Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Ceremonie fulger - Totul a durat 2 minute și jumătate
Ceremonie fulger, fără nicio declarație din partea președintelui Nicușor Dan la depunerea jurământului ministrului Educației și Cercetării, Mihai Dimian / Guvernul a fost reprezentat doar de premierul Ilie Bolojan / Totul a durat 2 minute și jumătate


Ceremonia de depunere a jurământului de învestitură a lui Mihai Dimian în funcția de ministru al Educației și Cercetării a avut loc marți, la ora 16:00, în Sala Unirii a Palatului Cotroceni, în prezența președintelui României, Nicușor Dan. Acesta din urmă nu a avut nicio declarație. Noul ministru, la fel, nu a avut nicio declarație. Din partea Guvernului a fost prezent doar premierul Ilie Bolojan, conform imaginilor transmise de Administrația Prezidențială.

Evenimentul s-a încheiat imediat după rostirea jurământului și predarea documentului semnat de ministru către președinte. Nici președintele Nicușor Dan și nici noul ministru al Educației și Cercetării nu au susținut alocuțiuni sau intervenții publice la finalul ceremoniei, situație neobișnuită în contextul instalării unui nou membru al Guvernului. Totul a durat, cu tot cu imnul de stat, 2 minute și jumătate.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Noul ministru al Educației și Cercetării, Mihai Dimian, a depus jurământul la Palatul Cotroceni / Ministrul nu a adresat niciun discurs după învestire

Noul ministru al Educației, Mihai Dimian, rectorul Universității Ștefan cel Mare din Suceava, a depus jurământul la Palatul Cotroceni. Dimian a fost propus și validat, în unanimitate, pentru funcția de ministru al Educației și Cercetării, în urmă cu o zi, în cadrul Biroul Politic Național al Partidului Național Liberal. Amintim, funcția de ministru al Educației a fost vacantă mai mult de 2 luni după demisia lui Daniel David din 22 decembrie 2025.

Mihai Dimian, noul ministru al Educației și Cercetării, are ca cercetător scoruri medii la impactul activității științifice, obținute mai ales prin articole de grup apărute în publicații controversate, potrivit unei analize Edupedu.ro

Noul ministru al Educației, Mihai Dimian a depus jurământul la Palatul Cotroceni, la ora 16, după ce astăzi, președintele României, Nicușor Dan, a semnat decretul de numire.

Mihai Dimian este al 32-lea ministru în ultimii 36 de ani.

Ceremonia a fost una scurtă: după intonarea imnului, Mihai Dimian a depus jurământul, fără să țină vreun discurs.


Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
9 februarie 2026

Ilie Bolojan, despre restricțiile pentru copii pe rețele sociale: E o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine, va fi o discuție în perioada următoare / Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri

Premierul Ilie Bolojan și-a reafirmat rezervele exprimate săptămâna trecută cu privire la interzicerea accesului copiilor sub 15-16 ani la rețele sociale și a arătat, într-un interviu acordat luni seară Digi24, că „asta va fi o discuție care se va lua (sic!) în perioada următoare”. El a precizat, însă, cu aceeași ocazie că subiectul reprezintă „o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine”.
Întrebat dacă există cineva în guvern care să „preia proiectul cu rețelele sociale” și eventuale restricții pentru copii, conform dezbaterilor din țările europene și din România, el a spus că a „încercat să fie ponderat”.

Amintim că, săptămâna trecută, el spunea despre limitări pentru accesul copiilor la social media: E greu să iei o măsură dar care, dacă nu o poți spune în practică, mai bine nu o iei (sic).
În interviul pentru Digi 24, el a revenit asupra opiniei că părinții pot avea un rol mai puternic în „a încerca un dialog” cu copiii despre dezinformare și manipulare: „Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri. Nu spun în sensul supravegherii, dar în sensul de a-i lămuri, de a încerca un dialog cu ei, pentru a-i, oarecum, preveni vizavi de ce se întâmplă atunci când stai foarte mult pe rețele sau cum pot fi foarte ușor dezinformat și manipulat”.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

28 ianuarie 2026

Știri
OFICIAL Din anul școlar 2026-2027, liceele pedagogice nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor / Noile specializări

De anul școlar viitor, liceele cu profil pedagogic nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, potrivit unui ordin publicat în Monitorul Oficial. Este vorba despre ordinul nr. 3008 din 8 ianuarie 2026, pentru aprobarea Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a învățământului preuniversitar pedagogic. Potrivit regulamentului, noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.
Specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, care funcționează în baza Legii educației naționale nr.1/2011, nu se află în Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, acesta fiind și motivul pentru care nu se mai organizează, din anul școlar 2026-2027, admitere pentru aceste specializări.
Art. 2. — „Pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, specializări care funcționează în baza Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, specializări pentru care nu se mai organizează admitere începând cu anul școlar 2026-2027, rămân valabile planurile-cadru și programele școlare aflate în uz la data admiterii și înscrierii elevilor de la aceste specializări în clasa a IX-a a studiilor liceale”, se arată în ordinul publicat în Monitorul Oficial.

În regulament se arată că noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.

Art. 2. — „(1) Unitățile de învățământ în care se organizează învățământ vocațional pedagogic sunt unități de învățământ liceal, care au capacitatea de a organiza procesul de predare-învățare-evaluare și practica pedagogică pentru specializările din cadrul filierei vocaționale, profilul pedagogic, respectiv: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară”.

,,Școala altfel” la Lic. T. ,,Lucian Blaga” și Grădinița Nr. 20 din Oradea

Programul național

,,Școala altfel” la Lic. T. ,,Lucian Blaga” și Grădinița Nr. 20 din Oradea

Pentru programul național ,,Școala altfel", la Grădinița Nr. 20, structura Liceului Teoretic ,,Lucian Blaga" din Oradea, au fost proiectate patru tipuri de activități, de educație pentru sănătate, educaţie ecologică, educație pentru artă și dezvoltare personală, dar și alte activități, precum: lectura,teatru de păpuși, jocuri şi activităţi distractive, experimente și magie...

Ca modalități de promovare a programului în rândul elevilor, părinților și cadrelor didactice s-au folosit grupul privat pe Facebook (educatoare, părinţi) și grupul pe Watsapp (educatoare, părinţi).
Printre activitățile de succes desfăşurate în săptămâna „Şcoala altfel" s-au numărat experimentele făcute în cadrul „Atelierelor de creaţie". După desfăşurarea experimentelor propuse de cadrele didactice, şi părinţii au venit cu iniţiative. Astfel, ţinând cont de situaţia în care ne aflăm în această perioadă, stare de urgenţă - coronavirus, un experiment iniţiat şi propus de o mămică a unui copil din grupa mijlocie, ne-a surprins în mod plăcut şi a fost pus în practică şi de alţi părinţi şi copii; e vorba de experimentul cu piper...
La nivelul învățământului primar, au fost proiectate și realizate activități de educaţie pentru sănătate şi nutriţională (12), educaţie ecologică (14), educație pentru artă (12), dezvoltare personală (8), excursii/vizite virtuale (20), lectură și teatru de păpuși (12)...
Celula vs. virus: O bătălie pentru sănătate
Lecția a început cu prezentarea unui filmuleț despre modul de răspândire a virusului si mecanismul organismului de a se apăra.  Au urmat dezbateri în legătură cu tema vizionată. Pe parcursul activității, elevii au dobândit informații despre rolul componentelor dintr-o celulă, despre modul în care reacționează organismul la pătrunderea virusului în organism, cum organismul fabrică anticorpi și care sunt măsurile elementare de igienă și prevenire a răspândirii virusului.
Conversația avută cu elevii și unii părinți a fost una constructivă: prin această activitate elevii  au aflat cum se pot proteja ei, familia și prietenii; elevii au fost entuziasmați de modul în care organismul își produce mecanismele de apărare.
La nivelul învățământului  gimnazial au fost proiectate și realizate activități de educaţie pentru sănătate şi nutriţională (11), educaţie ecologică (9), educaţie pentru cetăţenie democratică şi drepturile omului (9), educaţie economică şi antreprenorială (7), educație pentru artă (9), dezvoltare personală (9), excursii/vizite virtuale (10); câteva dintre temele propuse: Să luptăm pentru sănătate, Mari muzee de artă (Muzeul Luvru, Paris, Muzeul Prado, Madrid, British Museum, Londra); a urmat un tur virtual al orașului Oradea, cu tema ,,Să ne cunoaștem orașul". Astfel, elevii și părinții au avut ocazia să vizioneze siturile prezentate, să facă un tur al orașului Oradea, să cunoască seccesionul orădean, cele mai spectaculoase clădiri Art Nouveau din Oradea, prezentate de criticul de artă Ramona Novicov; au putut decoperi splendoarea arhitecturală care acum are o nouă înfățișare datorită noilor reabilitări realizate în Oradea.
La nivelul învățământului liceal au fost proiectate și realizate activități de educaţie pentru sănătate şi nutriţională (10), educaţie ecologică (10), educaţie pentru cetăţenie democratică şi drepturile omului (12), educaţie economică şi antreprenorială (10), educație pentru artă (11), de dezvoltare personală (12), excursii/vizite virtuale (12), lectură și teatru de păpuși (9)...
Materialele de prezentare au fost urcate pe Google classroom, pentru a putea fi consultate de către elevi. Ulterior, individual, elevii au întreprins un tur virtual al Cetății Oradea. Activitatea s-a finalizat cu o conferință desfășurată pe aplicația Zoom conferecces. A fost prezentat istoricul Cetății Oradea, amplasarea ei și principalele atracții turistice. La conferință au participat toți elevii și un număr de șase părinți..., se scrie în raportul de activități înaintat Inspectoratului Școlar Județean Bihor, din care v-am spicuit câteva informații.
(Ovi D.)

Trimite email
marți, 10 martie 2026 la 17:00:00 Ora standard a Europei de Est