Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
21 august 2026

Portofoliul profesional al cadrelor didactice, disponibil acum ca modul în platforma Edus (P)

De peste 10 ani, Edus urmărește îndeaproape cerințele care apar în sistemul de învățământ și le integrează, pe măsură ce apar, în aceeași platformă. Edus nu mai este demult doar un catalog electronic. Modulul de burse, raportările MATE și chestionarele SASAT, butonul roșu, modulele SCIM și CEAC pentru control intern și asigurarea calității au fost adăugate în timp, pe măsură ce școlile au avut nevoie de ele. Numai de la începutul acestui an, platforma a primit 23 de actualizări, cu funcții noi și îmbunătățiri.

Cel mai recent pas este un modul dedicat portofoliului profesional al cadrelor didactice, răspuns la obligația introdusă prin Ordinul nr. 3.858/2026. Modulul este disponibil acum în Edus.

Ce rezolvă modulul pentru conducerea școlii

Metodologia aprobată prin Ordinul nr. 3.858/2026 stabilește obligații atât pentru cadrele didactice, cât și pentru unitatea de învățământ. Fiecare școală are obligația să își elaboreze o procedură internă proprie pentru gestionarea portofoliilor, iar responsabilitatea implementării revine conducerii.

În practică, directorul are nevoie să vadă care cadre didactice și-au depus portofoliul, să poată aproba sau returna un portofoliu depus și să poată prezenta situația organizat la un control. Modulul din Edus acoperă acest flux.

Portofoliile depuse sunt vizibile conducerii într-o secțiune dedicată, accesibilă din meniul principal, iar directorul poate aproba un portofoliu sau îl poate respinge cu un motiv, caz în care cadrul didactic redobândește accesul pentru a-l corecta.

Cum funcționează pentru cadrul didactic

Cadrul didactic își construiește portofoliul pe cele cinci secțiuni prevăzute de metodologie: date de identificare, activitatea de predare, învățare și evaluare, activități complementare, managementul clasei și evoluția în cariera didactică.

Documentele se încarcă în librăria proprie și se asociază secțiunilor corespunzătoare. Fiecare adăugare sau eliminare se reflectă automat în opisul portofoliului, care rămâne mereu actualizat. Declarația de autenticitate, obligatorie pentru fiecare portofoliu, se semnează electronic direct în platformă. La final, portofoliul se poate descărca structurat, cu opis, declarație și documente organizate pe secțiuni, sau se poate depune către școală.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

Activităţi desfășurate în cadrul programului ,,Şcoala altfel - Să ştii mai multe, să fii mai bun!”

Bucurie şi culoare

Activităţi desfășurate în cadrul programului ,,Şcoala altfel - Să ştii mai multe, să fii mai bun!”

,,Dacă nu ar fi zburdălnicia copilăriei, nu ar exista înţelepciunea maturităţii". (Betty Marcovici)

Preşcolarii grupei mici, din cadrul G.P.P. Nr. 1 Tinca, condusă de doamna director prof. Drimbe Monica, îndrumaţi de prof. Hardău Florina Cristina şi Popa Ancuţa Loredana, au desfăşurat în perioada 27.05.19 - 31.05.19 diverse activităţi în cadrul programului ,,Şcoala altfel - Să ştii mai multe, să fii mai bun!"
Scopul acestui program este acela de a implica toţi preşcolarii, douăzeci şi patru la număr, dar şi părinţii acestora, în activităţi care să răspundă intereselor şi  preocupărilor diverse ale copiilor din viaţa cotidiană, să pună în valoare talentele şi capacităţile acestora în diferite domenii, să stimuleze participarea lor la acţiuni variate, în contexte nonformale şi nu în ultimul rând, îmbunătăţirea competenţelor sociale.
Activităţile derulate în cadrul proiectului au fost următoarele:
În prima zi:
I.,,Ridichea uriaşă- În cadrul acestei activităţi ne-a fost expusă povestea ,,Ridichea uriaşă" cu ajutorul unei metode noi, numite ,,Şorţuleţul povestitor" de către colega noastră prof. Oniga Olimpia.
II,,Salvaţi natura" (activitate ecologică). Pentru început a avut loc o discuţie despre cum putem noi, cei mici, să protejăm mediul înconjurător. Am sortat pe urmă câteva deşeuri (hârtie, sticle şi peturi) pentru a le arata copiilor cum trebuie să colectăm selectiv resturile, deşeurile. Am desfăşurat, alături de grupa mare, un concurs de desene pe această temă, lucrările cele mai frumoase fiind expuse pe un perete exterior al grădiniţei, pentru a sensibiliza şi ceilalţi locuitori ai localităţii noastre.
În ziua a doua:
I.,,Vizită la farmacie"- În cadrul acestei vizite copiii au putut observa modul în care este împărţită farmacia, aceasta având două părţi. Farmacista care era de serviciu ne-a explicat rolul medicamentelor şi multe alte lucruri interesante legate de farmacie.
II.,,Vizită la Muzeul de Ştiinţe Naturale Tinca"- Muzeul de Ştiinţe Naturale din Tinca are două secţii, pe care copiii le-au vizitat şi observat cu mult interes. Acest muzeu ne arată în amănunt ce specii de pești, de păsări şi de alte animale se găsesc în Crişul Negru şi pe malul acestuia, apă ce străbate localitatea noastră.
În a treia zi:
I.,,Vizită la brutărie"- Această zi am dedicat-o alimentaţiei sănătoase. Am vizitat brutăria din Tinca, pentru a vedea cum se face pâinea noastră cea de toate zilele... și patiseria, unde se prepară tot felul de dulciuri. Copiii au fost serviţi cu prăjituri şi au primit şi la pachet.
II.,,Vitamine-n farfurie!"- Am preparat în cadrul acestei activităţi o salată de fructe, pe care am servit-o bucuroși după masa de prânz. Am discutat puțin şi despre importanţa fructelor şi legumelor în viaţa noastră.
În a patra zi:
I.,,Vizită la pompieri"- Joi, am vizitat, alături de toţi copiii din grădiniţă, Brigada de pompieri Tinca. Această zi a fost mult aşteptată. Ne-a fost prezentată una dintre maşinile de pompieri şi modul în care pompierii se pregătesc pentru intervenţie.
II.,,Micii sportivi"- Am desfăşurat în grupa noastră câteva întreceri sportive şi jocuri distractive.  Acestea sunt foarte iubite de către copii. Am purtat şi o discuţie despre cât de importantă este mişcare şi sportul în viaţa unui om.
În a cincea zi:
I.,,Educatoare pentru o zi!"- În cadrul acestei activităţi am avut-o invitată pe una dintre mămicile grupei noastre, Luca Ramona. Aceasta a învăţat copiii un cântecel în limba engleză. Copiii au fost încântaţi şi au fredonat cântecelul pe tot parcursul zilei.
II.,,1 Iunie - Ziua Copilului"- A doua parte a zilei a fost dedicată zilei de 1 Iunie. Am sarbătorit cum am ştiut noi mai bine, cu un concurs de desene pe asfalt, dans, muzică, baloane şi voie bună. La finalul zilei, copiii au primit ca surpriză un tort delicios colorat în culorile curcubeului.
Atât preşcolarii grădiniţei noastre, cât şi părinţii consideră că programul ,,Şcoala altfel - Să ştii mai multe, să fii mai bun" a fost bine venit.
În ultima zi, copiii au primit fiecare câte o diplomă pentru participarea la activităţile din cadrul programului şi, de asemenea, au fost premiaţi şi părinţii implicaţi direct.
A fost o săptămână reuşită de care ne vom aminti cu drag, susține doamna prof. Hardău Florina Cristina.
Găsiți mai multe poze în Galeria foto: Activităţi desfășurate în cadrul programului ,,Şcoala altfel - Să ştii mai multe, să fii mai bun!”
Trimite email
marți, 25 august 2026 la 23:49:06 Ora de vară a Europei de Est