Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Carnavalul toamnei...

Astăzi, la C.S.E.I. nr. 1 Oradea


Carnavalul toamnei...
Un colectiv de dascăli inimoși de la Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă nr.1 Oradea a pus la cale pentru luna noiembrie (și nu numai) un buchet de activități educative. Manifestările au debutat luni (10 noiembrie 2008), cu un curs de formare pentru profesori, desfășurat în cadrul parteneriatului școlar Comenius "O viață mai bună pentru copiii cu CES", proiect internațional coordonat de psiholog Teodora Pantazi, iar astăzi (vineri), a fost programat Carnavalul toamnei, prima acțiune din cadrul parteneriatului educațional „Mâini de aur” (un parteneriat al C.S.E.I. nr.1 Oradea și Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă Senzorială).

În cele opt luni de parteneriat, se vor mai desfășura cel puțin opt activități: „Colindăm, colindăm... și daruri căpătăm”; realizarea unei expoziții cu podoabe pentru pomul de Crăciun; „Bucătăria veselă” – să bucătărim împreună; confecționăm mărțișoare și felicitări pe... versuri; coșul cu ouă încondeiate; confecționarea unor figurine din ipsos pentru centrul tematic Primăvara; ecologizare de Ziua Europei; sărbătorim Ziua copilului împreună (petrecere-surpriză pentru pitici).

Coordonatorii proiectului și ai carnavalului sunt prof. educator Alina Savu (de la C.S.E.I nr. 1) și inst. Viorica Dobran (de la C.S.E.I.S.).

„Parteneriatul își propune să sprijine dezvoltarea motricității fine și generale a copiilor (elevilor) prin intermediul activităților de abilitări manuale, respectiv terapie ocupațională”, ne-a declarat prof. Alina Savu.

„Zâna toamnei”

În deschiderea carnavalului, au avut cuvântul reprezentanții celor mai mici parteneri – grupele preșcolarilor de la C.S.E.I.S., care ne-au încântat cu versuri și cântece despre toamnă. Romantismul de-abia instalat a fost repede spulberat de „Cearta fără temei” a celor din clasele a V-a A și B (îndrumați de prof. ed. Adriana Popa și Cosmin Borma). Pe un teren relativ pregătit, s-au prezentat apoi, rând pe rând, mascații (pe clase), începând cu a VII-a A (îndrumați de prof. ed. Cristina Pop), a VI-a B (prof. ed. Anca Tocai), a VIII-a A (prof. ed. Elena Moț), a VIII-a B (prof. ed. Aurora Miclău) și a VI-a A, cu „Zâna toamnei” (în regia prof. ed. Lavinia Gorgan și psiholog Lavinia Lazăr). Suita deghizaților a fost încheiată de trupa claselor a VII-a B și a VIII-a C, care a prezentat „Dansul ploii” (în coregrafia semnată de prof. Alina Savu, Anca Ducu și psiholog Teodora Pantazi).

Carnavalul s-a încheiat cu premierea celor mai reușite măști și a celor mai mari artiști de la C.S.E.I.S.

Să mai spunem că produse realizate în cadrul proiectului de parteneriat au putut fi admirate la vernisajul expoziției organizate cu acest prilej (lucrări din hârtie glasată și creponată, din ață, semințe, frunze și resturi de materiale textile, care și-au găsit locul alături de roadele toamnei - fructe și legume).

Cursuri pentru profesori și seminarii pentru părinți

Dacă luni, marți, joi și vineri, au avut loc cursuri de formare pentru cadrele didactice care predau în unitățile școlare ale învățământului special din județ, săptămâna viitoare (marți și joi), sunt programate seminarii pentru părinți.

„Interculturalitate și spiritualitate”

În perioada 17 – 21 noiembrie, denumită „Săptămâna educației globale” (cu tema „Interculturalitate și spirituallitate”), se vor derula activități educative interesante, în parteneriat cu elevi de la Școala cu clasele I –VIII „George Coșbuc” și copii de la C.S.E.I.S. („Împăratul din nucă” – teatru; „Postul și milostenia” – semne ale iubirii creștine; „Copiii din lumea întreagă” – abilități manuale; șezătoare interculturală; „Despre Polonia”; „Icoana din sufletul meu”; „Suntem diferiți, dar egali”...).

„În perioada 26 -29 noiembrie,trei elevi de la școala noastre, însoțiți de un cadru didactic, vor participa la cea de-a XVI-a ediție a competiției regionale de înot „Special Olympics”, care se va desfășura în Rybnic (Polonia), în cadrul proiectului “Special Olympics 2008”, finanțat de Primăria Oradea.

Dar cum am putea uita faptul că la începutul lunii viitoare, înainte să vină Moșul, vom marca, printr-o serie de activități, Ziua copilului cu dizabilități, în 3 decembrie”, ne-a declarat psiholog Teodora Pantazi.(Ov. Dan)

P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: Carnavalul toamnei...