Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

Proiectul ,,Simbolurile vitalității!”

Cultivarea pasiunii elevilor pentru științe și tehnologie

Proiectul ,,Simbolurile vitalității!”

Proiectul ,,Simbolurile vitalității!" derulat la Colegiul Național ,,Iosif Vulcan" Oradea, finanțat de Fundația Comunitară Oradea, din Fondul Științescu, a avut ca obiectiv desfășurarea unor activități care au în vedere promovarea în rândul elevilor a activităților practico-informative destinate conștientizării populației asupra importanței calității aerului și apei asupra calității vieții.

Grupul țintă este reprezentat de 50 de elevi de liceu, clasele IX-XII. Scopul proiectul nostru este acela de a conștientiza elevii și comunitatea locală despre importanța calității aerului și a apei asupra dezvoltării psihice și fizice a elevilor în mediul școlar și locurile frecventate de aceștia în afara programului de școală.
Obiectivul general vizează atât  latura emoțională a elevilor prin dezvoltarea unei atitudini pozitive față de comunitate și mediu cât și cea practică și cognitivă prin identificarea unor măsuri concrete, realizabile, în vederea îmbunătățirii calității aerului și apei vitale vieții.
Aceste deprinderi constituie  o bază în dezvoltarea elevilor, ca viitori cetățeni responsabili față de locul în care trăiesc. Cu ajutorul unor mijloace tehnice moderne (Stații meteorologice wireless, termohigrometre, substanțe chimice), elevii vor obține informații despre temperatură, umiditatea aerului, CO2, calitatea apei, duritatea apei, pH-ul apei, conținutul în nitrați  săruri minerale din spațiul propus spre analiză (din incinta școlii și a altor spații publice).
Proiectul va încuraja pasiunea elevilor pentru științe și tehnologie deoarece vor desfășura activități practice, concrete, măsurabile din care elevii vor obține date și informații diferite de cele întâlnite la orele de curs. Tehnologia modernă propusă de noi le va stârni curiozitatea și interesul dezvoltând în subconștientul lor o atitudine pozitivă și responsabilă față de mediul în care trăiesc.  Proiectul vizează munca în echipă ceea ce duce la coeziune de grup în rândul elevilor, aceștia provenind din clase diferite, ocazie cu care își vor descoperi competențe proprii, de care nu erau conștienți că le au.  
Echipa de proiect este constituită din profesorii: Mihincău Dana, Crișan Ancuța, Crăciun Rodica, Bondor Gabriela, Ferenți Sara, precum și ing. Mihincău Lucian.
(D.M.)

Trimite email
marți, 18 august 2026 la 05:54:39 Ora de vară a Europei de Est