Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Dar, din darurile tale...

În cadrul proiectului educațional SNAC „Acceptă-mă așa cum sunt!”


Dar, din darurile tale...
E încă decembrie. E iarnă - anotimpul alb, curat și plin de poveste, când totul e magic.

În sufletul fiecăruia dintre noi e lumină și bunătate - adevărate comori, din care e bine să dăruim, să facem doar bine, să fim folositori! Să fim buni când avem ocazia! Și ocaziile apar. E Crăciunul! Lumina adusă în suflet o dată cu Nașterea Pruncului Iisus, o dăm și noi mai departe, făcând astfel viața mai frumoasă!

E magic să primești!

E magic și să dăruiești!

Dăruind iubire vom fi răsplătiți cu iubire, pentru că, succesul în viață presupune „A DĂRUI!" Trăiește adevărul, bucuria și iubirea, DĂRUIND! Ele se află acolo unde EȘTI!

Astfel, în această perioadă când Crăciunul e la noi acasă și când visele devin realitate, copiii claselor a II-a A, a VIII-a C și elevii integrați ai Școlii Gimnaziale Nr. 11 Oradea, însoțiți de cadrele lor: prof. Rotar Sorina, Onița Claudia, profesorii itineranți și de sprijin Susa Gabriela și Balint Ingrid au organizat o vizită caritabilă la casele de bătrâni patronate de Fundația ,,Efrem Beniamin" din Velența și Căminul Vasiliada Nufărul. Ceea ce a amprentat și mai mult importanța acestei acțiuni, a fost prezența în mijlocul copiilor a doamnei director - prof. Șaitoș Alina.

Prin această acțiune de suflet, am dorit să dezvoltăm sentimente de dragoste, prețuire și respect pentru persoanele vârstnice. Am dorit să educăm trăsături pozitive față de sine și de cei din jur, să stimulăm implicarea voluntară a copiilor în acțiuni de caritate. Este important să putem sădi în sufletele copiilor, indiferent de vârstă, fie că sunt mititei (clasa a II-a) fie că sunt în pragul adolescenței (clasa a VIII-a) afecțiunea, înțelegerea și dorința de a aduce o rază de soare în viețile acelor bunici, parcă, uitați acolo. Este important ca măcar acum, în perioada sărbătorilor de iarnă să putem răspunde nevoii lor de comunicare, de socializare, de a petrece puțin timp altfel, dând dovadă de sentimente nobile: de omenie, de bunătate și de dragoste față de persoanele lipsite de afecțiunea familiilor lor.

Această activitate face parte din graficul activităților programate în cadrul proiectului educațional SNAC - „Acceptă-mă așa cum sunt!", coordonat de profesorul itinerant și de sprijin Susa Gabriela Maria de la C.S.E.I. ,,Orizont" Oradea. Este a cincea activitate din cadrul proiectului, organizat între școlile: Școala Gimnazială Nr. 11 Oradea și C.Ș.E.I. „Orizont" Oradea.

În intervalul orar 9.30 -12, elevii integrați în Școala Gimnazială Nr. 11 Oradea, alături de colegii lor, elevii clasei a II-a A, împreună cu învățătoarea lor, prof. Rotar Sorina și elevii clasei a VIII-a C, împreună cu doamna dirigintă, prof. Onița Claudia, s-au adunat în holul Școlii Gimnaziale Nr. 11 Oradea pentru a porni spre cele două case de bătrâni.

Au avut o țintă precisă și un scop precis. Nu au mers doar pentru a-i colinda pe vârstnicii de acolo, ci au pregătit pentru a dărui pachete cu dulciuri, fructe și legume. Pentru că ne aflăm în cea mai frumoasă perioadă a anului, Nașterea Pruncului Iisus, pentru că vrem să fim mai buni, pentru că este momentul să ne aducem aminte de cei mai necăjiți dintre noi, de bunicii uitați în căminele de bătrâni, ne-am hotărât să aducem și noi lumină în viața acestora. Tuturora, ne place să primim daruri, dar sentimentul trăit, când noi dăruim, e ceva înălțător și minunat. Minunea e cu atât mai mare cu cât bucuria celor cărora le dăruim ne încarcă inimile de iubire și lumină dumnezeiască. Cadrele didactice au reușit să cultive în inimile acestor elevi, în decursul anilor petrecuți împreună, omenia, bunătatea, dragostea și respectul față de aproapele tău, valori atât de importante în viața adultului de mâine.

Ajunși la Căminul ,,Efrem Beniamin" am pus de un program compus din poezii și colinde. Dar nu orice colinde, ci pe acelea care să transmită emoțiile noastre, toată încărcătura emoțională trăită în acel moment. Bunicii ne sorbeau din priviri și parcă nu mai voiau să ne oprim. Au fost impresionați peste măsură, iar pe fețele multora dintre ei lacrimile curgeau fără oprire. Copiii au empatizat cu ei și cu emoțiile transmise de aceștia și au început să plângă și ei. Încărcătura emoțională era maximă. Plângeam cu toții. Copiii s-au pierdut printre bunici, impresionați de mângâierile acestora și de rugămințile lor de a-i mai vizita. Tot ce s-a întâmplat acolo și atunci, a fost ceva UNIC, DE LA SUFLET LA SUFLET, MAGIC, DE POVESTE.

Atât pentru noi ca oaspeți cât și pentru bunici ca și gazde, bucuria a fost imensă! Momentul întâlnirii: copii-bunici a fost de nedescris în cuvinte.

La finalul acestei zile am avut o satisfacție peste măsură, satisfacție care se citea pe chipurile noastre ale tuturor, fie copil, fie cadru didactic. Cu toții am trăit o frumoasă lecție de viață.

Reușita acestei activități ne-a dat imboldul de a mai avea astfel de inițiative. Am hotărât cu toții că nu vom mai aștepta un an pentru a ne întoarce acolo, ci o vom face mai curând.

Considerăm că această activitate a fost una dintre cele mai reușite din graficul activităților de până acum, în cadrul proiectului educațional SNAC „Acceptă-mă așa cum sunt!"

Gabriela Maria Susa

Găsiți mai multe poze în Galeria foto: Dar, din darurile tale…