Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

7 aprilie 2026

Marius Andruh este noul președinte al Academiei Române

Chimistul a câștigat alegerile pentru funcția de președinte al Academiei cu 84 de voturi, față de 73 de voturi câte a cumulat contracandidatul său, filosoful Mircea Dumitru.
Cine este Marius Andruh, noul președinte al Academiei Române: primul oficial care a anunțat verdictul de plagiat în cazul premierului Victor Ponta, pe care l-a prezentat drept „plagiat de tip copy-paste”.
Alegerile pentru președinția Academiei Române s-au desfășurat astăzi, 7 aprilie 2026; votul a început la ora 10.00, moment din care membrii titulari, membrii corespondenți și membrii de onoare din România au început să-și exprime opțiunile la vot. Marius Andruh a câștigat alegerile pentru președinția Academiei Române cu 84 de voturi, din cele 157 de voturi exprimate.
„Alegerea președintelui se face cu două treimi din voturile membrilor participanți care trebuie să alcătuiască cvorumul, deci să fie și ei la rândul lor mai mult de două treimi plus unu prezenți sau să voteze online. Dacă nu se întrunesc voturile necesare, adică dacă din primul tur de scrutin niciun candidat nu obține două treimi din voturi, atunci se trece la al doilea tur. Și nu se poate valida decât dacă obține două treimi din voturi. Deci nu-i vorba de majoritate simplă (jumătate plus unu), ci două treimi”, a declarat fostul președinte al Academiei, Ioan Aurel Pop, pentru Edupedu.ro.
Marius Andruh a fost primul oficial care a constatat și a pronunțat apoi public verdictul de plagiat în cel mai sonor caz de încălcare a eticii academice din România: plagiatul fostului premier Victor Ponta. Concret, din funcția de președinte al CNATDCU, Marius Andruh a anunțat oficial pe 29 iunie 2012 că Victor Ponta a plagiat. Pe 20 iulie 2012, și Comisia de Etică a Universității din București a anunțat că Ponta a plagiat în lucrarea sa de doctorat. Anunțul a fost făcut în cadrul unei conferințe de presă prezidată de rectorul de atunci, Mircea Dumitru. Reamintim că Victor Ponta era premier la acea vreme și a încercat să scape de acest verdict inclusiv prin desființarea CNATDCU și reorganizarea consiliului chiar în ziua în care Andruh a anunțat plagiatul.
Chimistul Marius Andruh (72 de ani) a fost vicepreședinte al Academiei Române din 2022 și până în 2026, a fost președinte al Secției de științe chimice (2009 – 2026) și directorul Institutului de Chimie Organică și Supramoleculară „C. D. Nenițescu“ al Academiei Române (2021– 2026).
Academicianul Andruh este inițiatorul și gazda conferințelor „Ora de știință”, eveniment care contribuie la popularizarea științelor.
S-a născut la 15 iulie 1954 în comuna Smeeni, județul Buzău, într-o familie de profesori. A urmat cursurile școlii generale în satul natal. În anul 1973 a absolvit Liceul „B. P. Hasdeu“ din Buzău ca șef de promoție. În perioada studiilor liceale a participat la olimpiadele de chimie (premiul I la etapa națională în clasele a XI-a și a XII-a și premiul III la cea de a 5-a Olimpiadă Internațională de Chimie). Absolvent, în 1979, ca șef de promoție, al Facultății de Chimie a Universității din București, secția Chimie anorganică. În anul 1988 obține titlul de doctor în chimie, cu o teză elaborată sub coordonarea acad. Maria Brezeanu. Specializările postdoctorale la Paris (1991) și la Göttingen, în calitate de bursier al Fundației „Alexander von Humboldt“ (1992-1993).
Din 1984 este cadru didactic în Catedra de chimie anorganică a Facultății de Chimie, Universitatea din București, profesor titular începând cu anul 1996 și profesor emerit din anul 2019. Între anii 1994-1996 a fost profesor asociat la Université du Québec à Montréal. A colaborat cu universități din Europa și America de Sud în calitate de visiting professor: Universitatea din Bordeaux și Institut Universitaire de France (1998), Universitatea din Göttingen (2001), Universitatea din Brno (2001), Universitatea din Angers (2003, 2004, 2009), Universitatea „Pierre et Marie Curie“ din Paris (2005), Universitatea din Jena (2006), Universitatea din Manchester (2006), Universitatea „Paul Sabatier“, Toulouse (2007), Universitatea „Louis Pasteur“ din Strasbourg (2007, 2009), Universitatea din Valencia (2010); Unversidade Federal Fluminense Niteroi/Rio de Janeiro, (2012, 2013, 2014), Universitatea din Bordeaux (Centre de Recherche „Paul Pascal“, 2014)...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

3 martie 2026

Ceremonie fulger - Totul a durat 2 minute și jumătate

Ceremonie fulger, fără nicio declarație din partea președintelui Nicușor Dan la depunerea jurământului ministrului Educației și Cercetării, Mihai Dimian / Guvernul a fost reprezentat doar de premierul Ilie Bolojan / Totul a durat 2 minute și jumătate

Ceremonia de depunere a jurământului de învestitură a lui Mihai Dimian în funcția de ministru al Educației și Cercetării a avut loc marți, la ora 16:00, în Sala Unirii a Palatului Cotroceni, în prezența președintelui României, Nicușor Dan. Acesta din urmă nu a avut nicio declarație. Noul ministru, la fel, nu a avut nicio declarație. Din partea Guvernului a fost prezent doar premierul Ilie Bolojan, conform imaginilor transmise de Administrația Prezidențială.

Evenimentul s-a încheiat imediat după rostirea jurământului și predarea documentului semnat de ministru către președinte. Nici președintele Nicușor Dan și nici noul ministru al Educației și Cercetării nu au susținut alocuțiuni sau intervenții publice la finalul ceremoniei, situație neobișnuită în contextul instalării unui nou membru al Guvernului. Totul a durat, cu tot cu imnul de stat, 2 minute și jumătate.

Elevi de la Colegiul Tehnic ,,Traian Vuia”, Oradea în Cipru și Portugalia

În perioada 19 octombrie - 3 noiembrie


Elevi de la Colegiul Tehnic ,,Traian Vuia”, Oradea în Cipru și Portugalia
Colegiul Tehnic ,,Traian Vuia" Oradea a participat în perioada 19 octombrie - 3 noiembrie 2017, la cea de-a doua mobilitate, cuprinzând fluxurile III și IV, în cadrul Proiectului Erasmus+ , Acțiunea cheie 1-VET, cu titlul „Plasament transnaţional pentru eurocompetențe profesionale în domeniul circuitelor electronice" - coordonator proiect dna prof. ing. Săcăcian Dorina.

Proiectul se derulează în perioada 2016-2018 cu sprijinul financiar al Comisiei Europene, prin programul Erasmus+.

La această mobilitate au participat elevi din clasele a XI-a A (specializare Tehnician de telecomunicații), elevi din clasa a XI-a B (specializare Tehnician în instalații electrice) și elevi din clasa a XI-a D (specializare Tehnician mecatronist) care au efectuat un stagiu de practică de 66 de ore corespunzător pregătirii practicii comasate din modulul IX „Circuite electronice". Elevii care au participat la această mobilitate au fost din clasa a XI-a A (Cigan Robert, Dan Raul, Glavan Mădălin, Istudor Cosmin, Killermann Steven, Rusu Andreea), din clasa a XI-a B (Bara Ionuț, Bradea Claudiu, Catona Daniel, Ciuciu Otniel, Demjen Attila, Kiss Dennis, Mârza Rareș, Popuțe Marcel, Sărăcuț Cristian, Ursu Dacian), din clasa a XI-a D (Bei Beniamin, Butiri Mihai, Dăian Florin, Filip Paul, Kozma George, Kozma Pavel, Mermeze George, Molnar Teodor, Murany Erno, Petruțiu David, Popa Marian, Popa Alexandru, Șipoș Onisim, Știube Nicolae, Turcuț Cosmin).

În această ultimă mobilitate, în cadrul fluxului III, elevi din clasa a XI-a D, însoțiți de prof. ing. Săcăcian Dorina (coordonator proiect), prof. Neag Alunița și prof. Ciugudean Luminița, au realizat un stagiu de practică în orașul Paphos din Cipru, iar participanții la fluxul IV, elevi din clasele a XI-a A și a XI-a B, însoțiți de prof. ing. Roiti Silviu și prof. Urs Marcela, au realizat stagiul de practică în localitatea Barcelos, din Portugalia. Cele două fluxuri au fost organizate în colaborare cu organizațiile partenere și anume P. Kousios Electrical Ltd. și Rivensco Consulting Ltd. din Cipru și Barceltecnica și Associacao Intercultural Amigos da Mobilidade din Portugalia.

Pe durata celor două săptămâni de practică desfășurate în Cipru și Portugalia elevii participanți au avut oportunitatea de a acumula cunoștințe, aptitudini și competențe de lucru în domeniul circuitelor electronice, în conformitate cu standardele de pregătire profesională corespunzătoare calificării pentru care se pregătesc. Deprinderile autentice dobândite îi va ajuta pe elevi să practice meseria pentru care se pregătesc și să se adapteze cerințelor pieței din România, dar și din Europa. Prin contactul direct cu specialiști din domeniul pregătirii lor profesionale, elevii au acumulat cunoștințe de ultimă generație, au stabilit contacte și legături cu oameni și firme care activează în spațiul european al profesiei lor și astfel vor putea rămâne în permanență conectați la realitățile pieței muncii europene și acest lucru le va crește șansele de găsire a unui loc de muncă în țară sau în Uniunea Europeană. Achizițiile obținute îi vor motiva pe elevi spre performanțe viitoare care le vor stimula pregătirea profesională de calitate, îi vor ajuta să se integreze mai ușor în domeniul pregătirii lor profesionale și să se adapteze mai ușor la cerințele mereu în schimbare în domeniul electronicii. Certificatele de Mobilitate Europass și Certificatele de atestare a participării la stagiul de practică obținute de toți elevii vor fi cu siguranță un atu în perspectiva traseului lor profesional. Experiența la locurile de efectuare a stagiului de practică a fost una deosebit de pozitivă și benefică pentru toți elevii. Cu toții au apreciat disponibilitatea, atitudinea deschisă și prietenoasă a tutorilor de practică și a celorlalți lucrători cu care au intrat în contact. Aceștia au avut o deosebită răbdare în a le explica tot ce au de făcut și sub directa lor coordonare au realizat activități diverse care le-au sporit încrederea în forțele proprii și în capacitățile lor de a se adapta la medii culturale noi.

În cadrul programului stabilit pentru cele două fluxuri, elevii au avut șansa de a realiza și vizite culturale care să le înlesnească posibilitatea de a cunoaște din punct de vedere geografic, istoric și cultural Cipru și Portugalia. În Cipru elevii au avut prilejul să viziteze pentru prima dată, locuri din ținutul legendar al nașterii zeiței Afrodita, o insulă în care se întâlnește un amestec rafinat de influențe otomane, grecești, persane și britanice. S-au efectuat vizite la sit-urile arheologice aflate în patrimoniul UNESCO din zona portului din Paphos, la Mănăstirea Neofytos și la casa memorială a lui Evagoras Pallikarides, un tânăr student, poet care a declanșat revolta împotriva stăpânirii coloniale britanice, între anii 1955-1959. La aceste vizite s-au adăugat și cele în satul Steni unde s-a vizitat un muzeu al vieții tradiționale cipriote sau la Băile Afroditei, zeița frumuseții și a iubirii, în zona Polis. În Portugalia, țara clopotelor care cântă și a pădurilor întinse de eucalipt, elevii care au participat la fluxul IV au avut posibilitatea să cunoască puțin din tărâmul marilor exploratori, care au efectuat călătorii maritime de pionierat în Epoca Marilor Descoperiri (secolele XV-XVI). Au fost vizitate orașele Guimarães (considerat locul de naștere al națiunii portugheze), Braga (orașul sanctuarului Bom Jesus do Monte - un exemplu notabil de loc de pelerinaj), Porto (al doilea oraș ca mărime după Lisabona), Ponte de Lima (orașul celebrului pod care datează din epoca medievală) sau orașul Viana do Castelo (orașul port care a fost principala poartă de intrare a exploratorilor portughezi întorși din faimoasele lor expediții). La acestea s-au mai adăugat și vizitele în orașele Valença și Tui (Spania), orașe despărțite de râul Minho, care formează granița de nord a Portugaliei cu Spania.

Participarea la cea de-a doua și ultima mobilitate din cadrul proiectului Erasmus+ cu titlul „Plasament transnaţional pentru eurocompetenţe profesionale în domeniul circuitelor electronice" a reprezentat pentru elevi și profesori, deopotrivă, o experiență bogată și cu adevărat unică, de neuitat. Elevii au apreciat mult oportunitatea de a integra formarea profesională teoretică cu cea practică, centrată pe rezultate, cunoștințe, abilități și competențe profesionale concrete. La toate acestea se adaugă și dezvoltarea competențelor lingvistice, interculturale și a competențelor sociale, prin consolidarea capacităților de lucru în echipă și de adaptare la situații noi și la noi medii socio-culturale. Astfel, fără doar și poate, proiectele europene în domeniul educației au un rol deosebit de însemnat în dezvoltarea abilităților profesionale, dar și a celor de viață a tinerei generații, care îi va ajuta să viseze și să realizeze parcursul dorit pentru viața lor.

Prof. Marcela Urs

Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: Elevi de la Colegiul Tehnic ,,Traian Vuia”, Oradea în Cipru și Portugalia.