Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Ceremonie fulger - Totul a durat 2 minute și jumătate
Ceremonie fulger, fără nicio declarație din partea președintelui Nicușor Dan la depunerea jurământului ministrului Educației și Cercetării, Mihai Dimian / Guvernul a fost reprezentat doar de premierul Ilie Bolojan / Totul a durat 2 minute și jumătate


Ceremonia de depunere a jurământului de învestitură a lui Mihai Dimian în funcția de ministru al Educației și Cercetării a avut loc marți, la ora 16:00, în Sala Unirii a Palatului Cotroceni, în prezența președintelui României, Nicușor Dan. Acesta din urmă nu a avut nicio declarație. Noul ministru, la fel, nu a avut nicio declarație. Din partea Guvernului a fost prezent doar premierul Ilie Bolojan, conform imaginilor transmise de Administrația Prezidențială.

Evenimentul s-a încheiat imediat după rostirea jurământului și predarea documentului semnat de ministru către președinte. Nici președintele Nicușor Dan și nici noul ministru al Educației și Cercetării nu au susținut alocuțiuni sau intervenții publice la finalul ceremoniei, situație neobișnuită în contextul instalării unui nou membru al Guvernului. Totul a durat, cu tot cu imnul de stat, 2 minute și jumătate.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Noul ministru al Educației și Cercetării, Mihai Dimian, a depus jurământul la Palatul Cotroceni / Ministrul nu a adresat niciun discurs după învestire

Noul ministru al Educației, Mihai Dimian, rectorul Universității Ștefan cel Mare din Suceava, a depus jurământul la Palatul Cotroceni. Dimian a fost propus și validat, în unanimitate, pentru funcția de ministru al Educației și Cercetării, în urmă cu o zi, în cadrul Biroul Politic Național al Partidului Național Liberal. Amintim, funcția de ministru al Educației a fost vacantă mai mult de 2 luni după demisia lui Daniel David din 22 decembrie 2025.

Mihai Dimian, noul ministru al Educației și Cercetării, are ca cercetător scoruri medii la impactul activității științifice, obținute mai ales prin articole de grup apărute în publicații controversate, potrivit unei analize Edupedu.ro

Noul ministru al Educației, Mihai Dimian a depus jurământul la Palatul Cotroceni, la ora 16, după ce astăzi, președintele României, Nicușor Dan, a semnat decretul de numire.

Mihai Dimian este al 32-lea ministru în ultimii 36 de ani.

Ceremonia a fost una scurtă: după intonarea imnului, Mihai Dimian a depus jurământul, fără să țină vreun discurs.


Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
9 februarie 2026

Ilie Bolojan, despre restricțiile pentru copii pe rețele sociale: E o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine, va fi o discuție în perioada următoare / Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri

Premierul Ilie Bolojan și-a reafirmat rezervele exprimate săptămâna trecută cu privire la interzicerea accesului copiilor sub 15-16 ani la rețele sociale și a arătat, într-un interviu acordat luni seară Digi24, că „asta va fi o discuție care se va lua (sic!) în perioada următoare”. El a precizat, însă, cu aceeași ocazie că subiectul reprezintă „o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine”.
Întrebat dacă există cineva în guvern care să „preia proiectul cu rețelele sociale” și eventuale restricții pentru copii, conform dezbaterilor din țările europene și din România, el a spus că a „încercat să fie ponderat”.

Amintim că, săptămâna trecută, el spunea despre limitări pentru accesul copiilor la social media: E greu să iei o măsură dar care, dacă nu o poți spune în practică, mai bine nu o iei (sic).
În interviul pentru Digi 24, el a revenit asupra opiniei că părinții pot avea un rol mai puternic în „a încerca un dialog” cu copiii despre dezinformare și manipulare: „Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri. Nu spun în sensul supravegherii, dar în sensul de a-i lămuri, de a încerca un dialog cu ei, pentru a-i, oarecum, preveni vizavi de ce se întâmplă atunci când stai foarte mult pe rețele sau cum pot fi foarte ușor dezinformat și manipulat”.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

28 ianuarie 2026

Știri
OFICIAL Din anul școlar 2026-2027, liceele pedagogice nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor / Noile specializări

De anul școlar viitor, liceele cu profil pedagogic nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, potrivit unui ordin publicat în Monitorul Oficial. Este vorba despre ordinul nr. 3008 din 8 ianuarie 2026, pentru aprobarea Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a învățământului preuniversitar pedagogic. Potrivit regulamentului, noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.
Specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, care funcționează în baza Legii educației naționale nr.1/2011, nu se află în Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, acesta fiind și motivul pentru care nu se mai organizează, din anul școlar 2026-2027, admitere pentru aceste specializări.
Art. 2. — „Pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, specializări care funcționează în baza Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, specializări pentru care nu se mai organizează admitere începând cu anul școlar 2026-2027, rămân valabile planurile-cadru și programele școlare aflate în uz la data admiterii și înscrierii elevilor de la aceste specializări în clasa a IX-a a studiilor liceale”, se arată în ordinul publicat în Monitorul Oficial.

În regulament se arată că noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.

Art. 2. — „(1) Unitățile de învățământ în care se organizează învățământ vocațional pedagogic sunt unități de învățământ liceal, care au capacitatea de a organiza procesul de predare-învățare-evaluare și practica pedagogică pentru specializările din cadrul filierei vocaționale, profilul pedagogic, respectiv: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară”.

Întâlnirea spiridușilor cu un specialist

În cadrul proiectului tematic „Lupul”

Întâlnirea spiridușilor cu un specialist

La Grădinița cu Program Prelungit Nr. 30 Oradea, în sala grupei mijlocii A (grupa spiridușilor, educatoare: prof. Ruja Lenuța, prof. Pălăcean Anca) s-a desfășurat o activitate din cadrul proiectului tematic „Lupul".

Proiectul, în general, este un instrument de lucru,  prefigurat în pedagogia modernă deoarece mobilizează, stimulează și motivează copilul pentru învățare. Realizarea lui presupune un volum sporit și divers de activități.
Activitatea de impact, la care mă voi referi în continuare este întâlnirea cu un specialist din domeniul silvic. Am avut bucuria și plăcerea ca d-nul Teodor Suciu, inginer silvic la Direcția Silvică Bihor, instituție cu care am demarat un parteneriat ce se dovedește a fi foarte eficient și funcțional, să răspundă cu încântare invitației de a participa la activitatea noastră.
Prin prezență, prestație și materiale pregătite, așa după cum era de așteptat, d-nul inginer a reușit să satisfacă setea de cunoaștere, să stârnească curiozitatea și să le recompenseze cele două atitudini de învățare, manifestate de micuții exploratori, cu cea mai firească nevoie a copiilor, jocul.
Așadar, spiridușii au aflat lucruri noi, au demonstrat că ei înșiși au un volum considerabil de cunoștințe, despre lupul pe care cei mai puțin informați îl consideră, doar rău. Explicațiile pertinente, exemplele concrete al expertului au permis înțelegerea noțiunilor: mamifer, haită, necrofag, tractabile. Au dovedit că informația potrivit căreia ghearele lupului nu sunt tractabile, poate fi folosită în procesul de identificare a urmei acestui animal. În momentul în care invitatul nostru le spunea că a văzut urme de lup, un preșcolar l-a întrebat dacă era vizibilă și urma ghearelor. Iată că, legătura cauză - efect se poate procesa cu ușurință chiar și la această vârstă.
Spre marea bucurie a spiridușilor, întâlnirea s-a finalizat cu jocul imaginar „La vânătoare", ocazie cu care, din nou, au conștientizat că este permis a se vâna doar animalele bolnave și neputincioase.
D-na director Georgeta Bara a asistat la desfășurarea activității și a evaluat-o prin următorul comentariu, postat pe grupul de facebook al părinților.
,,Prezentă la activitatea de azi a spiridușilor, am remarcat interesul si curiozitatea lor pentru lucrurile împărtășite de invitatul zilei, focusarea întrebărilor spre aspectele care îi interesează în mod deosebit şi exprimarea liberă a propriilor opinii şi stări sufleteşti. Jocul din finalul întâlnirii a surprins în mod plăcut prin atitudine și transpunerea fiecăruia în rolul ,,curajosului vânător". Felicitări tuturor!"
Lenuța Ruja
Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: Întâlnirea spiridușilor cu un specialist.

Trimite email
miercuri, 11 martie 2026 la 23:39:49 Ora standard a Europei de Est