Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
7 aprilie 2026

Marius Andruh este noul președinte al Academiei Române

Chimistul a câștigat alegerile pentru funcția de președinte al Academiei cu 84 de voturi, față de 73 de voturi câte a cumulat contracandidatul său, filosoful Mircea Dumitru.
Cine este Marius Andruh, noul președinte al Academiei Române: primul oficial care a anunțat verdictul de plagiat în cazul premierului Victor Ponta, pe care l-a prezentat drept „plagiat de tip copy-paste”.
Alegerile pentru președinția Academiei Române s-au desfășurat astăzi, 7 aprilie 2026; votul a început la ora 10.00, moment din care membrii titulari, membrii corespondenți și membrii de onoare din România au început să-și exprime opțiunile la vot. Marius Andruh a câștigat alegerile pentru președinția Academiei Române cu 84 de voturi, din cele 157 de voturi exprimate.
„Alegerea președintelui se face cu două treimi din voturile membrilor participanți care trebuie să alcătuiască cvorumul, deci să fie și ei la rândul lor mai mult de două treimi plus unu prezenți sau să voteze online. Dacă nu se întrunesc voturile necesare, adică dacă din primul tur de scrutin niciun candidat nu obține două treimi din voturi, atunci se trece la al doilea tur. Și nu se poate valida decât dacă obține două treimi din voturi. Deci nu-i vorba de majoritate simplă (jumătate plus unu), ci două treimi”, a declarat fostul președinte al Academiei, Ioan Aurel Pop, pentru Edupedu.ro.
Marius Andruh a fost primul oficial care a constatat și a pronunțat apoi public verdictul de plagiat în cel mai sonor caz de încălcare a eticii academice din România: plagiatul fostului premier Victor Ponta. Concret, din funcția de președinte al CNATDCU, Marius Andruh a anunțat oficial pe 29 iunie 2012 că Victor Ponta a plagiat. Pe 20 iulie 2012, și Comisia de Etică a Universității din București a anunțat că Ponta a plagiat în lucrarea sa de doctorat. Anunțul a fost făcut în cadrul unei conferințe de presă prezidată de rectorul de atunci, Mircea Dumitru. Reamintim că Victor Ponta era premier la acea vreme și a încercat să scape de acest verdict inclusiv prin desființarea CNATDCU și reorganizarea consiliului chiar în ziua în care Andruh a anunțat plagiatul.
Chimistul Marius Andruh (72 de ani) a fost vicepreședinte al Academiei Române din 2022 și până în 2026, a fost președinte al Secției de științe chimice (2009 – 2026) și directorul Institutului de Chimie Organică și Supramoleculară „C. D. Nenițescu“ al Academiei Române (2021– 2026).
Academicianul Andruh este inițiatorul și gazda conferințelor „Ora de știință”, eveniment care contribuie la popularizarea științelor.
S-a născut la 15 iulie 1954 în comuna Smeeni, județul Buzău, într-o familie de profesori. A urmat cursurile școlii generale în satul natal. În anul 1973 a absolvit Liceul „B. P. Hasdeu“ din Buzău ca șef de promoție. În perioada studiilor liceale a participat la olimpiadele de chimie (premiul I la etapa națională în clasele a XI-a și a XII-a și premiul III la cea de a 5-a Olimpiadă Internațională de Chimie). Absolvent, în 1979, ca șef de promoție, al Facultății de Chimie a Universității din București, secția Chimie anorganică. În anul 1988 obține titlul de doctor în chimie, cu o teză elaborată sub coordonarea acad. Maria Brezeanu. Specializările postdoctorale la Paris (1991) și la Göttingen, în calitate de bursier al Fundației „Alexander von Humboldt“ (1992-1993).
Din 1984 este cadru didactic în Catedra de chimie anorganică a Facultății de Chimie, Universitatea din București, profesor titular începând cu anul 1996 și profesor emerit din anul 2019. Între anii 1994-1996 a fost profesor asociat la Université du Québec à Montréal. A colaborat cu universități din Europa și America de Sud în calitate de visiting professor: Universitatea din Bordeaux și Institut Universitaire de France (1998), Universitatea din Göttingen (2001), Universitatea din Brno (2001), Universitatea din Angers (2003, 2004, 2009), Universitatea „Pierre et Marie Curie“ din Paris (2005), Universitatea din Jena (2006), Universitatea din Manchester (2006), Universitatea „Paul Sabatier“, Toulouse (2007), Universitatea „Louis Pasteur“ din Strasbourg (2007, 2009), Universitatea din Valencia (2010); Unversidade Federal Fluminense Niteroi/Rio de Janeiro, (2012, 2013, 2014), Universitatea din Bordeaux (Centre de Recherche „Paul Pascal“, 2014)...

În parteneriat cu o grădiniță și universitate din Belgia

Grădinița nr. 54 din Oradea

În parteneriat cu o grădiniță și universitate din Belgia

În această vară, la Grădinița nr. 54 din Oradea (grădiniță cu program prelungit), s-a „revoluționat” (adică s-a schimbat) instalația de încălzire, au fost zugrăvite oficiile, băile, bucătăria și coridoarele, iar la învățământul special au fost zugrăvite și rașchetate și sălile de grupă.

Grădinița de pe bulevardul Dacia nr. 110 este binecuvântată de Domnul, la „răscruce” de drumuri europene, într-un paradis de verdeață, cu un parc de joacă asemeni unei oaze de încântat privirea.
Dacă afară, natura și primăria au fost darnice, înăuntru, tot ce se vede e rod al gândirii, imaginației și muncii educatoarelor, în frunte cu Eleonora Curtui, directoare de un an, dar educatoare de 26 de ani în această unitate, venită la un an după deschiderea grădiniței.
„Am schimbat mobilierul în trei săli de grupă la învățământul de masă. La învățământul special, în toate trei sălile este mobilier nou. Tot la învățământul special, într-o sală avem mobilier special pentru copiii autiști, primit din Belgia (sponzorizare din partea unei fundații). Avem un proiect în derulare cu finanțare nerambursabilă pentru amenajarea unui cabinet de documentare și informare pentru cadrele didactice și de consiliere pentru părinți (proiect în valoare de 8.000 de lei), parte din aparatură a fost achiziționată.”
Învățământ special gratuit
Grădinița nr. 54 funcționează cu opt grupe de copii la învățământul de masă și trei grupe la învățământul special, în total, 215 copii. De subliniat este faptul că la învățământul special, în două din cele trei grupe, copiii provin din familii, părinții își aduc copiii aici din tot orașul (din Ioșia, Velența, Nufărul, Cantemir), ba chiar și din Sânmartin, Biharia și Abram. Îi aduc dimineața și îi iau acasă după ora 16.00, fără să plătească nimic. Totul este suportat de Consiliul județean. La fiecare grupă specială există câte un psiholog, două educatoare și o îngrijitoare, plus o asistentă, un kinetoterapeut și o infirmieră pentru toate trei grupele. Terapia se desfășoară în cabinetul de psihologie. Din cele trei grupe specială, în una sunt copii cu deficiențe locomotorii, în a doua, autiștii, iar în cea de-a treia, copii cu deficiențe multiple. Copiii cu nevoi speciale au vârsta cuprinsă între 3 și 6 ani, maximum 9 ani.
Se fac demersuri pentru obținerea unui microbuz care să-i ridice de-acasă pe copiii din familiile orădene. Într-o grupă, copiii provin de la centrul de plasament.
Parteneriat școlar cu belgienii
Cadrele didactice de la Grădinița nr. 54 comunică prin internet cu colegi de breaslă de la o grădiniță din Lier, Belgia. Tema proiectului este „Grădinița în Europa”, iar în acest context, partenerii de proiect fac schimb de experiență, comunică despre activitățile desfășurate, excursiile și vizitele efectuate, expediindu-și poze edificatoare.
Cel de-al doilea proiect internațional de parteneriat este cu Universitatea Katho/ Ipsoc din Belgia. Proiectul se intitulează „Vorbirea cu sprijinul semnelor” și vizează doar învățământul special. Partenerii belgieni vin însoțiți de studenți. Ei țin cursuri cu cadrele didactice, iar studenții desfășoară activități cu copiii din grupele speciale.
Ca și la Grădinița nr. 53, și la 54, am avut parte de o surpriză, care se cheamă Ana-Maria Haidu. O educatoare-medic (rezidențiat), titrată, cu masterate, și cu 9,80 la concursul național unic de titularizare din acest an, care și-a ales la repartiție să lucreze în această unitate. Și unde mai pui că are liceul pedagogic la bază.
„Îmi sunt dragi copiii. Simt că în acest domeniu pot să mă realizez profesional mai bine decât dacă aș profesa ca medic. De fapt, de mică am visat să ajung dascăl”, ne-a spus Ana-Maria.
Și la învățământul special a fost repartizată o educatoare tânără, Diana Bunta, aflată în primul său an de activitate didactică. (Ov. Dan)
P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: În parteneriat cu o grădiniță și universitate din Belgia.

Trimite email
miercuri, 29 iulie 2026 la 06:32:20 Ora de vară a Europei de Est

Poza zilei

Vernisaj

Cât se poate de Abstract!
La 1 august
Vernisajul