Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Europa copiilor și copiii Europei

Marți, la Ștei


Europa copiilor și copiii Europei
La Şcoala Gimnazială ,,Miron Pompiliu" Ştei, în sala Centrului de Documentare şi Informare, s-a desfăşurat marţi, 9.05.2017, a XI-a ediţie a concursului instructiv-educativ: ,,Europa copiilor"

Activitatea a debutat prin intonarea imnului de stat al României, urmat de imnul Uniunii Europene , Odă bucuriei, interpretat de grupul vocal al şcolii (coordonator, prof. Rada Daniela).

Protagoniştii activităţii-concurs au fost elevii claselor a VI-a A, B, C, D.

Activitatea a fost prezentată de elevele Chinde Ioana şi Bortoş Giulia (cls. VI D).

Cele patru echipaje concurente au ales următoarele state: Italia (clasa a VI-a A), Regatul Unit al Marii Britanii (clasa a VI-a B), România (clasa a VI-a C) şi Spania (clasa a VI-a D).

Concursul a fost structurat pe trei secţiuni:

Prezentarea unui portofoliu care a cuprins: date, informaţii, imagini sugestive despre ţara care a fost alesă de fiecare echipaj, personalităţi marcante.

Dans, cântec reprezentativ pentru fiecare ţară

Artă culinară (un preparat specific).

Au jurizat: prof. Pantea Simona, director - preşedintele juriului, prof. Moruţ Liana, director adjunct, prof. Panici Mangra Adelina - consilier educativ și încă doi membri: prof. Vlaş Angela (de engleză), prof. Pirtea Simona (de geografie).

Primii care au intrat în concurs au fost membrii echipajului clasei a VI-a.A, îndrumător, prof. diriginte Mihuţa Ştefana .Ei au prezentat un material PowerPoint despre minunata Italie, atât în limba română, cât şi în italiană; acompaniați de dl prof. Drăgan Gheorghe, ei au interpretat cântecul Un amichio che mi ama, iar preparatul lor a fost paste carbonara. Cel de-al doilea echipaj (al clasei a VI-a B), îndrumător, prof. diriginte Sere Alexandra, a optat pentru Regatul Unit al Marii Britanii. E opțiunea lor sinceră, în afara oricărei politici. Elevii au pregătit materialul PowerPoint cu cele mai frumoase imagini, cele mai interesante date şi informaţii din punct de vedere istoric, geografic, economic. Pentru interpretare, au ales un cântec în limba engleză pe negativ, iar la secţiunea artă culinară au pregătit delicioase brioşe engezeşti şi un ceai aromat. Al treilea echipaj, cel al clasei a VI-a C, îndrumător , prof. diriginte Goliţa Anca, a ales România. Îmbrăcaţi în frumosul port popular românesc, echipajul a prezentat imagini relevante, date şi informaţii despre fascinanta Românie. La interpretare, au prezentat dansul braşoveanca și un cântec popular din Bihor. A fost un moment spectaculos; la secţiunea artă culinară, au pregătit sarmale cu smântână şi plăcinte cu brânză, să te lingi pe degete! Al patrulea echipaj, echipajul clasei a VI-a D, îndrumător, prof. Paşca Alin, a mers pe mâna Spaniei, cu material PowerPoint interesant, cu fiecare slaid, în limba spaniolă, cu un dans modern reprezentativ pentru Spania și cu un suc din fructe de-ți lasă gura apă! Cele patru echipaje au avut o evoluţie excepţională, dovadă fiind clasarea echipajelor pe locurile fruntaşe I şi II. Spre finalul activităţii, s-a prezentat un material PowerPoint despre marea familie a Uniunii Europene (realizat de d-na bibliotecară, inst. Tomescu Ileana), comentat de prof. Mihuţa Ştefana şi Andru Cristina.

Cele mai frumoase creaţii plastice pe această temă au fost realizate şi prezentate de elevii din ciclul primar şi gimnazial atât în cadrul activităţii noastre (prof. Bunta Cristian, Moza Liana, Domokos Ruxandra), cât şi în holul Casei de Cultură - expoziţie (coordonatori, învăţătorii claselor pregătitoare şi clasele I-IV, în colaborare cu profesorul de educaţie plastică, Coroiu -Stanciu Carmen).

Elevii din clasele a V-a A, B, C, D au pregătit lucrări plastice cu tema: ,,Malta, văzută prin ochii copiilor"; lucrările au fost premiate de conducerea şcolii.

La finalul concursului, doamnele directoare (prof. Pantea Simona și prof. Moruţ Liana), alături de consilierul educativ, prof. Panici Mangra Adelina, au mulţumit elevilor implicaţi, profesorilor organizatori şi coordonatori, părinţilor prezenţi, după care au înmânat diplomele şi au anunţat clasamentul final:

Locul I - Secţiunea TEORETICĂ - echipajele claselor a VI - a A,B,C

Locul II - Secţiunea TEORETICĂ - echipajul clasei aVI-a D

Locul I - Secţiunea INTERPRETARE dans /cântec - echipajele claselor a VI-a A,D,C

Locul II - Secţiunea INTERPRETARE dans /cântec - echipajul clasei aVI-a B

Locul I - Secţiunea ARTĂ CULINARĂ - echipajele claselor a VI-a B,C,D

Locul II - Secţiunea ARTĂ CULINARĂ - echipajul clasei a VI-a A.

Echipa de proiect şi organizare a fost formată din: director, prof. Pantea Simona, director adj., prof. Moruţ Liana, consilier educativ, prof. Panici-Mangra Adelina, bibl. inst. Tomescu Ileana, prof. docum. Andru Cristina, prof. Drăgan Gheorghe, Rada Daniela, Andru Luminiţa, Muşet Georgeta și Vlaş Angela.

Ileana Tomescu & Simona Pantea

Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: Europa copiilor și copiii Europei.