Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Elevii și profesorii din India au vizitat Colegiul Național ,,Emanuil Gojdu”

În vizită la prima Academie Microsoft din țară


Elevii și profesorii din India au vizitat Colegiul Național ,,Emanuil Gojdu”
Luni, 7 noiembrie 2016, aveam să mai aflăm că Kulachi Hansraj Model School din New Delhi (India, director, prof. Sneh Verma), școală parteneră cu Școala Gimnazială ,,Oltea Doamna" în cadrul proiectului cultural educațional ,,De la fereastra noastră", este Academie Microsoft, ca și Colegiul Național ,,Emanuil Gojdu".

Cei 15 elevi indieni, însoțiți de profesorii lor Rashmi Kathuria și Anita Chadha și de profesorii coordonatori Mirela Tanc și Cristiana Vidican, de la ,,Oltea Doamna", au vizitat, ieri, Academia Microsoft a Oradiei (și României). Trebuie să precizăm faptul că în anul școlar 2014 - 2015, ,,Gojdu" a devenit prima și singura Academie Microsoft din România!

Doamna director, prof. Liana Papagiannis și doamna profesor Anca Mile, director adjunct, i-au primit în sala festivă, unde le-au prezentat școala (un scurt istoric), școala ca și clădire și ca și instituție reprezentativă cu tradiție și greutate în peisajul învățământului bihorean, dar nu numai, vorbindu-le despre patronul spiritual și despre academicienii care s-au ridicat de pe băncile acestei școli de renume (ca foști elevi gojdiști), expuși cu poze pe coridorul care duce la ..Cartea de Aur" (muzeul colegiului). Discutând și despre sistemul de educație din România și din India, oaspeții aveau să afle că gojdiștii sunt, din 2014, Academie Microsoft ca și Kulachi Hansraj Model School din New Delhi (India).

Calculele lor mintale o iau chiar înaintea calculatorului!

,,În cadrul întrevederii noastre, elevii și profesorii oaspeți au reușit să ne impresioneze cu metodele lor de calcul mintal, care o iau chiar înaintea calculatorului, capitol la care ne-am simțit depășiți cu mult! Chiar ne-am gândit la un proiect comun în care un profesor de la ei să vină o lună în Oradea să ne învețe matematică, un astfel de calcul mintal rapid, în cadrul unor activități extracurriculare. Oaspeții noștri au fost interesați de ce în învățământul din România, elevii noștri învață în clasa a VI-a ceea ce ei învață în clasa a III-a. Și noi, românii, până mai ieri, ne credeam grozavi, considerându-ne înaintea celor din vestul Europei, dar uite că nu suntem înaintea celor din estul lumii. Și ei sunt Academie Microsoft, au 6.000 de elevi, în trei corpuri de clădire, câte 50 de elevi într-o clasă, iar doamna profesor Rashmi Kathuria este profesor de top internațional, în top 50 mondial. Prin urmare, vedem foarte multe posibilități de colaborare cu ei, oportunități pe care nu trebuie să le ratăm", a spus directorul adjunct, prof. Anca Mile.

Au vizitat laboratorul de chimie, sala de sport și un cabinet de info

În scurta lor vizită prin ,,Gojdu", elevii indieni au trecut pe la laboratorul de chimie, unde, sub bagheta magică a doamnei profesor Anița Luncan, s-au format în timp zeci de olimpici naționali, unii ajungând studenți în SUA ( precum Ioana Moga, o fostă elevă a Școlii ,,Oltea Doamna", ca să dăm doar un exemplu, vizavi de proiectul ,,oltenilor" orădeni cu indienii - nimic nu e întâmplător: dl director Mircea Mitran fiind chiar oltean-oltean).

În sala de sport, dl profesor nu s-a mulțumit să-i aibă doar ca oaspeți și spectatori, ci i-a invitat să facă sport alături de gojdiști, iar ei au executat întocmai, cu plăcere, fără absenți. În primul cabinet de informatică unde au intrat, nu s-au mulțumit doar să asculte explicațiile domnilor profesori Adrian și Maria Niță, pentru că imediat au socializat cu gojdiștii din a XII-a, s-au pozat și s-au împrietenit cu ei, așa cum au făcut și vineri la ,,Oltea Doamna", la chimie și la info; fapt remarcat și de doamna prof. Anca Mile. ,,Realizez că sunt niște copii deosebiți, deschiși la minte, prietenoși, cu o inițiativă fantastică; imediat se lipesc de ai noștri, îi provoacă, îi îndeamnă la comunicare. Ei la școală studiază toate materiile în engleză. Curios lucru: nu se învață în hindusă, ci în engleză, iar sanscrita o învață ca limbă veche. Studiază în engleză și germană (în germană sau în franceză) ".

Revenind în sala festivă, gazdele le-au povestit oaspeților despre sistemul de educație românesc, despre oferta școlară gojdistă: despre secțiile de mate-info, științele naturii și științele sociale, despre clasele bilingve, capitol care i-a interesat foarte tare pe profesorii indieni...

A urmat schimbul de atenții (suveniruri); fiind luați prin surprindere, gojdiștii le-au oferit doar câteva reviste, din ultimul număr al revistei școlii - ,,Țara visurilor noastre", unde vor putea citi inclusiv articole în limba engleză. ,,Marele nostru cadou de astăzi este faptul că s-au arătat dornici să colaboreze cu noi", a conchis directorul adjunct, prof. Anca Mile, profesor de engleză, conducătorul și moderatorul întâlnirii.

Ovidiu Dan

Pentru mai multe poze (99 de poze), accesați Galeria foto: Elevii și profesorii din India au vizitat Colegiul Național ,,Emanuil Gojdu”.