Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

,,The preservative action of sugar on beaker yeast”

De la Cadea la Facultatea de Protecția Mediului din Oradea

,,The preservative action of sugar on beaker yeast”

În data de 4.12.2019, la Conferința Internațională ,,Innovativa" organizată de Facultatea de Protecția Mediului din Oradea, departamentul ,,Ingineria Produselor Alimentare" au participat trei elevi ai Liceului Tehnologic Nr. 1 Cadea și anume: Korom Attila, clasa a XI-a A, Kis Erika Kitti și Marczin Bernadett, eleve în clasa a XII-a A, toți trei având calificarea profesională Tehnician în industria alimentară cu lucrarea ,,The preservative action of sugar on beaker yeast" (Acțiunea conservantă a zahărului asupra drojdiei de panificație).

Elevii au fost coordonați din punct de vedere științific de către profesorii Lazar Gabriela și Molnar Mihai. Deoarece lucrarea a fost susținută în limba engleză, elevii au fost coordonați la traducerea și în prezentarea lucrării experimentale de către doamna profesor de limba engleză, Molnar Ioana.
Cercetarea a constat din crearea unui sistem compus din apă, zahăr și drojdie. Apoi s-au realizat diferite concentrații de zahăr. Pentru a putea interpreta datele obținute, s-a montat câte un balon deasupra fiecărui pahar Erlenmeyer. Cantitatea de bioxid de carbon format în interiorul balonului a fost introdus prin barbotare într-un cilindru umplut până la preaplin cu apă, acesta din urmă aflându-se imersat cu gura în jos într-un vas cu apă, iar gazul aflat în balon a dislocuit volumul de apă corespunzător volumului de gaz. În cazul fiecărei concentrații de zahăr s-au citit volumele de bioxid de carbon degajat în interiorul cilindrului. Rezultatele au fost exprimate în cm3.
În urma determinărilor realizate, teoretic, elevii s-ar fi așteptat ca activitatea drojdiei de panificație să crească treptat odată cu creșterea concentrației în zahăr a soluției până la un anumit punct, după care să scadă odată cu continuarea creșterii concentrației de zahăr.
Practic însă, determinările realizate în condiții de laborator școlar au demonstrat parțial cele așteptate, deoarece formarea bioxidului de carbon într-adevăr crește odată cu creșterea concentrației în zahăr a soluției, până la un anumit punct, însă după aceea variază oscilant până la declin.
Mulțumim domnilor profesori, dar și elevilor pentru muncă și devotament, iar organizatorilor le mulțumim pentru invitație și încredere dorindu-le multă putere de muncă pentru a putea organiza multe astfel de activități.
Găsiți mai multe poze în Galeria foto: ,,The preservative action of sugar on beaker yeast”.

Trimite email
sâmbătă, 22 august 2026 la 14:14:18 Ora de vară a Europei de Est