Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
7 aprilie 2026

Marius Andruh este noul președinte al Academiei Române

Chimistul a câștigat alegerile pentru funcția de președinte al Academiei cu 84 de voturi, față de 73 de voturi câte a cumulat contracandidatul său, filosoful Mircea Dumitru.
Cine este Marius Andruh, noul președinte al Academiei Române: primul oficial care a anunțat verdictul de plagiat în cazul premierului Victor Ponta, pe care l-a prezentat drept „plagiat de tip copy-paste”.
Alegerile pentru președinția Academiei Române s-au desfășurat astăzi, 7 aprilie 2026; votul a început la ora 10.00, moment din care membrii titulari, membrii corespondenți și membrii de onoare din România au început să-și exprime opțiunile la vot. Marius Andruh a câștigat alegerile pentru președinția Academiei Române cu 84 de voturi, din cele 157 de voturi exprimate.
„Alegerea președintelui se face cu două treimi din voturile membrilor participanți care trebuie să alcătuiască cvorumul, deci să fie și ei la rândul lor mai mult de două treimi plus unu prezenți sau să voteze online. Dacă nu se întrunesc voturile necesare, adică dacă din primul tur de scrutin niciun candidat nu obține două treimi din voturi, atunci se trece la al doilea tur. Și nu se poate valida decât dacă obține două treimi din voturi. Deci nu-i vorba de majoritate simplă (jumătate plus unu), ci două treimi”, a declarat fostul președinte al Academiei, Ioan Aurel Pop, pentru Edupedu.ro.
Marius Andruh a fost primul oficial care a constatat și a pronunțat apoi public verdictul de plagiat în cel mai sonor caz de încălcare a eticii academice din România: plagiatul fostului premier Victor Ponta. Concret, din funcția de președinte al CNATDCU, Marius Andruh a anunțat oficial pe 29 iunie 2012 că Victor Ponta a plagiat. Pe 20 iulie 2012, și Comisia de Etică a Universității din București a anunțat că Ponta a plagiat în lucrarea sa de doctorat. Anunțul a fost făcut în cadrul unei conferințe de presă prezidată de rectorul de atunci, Mircea Dumitru. Reamintim că Victor Ponta era premier la acea vreme și a încercat să scape de acest verdict inclusiv prin desființarea CNATDCU și reorganizarea consiliului chiar în ziua în care Andruh a anunțat plagiatul.
Chimistul Marius Andruh (72 de ani) a fost vicepreședinte al Academiei Române din 2022 și până în 2026, a fost președinte al Secției de științe chimice (2009 – 2026) și directorul Institutului de Chimie Organică și Supramoleculară „C. D. Nenițescu“ al Academiei Române (2021– 2026).
Academicianul Andruh este inițiatorul și gazda conferințelor „Ora de știință”, eveniment care contribuie la popularizarea științelor.
S-a născut la 15 iulie 1954 în comuna Smeeni, județul Buzău, într-o familie de profesori. A urmat cursurile școlii generale în satul natal. În anul 1973 a absolvit Liceul „B. P. Hasdeu“ din Buzău ca șef de promoție. În perioada studiilor liceale a participat la olimpiadele de chimie (premiul I la etapa națională în clasele a XI-a și a XII-a și premiul III la cea de a 5-a Olimpiadă Internațională de Chimie). Absolvent, în 1979, ca șef de promoție, al Facultății de Chimie a Universității din București, secția Chimie anorganică. În anul 1988 obține titlul de doctor în chimie, cu o teză elaborată sub coordonarea acad. Maria Brezeanu. Specializările postdoctorale la Paris (1991) și la Göttingen, în calitate de bursier al Fundației „Alexander von Humboldt“ (1992-1993).
Din 1984 este cadru didactic în Catedra de chimie anorganică a Facultății de Chimie, Universitatea din București, profesor titular începând cu anul 1996 și profesor emerit din anul 2019. Între anii 1994-1996 a fost profesor asociat la Université du Québec à Montréal. A colaborat cu universități din Europa și America de Sud în calitate de visiting professor: Universitatea din Bordeaux și Institut Universitaire de France (1998), Universitatea din Göttingen (2001), Universitatea din Brno (2001), Universitatea din Angers (2003, 2004, 2009), Universitatea „Pierre et Marie Curie“ din Paris (2005), Universitatea din Jena (2006), Universitatea din Manchester (2006), Universitatea „Paul Sabatier“, Toulouse (2007), Universitatea „Louis Pasteur“ din Strasbourg (2007, 2009), Universitatea din Valencia (2010); Unversidade Federal Fluminense Niteroi/Rio de Janeiro, (2012, 2013, 2014), Universitatea din Bordeaux (Centre de Recherche „Paul Pascal“, 2014)...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Ceremonie fulger - Totul a durat 2 minute și jumătate
Ceremonie fulger, fără nicio declarație din partea președintelui Nicușor Dan la depunerea jurământului ministrului Educației și Cercetării, Mihai Dimian / Guvernul a fost reprezentat doar de premierul Ilie Bolojan / Totul a durat 2 minute și jumătate


Ceremonia de depunere a jurământului de învestitură a lui Mihai Dimian în funcția de ministru al Educației și Cercetării a avut loc marți, la ora 16:00, în Sala Unirii a Palatului Cotroceni, în prezența președintelui României, Nicușor Dan. Acesta din urmă nu a avut nicio declarație. Noul ministru, la fel, nu a avut nicio declarație. Din partea Guvernului a fost prezent doar premierul Ilie Bolojan, conform imaginilor transmise de Administrația Prezidențială.

Evenimentul s-a încheiat imediat după rostirea jurământului și predarea documentului semnat de ministru către președinte. Nici președintele Nicușor Dan și nici noul ministru al Educației și Cercetării nu au susținut alocuțiuni sau intervenții publice la finalul ceremoniei, situație neobișnuită în contextul instalării unui nou membru al Guvernului. Totul a durat, cu tot cu imnul de stat, 2 minute și jumătate.

Un sfert de milion de tineri români au beneficiat gratuit de programe educaționale „learning by doing”

Businessul din România susține educația

Un sfert de milion de tineri români au beneficiat gratuit de programe educaționale „learning by doing”

Elevii și studenții români au putut participa la peste 70 de programe, proiecte, competiții și evenimente Junior Achievement pe parcursul anului școlar 2015-2016.

Peste 28 000 de ore de voluntariat la clasă sau în ,,job shadow" susţinute de consultanţii voluntari din comunitatea de afaceri.
Un sfert de milion de tineri din România au dobândit competenţe esenţiale pentru viitorul lor, prin experiențe educaționale de tip learning by doing, pe parcursul anului școlar 2015-2016. Tinerii români au beneficiat de programele internaționale Junior Achievement de educație  economică, antreprenorială, financiară şi de orientare profesională derulate în România din 1993 și în lume din 1918.
Prin activităţile desfăşurate la clasă şi interacţiunea consultanţilor voluntari din comunitatea de afaceri, programele JA stimulează gândirea critică și spiritul antreprenorial, etica și responsabilitatea, ajutând tinerii să-și dezvolte competențe esențiale pentru profesie și pentru viață. Conținutul practic al programelor vine în completarea noțiunilor teoretice specifice programei obligatorii, aducând școala mai aproape de viața reală. Pe parcursul anului școlar 2015-2016, 4.174 de profesori din 1.449 de instituții de învățământ au implementat aceste programe.
Elevii și profesorii din programele JA primesc gratuit un pachet educațional complet, ce cuprinde manuale și materiale auxiliare, traininguri și webinarii, consultanță voluntară la clasă din partea JA și a unor profesioniști din mediul de afaceri, acces la competiții naționale și internaționale și posibilitatea de a câștiga burse și finanțări pentru proiecte școlare și de business. 
,,Implementez programele JA de cinci ani și le consider utile și practice. Elevii sunt foarte interesați să descopere tainele economiei de piață și sunt foarte inventivi când vine vorba de a pune bazele unei mici afaceri. Implementez aceste programe la toate clasele V-VIII și consider că le va folosi mult în viitor", Iosif Dorin Crișan, profesor Școala Gimnazială Băița, Hunedoara
Programe internaționale Junior Achievement se desfăşoară în parteneriat cu Ministerul Educaţiei Naționale și Cercetării Științifice, instituţiile de învăţământ şi comunitatea de afaceri, având module pentru: educație antreprenorială, financiară și economică, educație pentru orientare profesională, dezvoltare abilități pentru viață și educație pentru sănătate și viața activă.
În completarea programelor de bază JA, profesorii au putut realiza proiecte speciale specifice  comunitățiilor locale. Un astfel de exemplu a fost proiectul educațional Drum sigur - ABCdar rutier, susținut de Holchim Lafarge, unde peste 500 de elevi din județele Argeș, Bihor, Cluj și Dâmbovița au învățat cum să fie în siguranță pe drumurile publice  prin activități practice și jocuri interactive.
Antreprenoriatul ca soluție profesională, după terminarea școlii
Prin programul de educația antreprenorială peste 200 de start-up-uri ale elevilor și studenților au participat la cea mai mare competiție europeană de antreprenoriat dedicată tinerilor - JA Compania Anului - ediția 2016, susținută de Citi Foundation, EY România, Enterprise Investors și General Electric. 
Pentru câteva zile Bucureștiul a devenit capitala antreprenoriatului european prin găzduirea JA Europe Enterprise Challenge 2016, competiția europeană de antreprenoriat pentru studenți. Concurând împotriva a 19 companii din 16 țări europene, studenții de la Academia de Studii Economice din București, Save Energy, au câștigat marele premiu pentru cea mai bună companie în cadrul competiției după ce au dezvoltat și lansat pe piață o priză inteligentă care împiedică alimentarea cu energie electrică a diferitelor dispozitive, atunci când acestea sunt în stand-by, reducând astfel consumul vampiric de electricitate.
La competiția europeană de antreprenoriat pentru elevi, JA Europe Company of the Year Competition 2016,  desfășurată în Elveția, echipa Oculus de la Colegiul Național I.L. Caragiale a câștigat premiul de excelență în IT pentru realizarea unor ochelari inteligenți ce îi ajută nevăzătorii sau persoanele cu deficiență mare de vedere să se integreze mai ușor în mediul înconjurător.
,,Prin programul JA Compania, am învățat cum să lucrăm ca o echipă, să analizăm nevoile clienților noștri, și, cel mai important, să petrecem timp alături de clienții noștri, care ne-au inspirat să ne dezvoltăm produsele. Este uimitor că am câștigat premiul AT&T, deoarece afacerea noastră a început cu o invenție și toți suntem inspirați să ne continuăm parcursul educațional în domeniul TIC și să ne dezvoltăm o carieră în domeniu. Grație lui George, prietenul nostru cu deficiențe de vedere, am reușit să dezvoltăm produsul nostru, care va ajuta mai multe persoane", a spus Tudor Popa, membru al echipei de elevi Oculus
În completarea programului JA Compania, datorită finanțării Romanian American Foundation și a consultanței voluntare din partea specialiștilor Monsanto, în acest an liceele agricole au început un program pentru a deveni hub-uri locale pentru dezvoltarea fermelor mici și mijlocii, iar elevi din mai multe orașe au avut oportunitatea de a dezvolta un concept de restaurant cu ajutorul specialiștilor companiei METRO Cash and Carry.
Pentru a veni în întâmpinarea nevoilor de învățare și dezvoltare personală specifice tinerilor, în martie 2015 a fost inițiat proiectul ,,De la Firma de exerciţiu la firma reală. Prin antreprenoriat aduci valoare și locuri de muncă în comunitatea ta", care a sprijinit elevii de liceu în procesul de adaptare la cerințele reale ale pieței de muncă și nevoilor comunității locale. Proiectul este cofinanțat din Fondul Social European, prin Programul Operațional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013. Investește în Oameni!.
Școala Antreprenorială a Anului 2016
Colegiul Economic ,,Partenie Cosma" Oradea a fost recunoscut ca cea mai bună școală din domeniul educației antreprenoriale în cadrul competiției ,,Școala Antreprenorială a Anului". Recunoașterea la nivel european se face în cadrul unei ceremonii care are loc în septembrie la Riga, Letonia.
Criteriile competiției au fost: viziune clară și politici privind educația antreprenorială; alocarea de timp în orar pentru educația antreprenorială; desemnarea unui responsabil pentru educația antreprenorială; valorificarea parteneriatelor cu diverși actori din comunitate; determinarea elevilor să fie responsabili de procesul lor de învățare; folosirea metodelor de evaluare specifice competențelor transversale necesare în antreprenoriat; facilitarea procesului de învățare de către profesor.
Antreprenoriatul social
Peste 4.000 de elevi de liceu și 200 de profesori români au identificat soluții pentru problemele din comunitățile locale în cadrul proiectului european Social Enterprise 360 (SE360), co-finanțat printr-un grant acordat de Comisia Europeană, prin intermediul Programului Erasmus+ . De asemenea, elevii români au participat la competiția globală Social Innovation Relay 2016 unde au câștigat locul I în programul european finanțat de compania NN Group.
Antreprenoriat ,,green" și blended learning
Folosind modele de învățare mixtă și platforme de e-learning specifice, Proiectul Greenovation Challenge finanțat prin granturile SEE (Spațiul Economic European) 2009 - 2014, în cadrul Fondului ONG în România a implicat, în perioada 2014-2016, peste 950 de elevi și 50 de profesori de liceu din zone montane din România și Norvegia, care au luat parte la activități educaționale privind managementul inteligent și sustenabil al resurselor, au învățat cum se pot implica în comunitate pentru rezolvarea problemelor de mediu și cum pot dobândi cunoștințe și abilități pentru o viitoare carieră în domeniul protecției mediului.
Educație financiară pentru fiecare clasă
Peste 1.000 de elevi au devenit prima generație educată financiar, capabilă să înțeleagă și să folosească inteligent instrumente financiare, după ce au parcurs, timp de 4 ani,  în fiecare clasă a ciclului primar programul de educație financiară, programul continuând pentru alți peste 12.000 de elevi datorită suportului financiar și cu voluntari al Raiffeisen Bank.
Elevi de gimnaziu din 19 localităţi din România au dobândit noțiuni elementare de educaţie financiară și, astfel, și-au dezvoltat abilități financiare necesare vieții de adult prin programul ,,Schimbăm vieți" (LifeChanger), alăturăndu-se celor 18 țări în programul finanțat de Metlife Foundation.
Elevii de liceu au putut participa la a treia ediție a competiției naționale de educație financiară ,,Bani pentru școala ta", unde au putut câștiga finanțări de până la 10.000 de euro pentru școlile lor, după ce au parcurs traininguri online gratuite de educatie financiară (BaniIQ) și e-commerce (Banii pe net). Peste 25.000 de elevi, profesori, părinți și alți susținători au parcurs gratuit trainingurile acestui program datorită finanțării Visa Europe.
Lideri în competițiile STEM (Știință, Tehnică, Inginerie, Matematică)
Programul Sci-Tech Challenge își propune să inspire și să orienteze tinerii în alegerea viitoarelor studii și a unei viitoare cariere în domeniul STEM . Proiectul Rushing Energy propus de cinci liceeni din Constanța a fost desemnat câștigător la cea de-a șaptea finală europeană a competiției Sci-Tech Challenge. Proiectul a fost susținut în România de compania ExxonMobil.
Competiția IT&Creativity: Gamecelerator 3.0 a avut ca scop dezvoltarea abilităților tehnice și de game design, cât și a spiritului antreprenorial și a creativității liceenilor interesați de tehnologie și jocuri video. Desfășurată în București, competiția a atras numeroase echipe de elevi din care 20 de echipe au avut oportunitatea să fie mentorate de profesioniștii UBISOFT și au aflat ce oportunități de carieră oferă industria jocurilor video. Pe parcursul competiției elevii au învățat cum își pot transforma pasiunea pentru jocuri într-un business profitabil.
Derulat în 15 țări program european Skills for the Future, susținut de compania Hyundai, inspiră tinerii să se orienteze către cariere în domeniul STEM și să-i ajute să dobândească competențele necesare pe piața muncii în această industrie. Proiectul se adresează elevilor de 14-19 ani și profesorilor de discipline tehnologice, economice și de educație antreprenorială.
Orientare profesională prin activități practice
Activitățile de educație pentru orientare profesională specifice programului JA Job Shadow Day® urmăresc familiarizarea elevilor cu piața reală a muncii (activități și responsabilități specifice) prin petrecerea unei zile de lucru într-o companie/instituție (clasele XI-XII) sau la jobul unuia dintre părinți (clasele 0-X), oferindu-le o experiență practică pentru a-i ajuta să înțeleagă diverse opţiuni de carieră şi să găsească mai uşor un răspuns la întrebările: „Ce vreau să devin după ce termin şcoala? Unde vreau să lucrez? Care este cel mai potrivit loc de muncă pentru mine?". Peste 1.300 de companii și instituții din 83 de localități au răspuns solicitărilor școlilor.
„Una dintre cele mai frumoase experiențe! Sunt foarte fericită că am participat la acest program și recomand oricărui elev care are ocazia să o facă. M-am decis în legătură cu ce facultate voi urma și meseria pe care vreau să o urmez. Dacă nu aveam parte de această experiență, aveam foarte multe variante pe listă, deoarece nu știam ce mi se potrivea", a spus Posea Amalia, elevă Liceul Teoretic Nicolae Iorga, Nehoiu
Programul Bridge to Employment, susținut de compania Janssen, s-a desfășurat în România în perioada 2013-2016, timp în care un grup selecționat de elevi de la colegiile Gheorghe Lazăr și Ion Creangă din Capitală au beneficiat de activități learning by doing, care îi ajută să se pregătească pentru o carieră medicală.
De asemenea, prin programul Succesul profesional, susținut de Accenture, tinerii din liceu au căpătat o viziune mai clară asupra viitoarei cariere profesionale, asupra rolului în comunitatea din care fac parte și a necesității educației pentru viitor.
Recunoaștere la nivel european pentru impactul programelor educaționale din România
Junior Achievement (JA) România a primit distincția JA Europe Model Organisation în cadrul ceremoniei anuale, desfășurate la nivel european, în Amsterdam, în semn de apreciere pentru impactul programelor de educație antreprenorială, financiară și orientare profesională. Echipa românească a primit acest premiu al șaselea an consecutiv, în urma unei evaluări ce a inclus rezultatele din 39 de țări europene.
Despre Junior Achievement România
Junior Achievement România este o organizație non-profit, având ca misiune dezvoltarea în România a programelor internaționale JA de educație antreprenorială, economică, financiară, orientare profesională, sănătate și viață activă și dezvoltarea abilităților pentru viață. 39 de țări din Europa și 123 de țări din toată lumea urmează programele JA. În România, acestea sunt urmate anual de peste 200.000 de elevi din 1.400 de școli publice, prin parteneriatul cu Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice și cu susținerea financiară a comunității de afaceri. Mai multe informații pe www.jaromania.org.
Dorin Călin
Trimite email
sâmbătă, 18 aprilie 2026 la 03:35:13 Ora de vară a Europei de Est