Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
22 decembrie 2025

SURSE: Daniel David și-a dat demisia din funcția de ministru al Educației și Cercetării / Marilen Pirtea – în pole position pentru a prelua portofoliul


Daniel David și-a dat demisia din funcția de ministru al Educației și Cercetării, potrivit surselor Edupedu.ro.
Rectorul Universității de Vest din Timișoara, Marilen Pirtea, este cotat cu cele mai mari șanse de a prelua portofoliul cel mai dur lovit de măsurile de austeritate aplicate deja prin Legea Bolojan și cu un dosar fierbinte pe masă, și anume controversata programă de limbă română ce readuce cronicarii spre a fi studiați de elevii de 14-15 ani, la clasa a IX-a.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
19 noiembrie 2025

Sindicatul din educație avertizează profesorii:
Nu semnați actele adiționale propuse de școli la contractele de muncă, este o tentativă de diminuare a veniturilor

Sindicatul Independent al Profesorilor Argeș – SIPA „Muntenia” avertizează că școlile, la presiunea factorului politic, intenționează să modifice unilateral contractele individuale de muncă, schimbând baza de calcul a sporului de suprasolicitare neuropsihică, potrivit unui comunicat primit de Edupedu.ro. SIPA Muntenia transmite profesorilor, printre altele, să nu semneze actele adiționale propuse și să nu permită modificarea unilaterală a Contractului de muncă.
„Conducerile unităților de învățământ, la presiunea factorului politic, intenționează să modifice unilateral contractele individuale de muncă, schimbând baza de calcul a sporului de suprasolicitare neuropsihică, fapt ce duce la diminuarea salariului”, se arată în comunicat.

Conform sursei citate, această modificare este ilegală, deoarece decizia ICCJ nr. 7/2021 stabilește că gradația de merit, dirigenția, învățământul simultan / special, indemnizațiile specifice (contabili) sunt majorări ale salariului de bază, iar sporul neuropsihic se calculează la salariul de bază majorat, nu la salariul din grilă.

Sindicatul transmite profesorilor să nu semneze actele adiționale propuse, să nu accepte diminuarea bazei de calcul a sporului neuropsihic și să nu permită modificarea unilaterală a Contractului de muncă.

„Orice presiune sau amenințare din partea angajatorilor trebuie comunicată imediat sindicatului”, conform informării SIPA Muntenia.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 noiembrie 2025

Dacă înveți 20 de tipuri de exerciții, poți lua peste 9 la Evaluarea Națională, la Matematică – analiză

Evaluarea Națională continuă să dirijeze învățarea în România, asta arată noile modele de subiecte publicate pentru 2026 de Ministerul Educației și Cercetării. Analiza Edupedu.ro asupra itemilor care construiesc testul arată același tip de șablon cu probleme repetitive și previzibile. Asta deși toți specialiștii și practicienii – de la profesori, la cercetători, până la OCDE – avertizează de ani de zile că Evaluarea Națională de la finalul clasei a VIII-a în forma actuală întreținută deliberat de Centrul Național de Curriculum și Evaluare și Ministerul Educației și Cercetării menține aceleași rutine care duc elevii doar spre memorare, algoritmi, pregătire pentru notă, nu pentru înțelegere.
Reamintim, Evaluarea Națională pentru elevii clasei a VIII-a (EN VIII) reprezintă modalitatea de evaluare externă sumativă a competențelor dobândite pe parcursul învățământului gimnazial. Examenul se desfășoară, anual, într-o singură sesiune, iar în ultimul an a existat și o sesiune specială. Atât candidații proveniți din învățământul de stat, cât și cei din învățământul particular au dreptul să susțină examenul fără taxă, potrivit Ministerului Educației.
O analiză comparativă făcută de Edupedu.ro asupra subiectelor oficiale date la Evaluarea Națională de la finalul clasei a VIII-a între anii 2022–2025, în care am inclus și modelul publicat de minister pe 3 noiembrie pentru EN 2026, arată că fiecare exercițiu din testul propus este o reluare fidelă a unuia anterior. În cinci ani, examenul nu a introdus niciun tip nou de problemă, nicio cerință de gândire, nicio situație aplicată. Practic, cine identifică și rezolvă intensiv aceste câteva tipuri de exerciții poate lua lejer o notă peste 9, potrivit analizei Edupedu.ro.

Prima mobilitate în cadrul proiectului Erasmus+ K229

În perioada 25 - 29 nov. 2019, la Budapesta, Ungaria

Prima mobilitate în cadrul proiectului Erasmus+ K229

În perioada 25 - 29 noiembrie 2019, două cadre didactice de la Școala Gimnazială ,,Oltea Doamna" din Oradea (prof. Ienei David Laura - coordonatorul proiectului și prof. Pavel Elena - membru în echipă) au participat la prima mobilitate în cadrul proiectului Erasmus + K229 ,,Future Awaits Coding". având ca temă alegerea ,,Logo-ului" proiectului și stabilirea următoarelor mobilități.

Școala gazdă a fost ,,Ujlaki Altalanos Iskola" din Budapesta, coordonatoarea principală a proiectului ,,Future Awaits Coding".
La întâlnire, au fost prezenți câte trei profesori din cele șase școli partenere: 50. OU ,,Vasil Levski" - Bulgaria, Ozel Altinyildiz Ilkokulu - Turcia, Circolo Didattico V.A. Gramsci Bagheria - Italia, Hintan Koulu Oulun Kaupunki - Finlanda, Ujlaki Altalanos Iskola - Ungaria și Școala Gimnazială ,,Oltea Doamna" din România.
Agenda de lucru a primei reuniuni a cuprins: în prima zi (25 noiembrie): sosirea și întâmpinarea partenerilor de proiect la Școala Ujlaki Altalanos Iskola - Budapesta și program de voie; a doua zi (26 nov.): deschiderea oficială a proiectului la Școala Ujlaki Altalanos Iskola Budapesta, coordonatoarea principală a proiectului "Future Awaits Coding"; fiecare școală participantă a prezentat un film (PPT) cu istoricul școlii și realizările elevilor; logo and Robotics educational presentations; prezentarea școlii Ujlaki Altalanos Iskola din Budapesta și a sistemului de învățământ maghiar; logo contest - Turkish Logo - winner; a treia zi (27 nov.): work on the project (asistență la ore); workshop (ateliere de lucru); escape room in downtown (Coding to escape and team building program); a patra zi (28 nov.): activități organizatorice și stabilirea următoarelor mobilități: în luna martie 2020 - în România, în aprilie 2020 - în Turcia, în octombrie 2020 - în Italia (iar ultimele mobilități pentru Finlanda, Bulgaria și Ungaria se vor stabili la întâlnirea din Italia); workshop (ateliere de lucru în cabinetul de informatică); evaluarea mobilității; festivitatea de înmânare a Certificatelor de participare, iar a V-a zi (29 nov.), întoarcerea în țară.
Beneficiile mobilității
Prin participarea la această mobilitate, au fost create condițiile unei viitoare excelente colaborări între instituțiile partenere. Au fost împărtășite practici educaționale europene de digitalizare a activităților desfășurate la clasă. Ca rezultat al participării, atât elevii cât și profesorii au devenit mai motivați în derularea proiectului. Profesorii și-au îmbogățit cunoștințele referitoare la alte sisteme de învățământ, au putut observa cum integrează elevii maghiari, abilitățile IT în procesul de învățare și au putut face schimb de idei cu ceilalți parteneri. De asemenea au comunicat mai fluent în limba engleză și și-au îmbogățit compețențele în organizarea unor evenimente internaționale. A fost o experiență inedită și de impact. Prin participarea la această întâlnire transnațională s-a reușit a se pune bazele unui plan al proiectului pentru următoarele mobilități.
În concluzie, am putea spune, fără lipsă de modestie, că obiectivele propuse la prima mobilitate au fost realizate prin învățarea directă din experiențele directe și din interacțiuni.
Coordonator proiect,
prof. Ienei David Laura
Găsiți mqi multe poze în Galeria foto: Prima mobilitate în cadrul proiectului Erasmus+ K229.

Trimite email
miercuri, 7 ianuarie 2026 la 06:47:59 Ora standard a Europei de Est