Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Floriile cu ploaie... și binecuvântare!

Duminică, la Biserica Sf. Apostol Andrei din Oradea


Floriile cu ploaie... și binecuvântare!
,,El a luat asupra Sa păcatele noastre, iar prin Patima Lui, noi toți ne-am vindecat!"

,,Ne-a învrednicit Dumnezeu să ajungem această zi de mare sărbătoare a creștinătății, Praznic Împărătesc, sărbătoarea Floriilor sau sărbătoarea Intrării triumfale a Mântuitorului nostru Iisus Hristos în Ierusalim. Se numește sărbătoarea Floriilor de la sărbătoarea strămoșilor noștri Floralia, dar și de la ramurile înverzite și înflorite pe care le-au purtat locuitorii Ierusalimului când L-au primit pe Mântuitorul nostru Iisus Hristos în Cetatea Sfântă. Această sărbătoare, de fapt, face trecerea, încheie cele 40 de zile de post și ne introduce într-o altă perioadă, am putea spune, chiar mai importantă decât perioada postului, în Săptămâna Sfintelor Patimi sau Sfintelor Pătimiri ale lui Hristos Mântuitorul nostru. Ceea ce sărbătorim noi astăzi (duminică - n.n.), Intrarea Domnului nostru Iisus Hristos în Ierusalim, a avut loc cu șase zile înainte de Paștele evreilor...".

Duminică, 1 aprilie 2018, credincioșii ortodocși din Parohia Ortodoxă Română Sf. Apostol Andrei din Oradea au participat la sărbătoarea Floriilor, la slujba de Florii, la Sfânta Liturghie, săvârșită la Biserica Ortodoxă cu hramul Sf. Apostol Andrei din Oradea, de către preoții parohi, părintele vicar Vasile Bota și părintele dr. Ion Alexandru Mizgan, dimpreună cu părintele profesor George Indrecan de la Facultatea de Teologie Ortodoxă ,,Episcop Dr. Vasile Coman" a Universității din Oradea.

În deschiderea articolului, am citat din cuvântul de învățătură pe care ni l-a pus la suflet părintele vicar Vasile Bota.

,,Dumineca, Domnul, călare pe mânzul asinei, intră în Ierusalim și este primit cu mare entuziasm, cu mare bucurie, ca un Împărat. Poporul și-a luat în mâini ramuri de finic, ramuri înfrunzite, înflorite, aruncau haine înaintea Lui și strigau un strigăt în așteptarea mântuirii: Osana, adică mântuiește-ne, ,,Osana, fiul lui David, bine este cuvântat cel ce vine întru numele Domnului, Osana întru cei de sus! (...) Hristos mergea, de fapt, spre Patima Sa cea mântuitoare, dar mergea ca un biruitor, demn, pentru că și-a asumat această mântuire a neamului omenesc, luând asupra Sa păcatele tuturor oamenilor". Mai aflăm apoi că ,,Troparul dezleagă taina sau semnificația sărbătorii: Învierea cea de obște, mai înainte de Patima Ta încredințându-o. Adică prin învierea lui Lazăr, Hristos Domnul ne încredințează, ne prevestește despre învierea ce va avea loc la sfârșitul acestei lumi. Prin învierea lui Lazăr, Hristos Domnul ne transmite că toți vom învia. Și mai are o semnificație importantă sărbătoarea de astăzi (duminică - n.n.). Intrarea Domnului în Ierusalim, triumfală, precedată de învierea lui Lazăr, prevestește biruința lui Hristos, biruința Învierii lui Hristos asupra morții. Hristos știa că a venit în lume ca să se jertfească pe Cruce pentru păcatele oamenilor. Acesta a fost planul lui Dumnezeu de mântuire a neamului omenesc", a conchis părintele vicar Vasile Bota.

După Sfânta Liturghie și sfințirea ramurilor înverzite, s-a înconjurat biserica de trei ori în procesiune, pe ploaie... Acum chiar nu-mi amintesc dacă am mai înconjurat vreodată biserica pe ploaie de Sfintele Florii. O fi un semn de rodnicie, de biruință și de binecuvântare, am spune noi!

Moise-Ovidiu Dan

Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: Floriile cu ploaie... și binecuvântare!