Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Erasmus+ KA 2 ,,Our story, true story”

Diseminare proiect


Erasmus+ KA 2 ,,Our story, true story”
Luni, 20 mai 2019, a avut loc spectacolul final și conferința de diseminare a proiectului Erasmus + KA 2 ,,Our story, true story" (Povestea noastră, o poveste adevărată), proiect finanțat de Comisia Europeană cu un buget de 29 110 euro.

Proiectul a urmărit prin activitățile desfășurate cunoașterea istoriei țării, a regiunii sau orașului de proveniență, precum și a țărilor partenere într-un mod accesibil și prietenos pentru copii, dezvoltarea competențelor de citire și a celor artistice, stimularea imaginației, dezvoltarea stimei de sine a elevilor cu CES datorită cărților publicate, dezvoltarea unor competențe în domeniul TIC, dezvoltarea capacității de cooperare și a concurenței, includerea elevilor în diverse activități extracurriculare.

Nouă instituții de învățământ au contribuit la realizarea obiectivelor propuse în cadrul proiectului și anume: instituția coordonatoare Zespół Szkół Specjalnych im. Juliana Tuwima w Krapkowicach, Krapkowice din Polonia alături de următoarele instituții partenere: Middle School, Primary School and Maternity School, Frydek-Mistek, Cehia, Maximilian-Kolbe-Schule Schule mit dem Förderschwerpunkt Lernen, Scheuerfeld, Niemcy, Germania, Centrul Școlar de Educație Incluzivă Nr. 1 Oradea, România, Ilipinar Reha Midilli Ozel Egitim Uygulama Merkezi in Ozel Egitim Is Uygulama Merkezi, Foça, Izmir, Turcia, Rigas 1st special internatpamatskola- attistibas centrs, Riga, Letonia, Circolo Didattico Statale "A.De Gasperi", Noicattaro, Italia, Agrupamento de Escolas de Castro Marim, Castro Marim, Portugalia, și Oli Zordumis, Kumanovo, Macedonia.

Evenimentul a fost deschis de d-na director al C.S.E.I. Nr. 1 Oradea, prof. Pantazi Teodora, care le-a urat bun venit participanților. Am urmărit apoi filmul de prezentare a proiectului realizat de coordonatoarea de proiect, prof. Erdeli Elena. În continuare, am făcut cunoștință cu teatrul experiențial realizat în parteneriat de către copiii de la CSEI Nr. 1 Oradea din grupa III preșcolari (Hendre Nicoleta, Hendre Florin, Turcuț Darius, Seuche Zsolt), elevi din clasa I (Durgheu Giulia, Rezi Bianca, Vesea David) și a III-a B (Andrași Andra), coordonați de prof. Erdeli Elena, asistată de prof. Șipoș Lăcrimioara. Activitatea a fost filmată de prof. Sârb Liliana și Cioca Adriana. Ne-am delectat apoi vizionând sceneta ,,Țara copilăriei"- moment artistic pregătit de prof. Anca Tirla, Alina Cardoș, Carla Florin și Lăcrimioara Șipoș, cu elevi din clasa I (Durgheu Giulia), clasa a II-a A (Guias Raul, Fechete Abel), a II-a B (Deme Szabo Andreas) și a III-a B (Andrași Andra) de la C.S.E.I. Nr. 1 Oradea în colaborare cu elevi integrați din clasa a III-a (Andor Sarai), a VI-a (Mascaș Denisa) și a VII-a (Dedan Raul, Buzgău Carla) de la Lic. Ortodox ,,Episcop R. Ciorogariu", coordonați de prof. Hava Laura.

Partenerii locali ai proiectului, elevii de la Liceul de Arte Oradea, Pataki Hașaș Patricia și Mago Iustin, clasa a VII-a A, coordonați de prof. Cristea Ligia, au prezentat un moment muzical la chitară.

În continuare, momentul de final al spectacolului a fost sceneta ,,Timpuri vechi și noi", moment prezentat de elevi din clasa a VII-a de la C.S.E.I. Nr. 1 Oradea, coordonați de prof. Calamar Daniela, Birău Florica, Poszet Camelia și Haș Rodica, în parteneriat cu elevi din clasa a VII-a A de la Liceul de Arte Oradea, coordonați de prof. Cristea Ligia.

În încheierea activității, coordonatorul de proiect, dna prof. Elena Erdeli, a ținut să mulțumească tuturor celor prezenți la spectacol și în mod special cadrelor didactice care s-au implicat în derularea activităților de proiect pe parcursul celor trei ani de derulare (2016-2019): Pantazi Teodora, Ficuț Silvia, Șipoș Lăcrimioara, Tirla Anca, Calamar Daniela, Poszet Camelia, Haș Rodica, Urs Simona, Todor Rodica, Florin Carla, Cardoș Alina, Dărăban Monica, Sârb Liliana, Cioca Adriana, Ilisie Carmen, Kiss Ramona, Manole Paula, Panainte Daniela, Coste Mariana, Strațomir Ionela, Berinde Mirela.

Produsul final de cea mai mare anvergură realizat în cadrul proiectului este o colecție de nouă cărți diferite, editate atât în limba națională cât și în limba engleză, nouă cărți care prezintă legendele semnificative ale fiecărei țări implicate în acest parteneriat. Structura fiecărei cărți este aproximativ identică: sunt prezentate două legende naționale, una regională și una locală. Pentru Cartea României, intitulată Legende din România, au fost selectate pentru a fi prezentate: Legenda Ciocârliei - legendă națională, Dochia, fata de împărat - legendă națională, Legenda Someșul și Crișul - legendă regională și Legenda întemeierii Cetății Oradea.

Elevii au avut sarcina deloc ușoară de a audia conținutul legendelor, de a realiza desene pe marginea legendelor, de a redenumi personajele și de a rescrie în cuvinte proprii conținutul legendelor. Cele patru legende au fost înregistrate în limba fiecărei țări pe câte un CD. Faptul că ne-am realizat obiectivele proiectului și că ne-am făcut sarcinile cât am putut de bine nu a rămas nerăsplătit. Anul trecut, la competiția naționala Made for Europe, cartea Legende din România a obținut premiul al treilea.

Dintre activitățile extracurriculare la care au participat elevii noștri menționăm: vizită la Biblioteca Județeană ,,Gh. Șincai" Bihor, vizită la Librăria Humanitas Oradea, vizită la Filiala Decebal a Bibliotecii Județene ,,Gh. Șincai", vizită la Zone Studio Oradea, participare la un workshop de confecționare păpuși și la piesa ,,Stan Bolovan, spaima zmeilor" la Teatrul Arcadia, vizită la Cetatea Oradea, vizită la Tipografia Treira Oradea.

Pe parcursul celor trei ani de proiect în cadrul școlii au fost organizate următoarele activități: Concurs de logo pentru alegerea logo-ului proiectului, Citirea diferitelor basme și legende legate de istoria țării/regiunii/orașului, Realizarea de desene pe baza poveștilor citite, Crearea proiectului grafic pentru fiecare poveste, Realizarea coperții și publicarea cărților editate în cadrul proiectului, cărți care conțin patru povestiri, Editarea în limba română și engleză și publicarea celor nouă cărți conținând în total un număr de 36 de legende (câte patru din fiecare țară parteneră la proiect), Înregistrarea celor patru legende pe CD-uri audio în limba română, Vizionarea de către elevi a 20 de povestiri, Alegerea celor mai frumoase două povestiri dintre cele 20 vizionate, Activități de diseminare și cultural- artistice cu prilejul ErasmusDays# și a Zilei Europei, Concurs de desene : Cel mai frumos personaj, Alegerea celui mai frumos desen care reprezintă Cel mai frumos personaj, Desfășurarea de workshop-uri pentru confecționare păpuși, Votarea celei mai frumoase păpuși, Participarea profesorilor la un număr de șase reuniuni transnaționale și trei workshopuri organizate în Polonia, Italia, Portugalia, Germania, Macedonia și Letonia, Pregătirea decorurilor/ a rolurilor și a personajelor pentru spectacol,Prezentarea unei piese de teatru, înregistrarea unui film, Organizarea spectacolului final și a conferinței de diseminare a proiectului.

,,Multumesc pentru sprijinul acordat în realizarea activităților proiectului partenerilor de proiect, elevilor, părinților acestora, cadrelor didactice de la C.S.E.I. Nr. 1 Oradea, membrilor echipei de proiect, partenerilor noștri locali: Consiliul Județean Bihor, Inspectoratul Școlar Județean Bihor, Biblioteca Județeană ,,Gheorghe Șincai" Bihor, Tipografia Treira, Centrul de Informare Turistică Oradea, Filiala Decebal a Bibliotecii Județene ,,Gh. Șincai", Casa Corpului Didactic a Județului Bihor, SC Andy Tour, HE-GAL. PROD COM SRL, Liceul de Arte Oradea, Școala Gimnazială ,,Nicolae Bălcescu" Oradea, C.N. ,,Mihai Eminescu" Oradea, C.E. ,,Partenie Cosma" Oradea, reprezentanților Universității din Oradea și ai Universității ,,Aurel Vlaicu" Arad, precum și reprezentanților Mass-Media care ne-au mediatizat activitățile de proiect", dorește să mulțumească coordonatorul de proiect, prof. Elena Maria Erdeli.

Găsiți mai multe poze în Galeria foto: Erasmus+ KA 2 ,,Our story, true story”.