Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Luni, începe Evaluarea Națională la clasa a VIII-a

Vineri, Conferință de presă la I.S.J. Bihor


Luni, începe Evaluarea Națională la clasa a VIII-a
În cadrul Conferinței de presă de vineri (8 iunie 2018), inspectorul școlar general Alin Florin Novac Iuhas a prezentat informații legate de cele două examene naționale care vor debuta în această lună: luni, 11 iunie - Evaluarea Națională la clasa a VIII-a, iar în 25 iunie, prima probă scrisă la limba și literatura română în cadrul Examenului de Bacalaureat.

Luni, 11 iunie, elevii de clasa a VIII-a vor susține proba scrisă la limba și literatura română, miercuri (13 iunie) - la matematică, iar joi (14 iunie), cei în cauză, la limba și literatura maternă. În 19 iunie, până la ora 12.00, se vor afișa rezultatele, iar între orele 14.00 și 19.00, se vor putea depune contestațiile. Pe 23 iunie, vor fi afișate rezultatele finale.

În perioada 29 iunie - 4 iulie, candidații, împreună cu părinții și ajutați de diriginți, vor completa fișele de admitere (cu codurile liceelor și specializările pentru care optează fiecare), urmând ca în 9 iulie, să aibă loc repartizarea computerizată a candidaților.

204 clase: 154 la liceu și 50 de clase la învățământul profesional

Generalul Inspectoratului Școlar Județean Bihor asigură absolvenții de clasa a VIII-a că vor exista suficiente locuri în învățământul liceal și profesional. În acest sens, au fost gândite și pregătite 204 clase, 154 pentru învățământul liceal (83 cu profil teoretic, 55 cu profil tehnic și 16 cu profil vocațional) și 50 de clase de învățământ profesional.

5.182 de candidați și 33 de centre de examen

Pentru susținerea Evaluării Naționale, la nivelul județului Bihor au fost organizate 33 de centre de examen (cu 10 mai puțin ca anul trecut) și un centru zonal de evaluare (la Liceul Ortodox ,,Episcop Roman Ciorogariu" din Oradea). S-a gândit ca în fiecare centru să susțină probele de examen între 150 și 160 de candidați (excepție va face centrul de la ,,Onisifor Ghibu", cu peste 200 de candidați, unde sunt arondați și cei de la ,,Betel"). Numărul total de candidați la nivel de județ este de 5.182, chiar dacă nu toți se vor putea prezenta la examen, din cauza corigențelor sau din alte cauze și având situația neîncheiată. Până și la simularea examenului, nu s-au prezentat decât peste 4.200. Iar cei care doresc să urmeze o școală profesională, o pot face (se pot înscrie) și dacă nu au participat la examenul de Evaluare Națională. Anul trecut, din cei peste 5.300 de absolvenți de clasa a VIII-a, în prima etapă la școala profesională au fost admiși peste 700, după cum a precizat dl inspector școlar general. Anul trecut, după contestații, procentul de promovabilitate la nivelul județului Bihor a fost de 72,25%. Pentru anul acesta, domnul inspector școlar general speră și își dorește ca acest procent să crească, în urma măsurilor care s-au luat după simulări, având în vedere și luând în considerare pregătirile și simulările suplimentare care s-au făcut.

La Bacalaureat - 4.257 de înscriși

Dacă în perioada 12 - 22 februarie 2018, s-au susținut probele de competențe în cadrul Examenului de Bacalaureat, probele scrise se vor desfășura începând cu 25 iunie, în 12 centre de examen, cu trei subcomisii și un centru zonal de evaluare.

În 25 iunie 2018 este programată proba EA la limba și literatura română, în 26 iunie, EB la limba și literatura maternă, în 27 iunie, EC proba obligatorie a profilului, iar în 28 iunie, proba la alegere. Pe 4 iulie se vor afișa rezultatele cu posibilitate de depunere a contestațiilor.

Anul trecut, Bihorul a înregistrat cel mai mare salt în ce privește procentul de promovabilitate la BAC, de la 59 la peste 70 la sută, iar domnul inspector școlar general ține să mulțumească public, prin intermediul presei, tuturor celor implicați ,,pentru efortul depus în creșterea nivelului de performanță".

Moise-Ovidiu Dan