Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
15 octombrie 2026

Noile manuale de Limba și literatura română pentru clasa a IX-a de la Editura Litera pot fi alese de profesori începând de astăzi, 15 octombrie / Vedeți integral online cele trei manuale de liceu însoțite de Ghidul profesorului, soluții didactice și științifice de aplicare a noii programe școlare (P)

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
15 octombrie 2026

E timpul profesorului!

O clasă, 26 de elevi, fiecare diferit. Unii înțeleg imediat explicațiile, alții au nevoie de exerciții suplimentare, de un alt mod de prezentare a informațiilor sau de activități adaptate. Cum poate un profesor să pregătească lecții pentru toate aceste nevoi, să respecte programa școlară și să aibă timp și pentru evaluare, feedback și pregătirea examenelor?
Marți, 20 octombrie 2026, de la ora 18:00, Edupedu.ro și EditAI organizează webinarul „E timpul profesorului”, dedicat profesorilor și directorilor de școli.
Vom testa în direct dacă o lecție completă, cu materiale diferențiate, poate fi pregătită în 15 minute cu ajutorul inteligenței artificiale...

Participarea la webinar este gratuită, pe bază de înscriere.

Înscrie-te aici la webinarul „E timpul profesorului” – 20 octombrie, ora 18:00
Share
Tweet
Share

Provocarea webinarului: o lecție în 15 minute, adaptată unor elevi cu nevoi diferite...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
10 octombrie 2026

Laureata Premiului Nobel pentru Pace 2026, Navi Pillay

Laureata din acest an a Premiului Nobel pentru Pace este Navi Pillay, fostă judecătoare la Curtea Penală Internațională și fost Înalt Comisar al ONU pentru Drepturile Omului. Aceasta a primit medalia „pentru eforturile sale de a promova pacea și dreptul internațional”, notează Comitetul Nobel Norvegian, care laudă rolul „esențial al acesteia în asigurarea urmăririi penale a crimelor de război, a crimelor împotriva umanității și a genocidului”. În prezent, Navy Pillay este judecător ad-hoc la Curtea Internațională de Justiție, în procesul în care Myanmarul a fost acuzat de genocid.

Este singurul din premiile Nobel care este acordat de Comitetul Nobel Norvegian, din cadrul Institutului Nobel Norvegian, de la Oslo.
Anul acesta, au fost făcute 287 de nominalizări la Nobelul pentru Pace, potrivit organizatorilor.

Comitetul Nobel Norvegian subliniază contribuția semnificativă pe care Navi Pillay a avut-o la extinderea domeniului de aplicare și a impactului dreptului internațional”: „În cadrul unor procese internaționale istorice, ea a demonstrat că măsurile juridice pot contribui la prevenirea actelor de război și a violenței. Navi Pillay a contribuit, de asemenea, la consolidarea instituțiilor de drept internațional”.

Laureata la Nobel a oferit un scurt interviu pentru organizatori. Aceasta a declarat că a aflat că a primit distincția în timp ce se afla la Forumul Nuremberg, conferința internațională anuală organizată de Academia Internațională a Principiilor de la Nuremberg.

„Știu că acesta este un premiu personal, dar, în opinia mea, este un premiu pentru toate instituțiile în slujba cărora m-am aflat și pentru toți oamenii alături de care am lucrat”.

Întrebată cum va sărbători acest moment, Navy Pillay a declarat că se va dedica în continuare profesiei sale: „Nu știu de ce continui să lucrez la 85 de ani, dar iată-mă aici. Cel mai bun lucru pentru mine este să fiu aici, alături de toți delegații la această conferință internațională. Sunt multe victime și vreau să le onorez atât pe ele, cât și pe supraviețuitori”...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
15 septembrie 2026

Federația Părinților – Edupart precizează că susține proiectul deputatei PNL Raluca Turcan privind interzicerea telefoanelor în școli și modificări privind accesul elevilor la consiliere psihologică, însă aduce câteva precizări și propuneri de modificare a proiectului, într-un comunicat de presă, transmis pe 12 septembrie.
Amintim, în contextul rezultatelor PISA 2025, deputata PNL Raluca Turcan a cerut Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să pună pe ordinea de zi proiectul de lege prin care telefoanele mobile sunt interzise în școli și licee „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor”. Proiectul prevede extinderea monitorizării audio-video în școli și măsuri privind consilierea psihologică gratuită și obligatorie a elevilor.

Consiliul Național al Elevilor nu e de acord cu interzicerea telefoanelor pe tot parcursul programului școlar.

„Interzicerea telefoanelor poate fi o măsură bună de disciplină educațională, concentrare și protecție împotriva cyberbullyingului, dar nu trebuie prezentată ca o soluție care, singură, repară rezultatele PISA”, scrie Federația Părinților Edupart.

Proiectul deputatei PNL Raluca Turcan propune modificarea Legii Educației nr 198/ 2023 în sensul în care telefoanele mobile să fie interzise „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor” și să fie ținute în spații speciale până la finalul orelor.

În plus, proiectul modifică articolul 14 din Legea învățământului preuniversitar și introduce obligativitatea ca, la înscrierea copilului la școală, contractul educațional să conțină acordul expres al părinților sau al elevului major privind participarea la consiliere psihologică.

Mai mult, proiectul introduce o prevedere nouă despre obligativitatea de a participa la ședințe de consiliere școlară, la cererea profesorului. „Participarea la ședințe de consiliere școlară și/sau psihologică prevăzute la alin. (4) lit. a) poate fi dispusă de personalul didactic sau de conducerea unității de învățământ și este obligatorie pentru antepreșcolar, preșcolar sau elev”, scrie în proiectul propus de deputata Raluca Turcan.

Federația Națională a Părinților spune că „sesizarea poate și trebuie să poată fi făcută de profesor. Profesorul este unul dintre adulții care petrec cel mai mult timp cu elevul și poate observa schimbări de comportament, agresivitate, izolare, automutilare, bullying, neglijare sau alte elemente de risc.

Evaluarea trebuie însă realizată de un profesionist cu competențele necesare. Profesorul poate observa și sesiza dar profesorul nu diagnostichează”, scrie în comunicatul de presă.

Cunoașterea de sine, ca precondiție, cale și scop în educație

Vineri, Cercul pedagogic la grădinițele 54 și 45

Cunoașterea de sine, ca precondiție, cale și scop în educație

Vineri, 7 aprilie 2017, am participat la Cercul pedagogic al educatoarelor de la grupele mijlocii și mici, desfășurate la Grădinița Nr. 54, respectiv la Grădinița Nr. 45 - ,,Ion Creangă" din Oradea.

Ca de obicei, agenda unui cerc pedagogic cuprinde mai multe probleme, toate circumscrise temei și scopului cercului pedagogic. La grupele mijlocii, agenda a avut următoarea ordine de zi și de desfășurare: activitate demonstrativă (responsabil, ed. Claudia Mateoc); comunicarea cu tema ,,Cunoașterea de sine, ca precondiție, cale și scop în educație" (suportul teoretic al temei), susținută de prof. Carmen Bunta; aplicații practice, coordonate de prof. consilier școlar Camelia Koka; ,,Învățarea ca act situat între câștig și risipire", referat pregătit de prof. Sanda Ulici; precizări din parte Inspectoratului Școlar Județean Bihor, aduse la cunoștința educatoarelor de responsabilii de cerc: prof. Ioana Ruge și Andrada Șulea; toate aceste subiecte au fost urmate de discuții constructive pentru a împărtăși din experiența și știința colegilor, prin promovarea bunelor practici.
Cum se formează imaginea de sine?
Pornind de la cunoașterea de sine, profesor Carmen Bunta a insistat pe formarea imaginii de sine la copilul mic, atrăgând atenția și recomandând ca educatoarele să convingă părinții de importanța și influența pe care o are atitudinea adulților (în special  a părinților) în formarea imaginii de sine a copilului mic. Cercetările arată că în cazul preșcolarilor (dar și al școlarilor mici), încurajarea și lauda sunt mult mai benefice și eficiente decât critica și pedeapsa, care fac mai mult rău decât bine. Vorbind despre cele două concepte: cunoaștere și sine, s-a făcut referire și la metodele de cunoaștere a copilului preșcolar. Prof. Camelia Koka și-a ,,testat" colegele în cadrul aplicațiilor practice pe mai multe etape (desenați primul lucru care vă trece prin minte; lucru în grup și mini grup, pe rânduri; votarea și alegerea desenului reprezentativ; ce amintire din trecut și emoție asociată vă trezește desenul respectiv? Cum v-ați simțit la nivel de grup?).
Doamna director prof. Ioana Ruge a prezentat cu acest prilej revista Grădiniței Nr. 54, publicație intitulată ,,Vis de copil".
Cunoașterea de sine la grupa mică
La Grădinița Nr. 45 s-au reunit educatoarele care predau la grupele mici, sub coordonarea responsabililor de cerc: prof. Anuța Boroș, Lucia Caciora și Lucia Golban, cu un invitat special de top: lector univ. dr. Denisa Ardelean.
În cadrul agendei, prof. Lucia Caciora (director) a prezentat ,,Învățarea ca act situat între câștig și risipire" (prezentare PPT); activitatea demonstrativă ,,Poienița veselă" a fost susținută de prof. Lucia David, iar lector univ. dr. Denisa Ardelean ne-a încântat cu ,,Cunoașterea de sine...". După definirea celor doi termeni (cunoașterea și sinele), s-a oprit la cunoașterea psihopedagogică și a revenit la cunoașterea de sine privită prin prisma punctelor slabe și a punctelor forte ale copilului, văzute sau nu de propriii părinți.
Acceptarea necondiționată a copilului
Denisa a atras atenția asupra erorilor pe care le fac unii părinți desconsiderându-și propriii copii, evaluându-i prin prisma unor performanțe școlare de moment, fără a ține cont de personalitatea lui, de înclinațiile lui, de punctele sale tari și punctele slabe. ,,Nu ești bun de nimic... dacă nu obții și tu rezultatele pe care le-a obținut colegul tău!!!" Greșit. Total greșit... să-l judeci pe copilul tău comparându-l cu colegul său...
Făcând trimitere la studii și cercetări, au fost amintite cele trei elemente ale sinelui, în varianta românească: sinele academic, sinele non academic și sinele social, precum și la cele trei subdiviziuni ale sinelui non academic: sinele fizic, sinele social și sinele emoțional. Vorbind despre Chestionarul pentru descrierea sinelui (în varianta engleză), Denisa le-a propus să colaboreze la validarea lui pe populație românească. Prezentându-le și două experimente (în fața oglinzii), a subliniat, din nou, rolul important al părinților în dezvoltarea sinelui copilului, a stimei de sine, fără a copia modelul altora.
Ovidiu Dan
Pentru mai multe poze (57 de poze), accesați Galeria foto: Cunoașterea de sine, ca precondiție, cale și scop în educație.

Trimite email
vineri, 16 octombrie 2026 la 11:40:01 Ora de vară a Europei de Est