Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
9 februarie 2026

Ilie Bolojan, despre restricțiile pentru copii pe rețele sociale: E o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine, va fi o discuție în perioada următoare / Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri

Premierul Ilie Bolojan și-a reafirmat rezervele exprimate săptămâna trecută cu privire la interzicerea accesului copiilor sub 15-16 ani la rețele sociale și a arătat, într-un interviu acordat luni seară Digi24, că „asta va fi o discuție care se va lua (sic!) în perioada următoare”. El a precizat, însă, cu aceeași ocazie că subiectul reprezintă „o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine”.
Întrebat dacă există cineva în guvern care să „preia proiectul cu rețelele sociale” și eventuale restricții pentru copii, conform dezbaterilor din țările europene și din România, el a spus că a „încercat să fie ponderat”.

Amintim că, săptămâna trecută, el spunea despre limitări pentru accesul copiilor la social media: E greu să iei o măsură dar care, dacă nu o poți spune în practică, mai bine nu o iei (sic).
În interviul pentru Digi 24, el a revenit asupra opiniei că părinții pot avea un rol mai puternic în „a încerca un dialog” cu copiii despre dezinformare și manipulare: „Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri. Nu spun în sensul supravegherii, dar în sensul de a-i lămuri, de a încerca un dialog cu ei, pentru a-i, oarecum, preveni vizavi de ce se întâmplă atunci când stai foarte mult pe rețele sau cum pot fi foarte ușor dezinformat și manipulat”.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

28 ianuarie 2026

Știri
OFICIAL Din anul școlar 2026-2027, liceele pedagogice nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor / Noile specializări

De anul școlar viitor, liceele cu profil pedagogic nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, potrivit unui ordin publicat în Monitorul Oficial. Este vorba despre ordinul nr. 3008 din 8 ianuarie 2026, pentru aprobarea Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a învățământului preuniversitar pedagogic. Potrivit regulamentului, noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.
Specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, care funcționează în baza Legii educației naționale nr.1/2011, nu se află în Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, acesta fiind și motivul pentru care nu se mai organizează, din anul școlar 2026-2027, admitere pentru aceste specializări.
Art. 2. — „Pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, specializări care funcționează în baza Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, specializări pentru care nu se mai organizează admitere începând cu anul școlar 2026-2027, rămân valabile planurile-cadru și programele școlare aflate în uz la data admiterii și înscrierii elevilor de la aceste specializări în clasa a IX-a a studiilor liceale”, se arată în ordinul publicat în Monitorul Oficial.

În regulament se arată că noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.

Art. 2. — „(1) Unitățile de învățământ în care se organizează învățământ vocațional pedagogic sunt unități de învățământ liceal, care au capacitatea de a organiza procesul de predare-învățare-evaluare și practica pedagogică pentru specializările din cadrul filierei vocaționale, profilul pedagogic, respectiv: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară”.

Elevi de la Colegiul Tehnic ,,Traian Vuia”, Oradea în Cipru și Portugalia

În perioada 19 octombrie - 3 noiembrie

Elevi de la Colegiul Tehnic ,,Traian Vuia”, Oradea în Cipru și Portugalia

Colegiul Tehnic ,,Traian Vuia" Oradea a participat în perioada 19 octombrie - 3 noiembrie 2017, la cea de-a doua mobilitate, cuprinzând fluxurile III și IV, în cadrul Proiectului Erasmus+ , Acțiunea cheie 1-VET, cu titlul „Plasament transnaţional pentru eurocompetențe profesionale în domeniul circuitelor electronice" - coordonator proiect dna prof. ing. Săcăcian Dorina.

Proiectul se derulează în perioada 2016-2018 cu sprijinul financiar al Comisiei Europene, prin  programul Erasmus+.
La această mobilitate au participat elevi din clasele a XI-a A (specializare Tehnician de telecomunicații), elevi din clasa a XI-a B (specializare Tehnician în instalații electrice) și elevi din clasa a XI-a D (specializare Tehnician mecatronist)  care au efectuat un stagiu de practică de 66 de ore corespunzător pregătirii practicii comasate din  modulul IX  „Circuite electronice". Elevii care au participat la această mobilitate au fost din clasa a XI-a A (Cigan Robert, Dan Raul, Glavan Mădălin, Istudor Cosmin, Killermann Steven, Rusu Andreea), din clasa a XI-a B (Bara Ionuț, Bradea Claudiu, Catona Daniel, Ciuciu Otniel, Demjen Attila, Kiss Dennis, Mârza Rareș, Popuțe Marcel, Sărăcuț Cristian, Ursu Dacian), din clasa a XI-a D (Bei Beniamin, Butiri Mihai, Dăian Florin, Filip Paul, Kozma George, Kozma Pavel, Mermeze George, Molnar Teodor, Murany Erno, Petruțiu David, Popa Marian, Popa Alexandru, Șipoș Onisim, Știube Nicolae, Turcuț Cosmin).
În această ultimă mobilitate, în cadrul fluxului III, elevi din clasa a XI-a D, însoțiți de prof. ing. Săcăcian Dorina (coordonator proiect), prof. Neag Alunița și prof. Ciugudean Luminița, au realizat un stagiu de practică în orașul Paphos din Cipru, iar participanții la fluxul IV, elevi din clasele a XI-a A și a XI-a B, însoțiți de prof. ing. Roiti Silviu și prof. Urs Marcela, au realizat stagiul de practică în localitatea Barcelos, din Portugalia. Cele două fluxuri au fost organizate în colaborare cu organizațiile partenere și anume P. Kousios Electrical Ltd. și Rivensco Consulting Ltd. din Cipru și Barceltecnica și Associacao Intercultural Amigos da Mobilidade din Portugalia.
Pe durata celor două săptămâni de practică desfășurate în Cipru și Portugalia elevii participanți au avut oportunitatea de a acumula cunoștințe, aptitudini și competențe de lucru în domeniul circuitelor electronice, în conformitate cu standardele de pregătire profesională corespunzătoare calificării pentru care se pregătesc. Deprinderile autentice dobândite îi va ajuta pe elevi să practice meseria pentru care se pregătesc și să se adapteze cerințelor pieței din România, dar și din Europa. Prin contactul direct cu specialiști din domeniul pregătirii lor profesionale, elevii au acumulat cunoștințe de ultimă generație, au stabilit contacte și legături cu oameni și firme care activează în spațiul european al profesiei lor și astfel vor putea rămâne în permanență conectați la realitățile pieței muncii europene și acest lucru le va crește șansele de găsire a unui loc de muncă în țară sau în Uniunea Europeană. Achizițiile obținute îi vor motiva pe elevi spre performanțe viitoare care le vor stimula pregătirea profesională de calitate, îi vor ajuta să se integreze mai ușor în domeniul pregătirii lor profesionale și să se adapteze mai ușor la cerințele mereu în schimbare în domeniul electronicii. Certificatele de Mobilitate Europass și Certificatele de atestare a participării la stagiul de practică obținute de toți elevii vor fi cu siguranță un atu în perspectiva traseului lor profesional. Experiența la locurile de efectuare a stagiului de practică a fost una deosebit de pozitivă și benefică pentru toți elevii. Cu toții au apreciat disponibilitatea, atitudinea deschisă și prietenoasă a tutorilor de practică și a celorlalți lucrători cu care au intrat în contact. Aceștia au avut o deosebită răbdare în a le explica tot ce au de făcut și sub directa lor coordonare au realizat activități diverse care le-au sporit încrederea în forțele proprii și în capacitățile lor de a se adapta la medii culturale noi.
În cadrul programului stabilit pentru cele două fluxuri, elevii au avut șansa de a realiza și vizite culturale care să le înlesnească posibilitatea de a cunoaște din punct de vedere geografic, istoric și cultural Cipru și Portugalia. În Cipru elevii au avut prilejul să viziteze pentru prima dată, locuri din ținutul legendar al nașterii zeiței Afrodita, o insulă în care se întâlnește un amestec rafinat de influențe otomane, grecești, persane și britanice. S-au efectuat vizite la sit-urile arheologice aflate în patrimoniul UNESCO din zona portului din Paphos, la Mănăstirea Neofytos și la casa memorială a lui Evagoras Pallikarides, un tânăr student, poet care a declanșat revolta împotriva stăpânirii coloniale britanice, între anii 1955-1959. La aceste vizite s-au adăugat și cele în satul Steni unde s-a vizitat un muzeu al vieții tradiționale cipriote sau la Băile Afroditei, zeița frumuseții și a iubirii, în zona Polis. În Portugalia, țara clopotelor care cântă și a pădurilor întinse de eucalipt, elevii care au participat la fluxul IV au avut posibilitatea să cunoască puțin din tărâmul marilor exploratori, care au efectuat călătorii maritime de pionierat în Epoca Marilor Descoperiri (secolele XV-XVI). Au fost vizitate orașele Guimarães (considerat locul de naștere al națiunii portugheze), Braga (orașul sanctuarului Bom Jesus do Monte - un exemplu notabil de loc de pelerinaj), Porto (al doilea oraș ca mărime după Lisabona), Ponte de Lima (orașul celebrului pod care datează din epoca medievală) sau orașul Viana do Castelo (orașul port care a fost principala poartă de intrare a exploratorilor portughezi întorși din faimoasele lor expediții). La acestea s-au mai adăugat și vizitele în orașele Valença și Tui (Spania), orașe despărțite de râul Minho, care formează granița de nord a Portugaliei cu Spania.
Participarea la cea de-a doua și ultima mobilitate din cadrul proiectului Erasmus+ cu titlul „Plasament transnaţional pentru eurocompetenţe profesionale în domeniul circuitelor electronice" a reprezentat pentru elevi și profesori, deopotrivă, o experiență bogată și cu adevărat unică, de neuitat. Elevii au apreciat mult oportunitatea de a integra formarea profesională teoretică cu cea practică, centrată pe rezultate, cunoștințe, abilități și competențe profesionale concrete. La toate acestea se adaugă și dezvoltarea competențelor lingvistice, interculturale și a competențelor sociale, prin consolidarea capacităților de lucru în echipă și de adaptare la situații noi și la noi medii socio-culturale. Astfel, fără doar și poate, proiectele europene în domeniul educației au un rol deosebit de însemnat în dezvoltarea abilităților profesionale, dar și a celor de viață a tinerei generații, care îi va ajuta să viseze și să realizeze parcursul dorit pentru viața lor.
Prof. Marcela Urs
Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: Elevi de la Colegiul Tehnic ,,Traian Vuia”, Oradea în Cipru și Portugalia.
Trimite email
duminică, 22 februarie 2026 la 20:51:56 Ora standard a Europei de Est