla lucruri noi.

Luni, 18 aprilie, am fost primiți cu drag la firma de autoturisme D&C Oradea, unde dl director David Dan ne-a prezentat show-roomul cu autoturisme marca BWM, Audi, halele de tip service în care se repară autoturismele avariate, se fac reviziile tehnice sau se înlocuiesc piesele.

Marți, 19 aprilie, Firma ,,Escenomatica", cu sediul în comuna Oșorhei, a fost gazda noastră, unde elevii mai mici ai școlii au participat la ateliere de creație cu produse din ceramică, având ca temă lumea fantastică a poveștilor, pe care le-au modelat și vopsit, sub îndrumarea specialistei, d-na Cioară Ligia. Elevii mai mari au vizitat între timp Turnul Primăriei Oradea, de unde au putut admira panorama orașului, au f[cut poze și și-au cumpărat suveniruri.

Miercuri, 20 aprilie, bucuria ne-a fost și mai mare, când am vizitat pentru prima dată Compania de Apă Oradea, cu sediul în Calea Clujului, unde echipa de proiect s-a mobilizat extrem de bine și ne-a oferit un tur al companiei, arătându-le copiilor tehnologia de care dispune pentru filtrarea și purificarea apei de consum, circuitul apei în natură, cursul Crișului Repede cu cele două maluri, măsurile de prevenire a poluării apei. La sfârșitul activității, copiii au fost premiați cu medalii de onoare, agende personalizate, pixuri și apă plată îmbuteliată.

Joi, 21 aprilie, a fost ziua alocată activităților demonstrative oferite de Ministerul Administrației și Internelor, respectiv Inspectoratul de Poliție Județean Bihor și Inspectoratul pentru Situații de Urgență Bihor. Activitățile oferite i-au ținut pe copii cu sufletul la gură, datorită echipamentelor din dotare pe care le-au putut atinge, folosi sub supraveghere (veste, măști, bastoane, căști de protecție etc), datorită mașinilor de intervenție în care au urcat, activând girofarurile și sirenele; datorită demonstrațiilor de forță la care au privit admirativ și curioși, și nu în cele din urmă grație măsurilor de prim ajutor la care au fost implicați ca voluntari. Atracția cu cel mai mare succes a avut-o câinele polițist Rocco al brigăzii anti-tero, care a făcut o demonstrație de depistare de material explozibil, și s-a lăsat mângâiat de copii. Pe tot parcursul vizitei la I.P.J. Bihor, d-na comisar-șef Ioana Indrieș ne-a însoțit, oferindu-ne materiale informative suplimentare.

Vineri, 22 aprilie, a fost ziua dedicată excursiei în stațiunea Băile Felix, iar vremea frumoasă ne-a dat prilejul de a petrece momente plăcute plimbându-ne prin parcuri, pădure, vizitând Lacul cu nuferi și broscuțe țestoase, biserica din lemn, izvorul cu apă geotermală ,,Felix" , bazarul cu suveniruri. Băieții s-au jucat cu mingea, fetițele au cules flori, ziua fiind încununată de bucurie.

Deși la Școala Agora fiecare săptămână este altfel, diferită de școlile de stat, agoriștii s-au bucurat să participe la alt gen de activități în programul ,,Școala altfel".

Consilier educativ,

prof. Pașca Laura