Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Festivalul toamnei s-a desfășurat, astăzi, la Școala ,,Nicolae Bălcescu”, dar în condiții speciale!

,,Consider că a fost un act de curaj…”


Festivalul toamnei s-a desfășurat, astăzi, la Școala ,,Nicolae Bălcescu”, dar în condiții speciale!
Povestea toamnei, mult așteptată și îndelung pregătită de cei mici, s-a depănat astăzi (vineri, 23 octombrie 2020), la Școala Gimnazială ,,Nicolae Bălcescu" din Oradea, în condiții speciale de pandemie, cu măști și distanțare fizică, cu jumătate din efectiv, fără festivități, program artistic și invitați, doar în ,,familie" și sub ochii presei.

,,Eu zic că a fost o reușită"!

,,Consider că a fost un act de curaj din partea cadrelor didactice, a părinților, care și-au asumat această activitate în vremuri dificile. Însă, respectând acele minime măsuri (potrivit legii), se pot organiza astfel de activități să nu-i vitregim pe copii de această plăcere", a apreciat domnul director Radu Pîrja,la întâlnirea cu reprezentanții presei...

,,Eu zic că a fost o reușită!", a mai adăugat domnul director.

Așadar, la dimensiuni mult reduse față de ceea ce a însemnat Festivalul toamnei, timp de 20 de ani, bătuți pe muchie, astăzi, s-a derulat, cea de-a 21-a ediție, doar cu implicarea elevilor din 12 clase primare (clasele pregătitoare A, C și D, clasele I A, B și D, a II-a B și C, a IV-a A, B,C și D), a părinților, bunicilor și dascălilor (prof. Adina Gomboș, Ioana Borza, Carla Istvanovici, Simona Bunta, Monica Igna, Andaluza Raț, Simona Vancea, Bianca Petrița, Vasilica Ienei, Alina Horaniț, Adriana Tiugea, Alina Deliman, Romina Hulban și Stela Tăut - inițiatorul și coordonatorul proiectului, dimpreună cu ceilalți membri ai echipei de proiect: bibliotecar Daniela Pop, Daniela Sârb - administrator de patrimoniu, secretar-șef Paula Bodea, secretar Leda Poenaru și conducerea școlii - director Radu Pîrja și directorul adjunct Racz Beata), dar și cu concursul a patru parteneri (școlile gimnaziale din Popești, Lugașu de Jos și ,,Oltea Doamna" din Oradea, respectiv Liceul Ortodox ,,Episcop Roman Ciorogariu" din Oradea), care au participat doar cu desene, picturi și colaje...

Strugurii albi și roșii stau cocoțați pe spinarea unui cartof

,,Zânele toamnei au surâs și s-au mândrit cu bogăția, dovlecii șugubeți s-au arătat în fel și chip, ardeii și morcovii s-au transformat în regi și soldați, conopida a umplut câmpurile cu oi, gogonelele surâd pe sub mustăți dintr-un coș - vorba doamnei profesor Stela Tăut -, strugurii albi și roșii stau cocoțați pe spinarea unui cartof"; vedeta expoziției este cea care poartă un mesaj sugestiv și de mare actualitate: ,,Poartă mască, arată că îți pasă"! Lucrarea ingenioasă prezintă o ambulanță, cu medici și izoletă; autorul lucrării este elevul Andrei Todoran, din clasa a IV-a B.

Timp de o săptămână, începând din 19 octombrie, zilnic, câte două clase au expus maximum 50 de lucrări pe zi (250 în total), legume și fructe sculptate și ingenios combinate pe o temă aleasă, plasate pe standurile amenajate în curte, la intrarea principală în școală, în față, în stânga și în dreapta.

Astăzi, am admirat expoziția ultimei zile, iar școlarii a trei clase pregătitoare: A (coordonați de prof. Carla Istvanovici), C (prof. Monica Igna) și D (prof. Bianca Petrița) s-au întrecut în a ne prezenta costumele proprii în cadrul paradei, ei reprezentând: prinți și prințese, personaje de poveste, legume și fructe uriașe, întruchipând bogăția și frumusețea toamnei în cadrul Festivalului autumnal, ajuns la a 21-a ediție.

Ovidiu Dan

Vedeți mai multe poze (91 de poze) în Galeria foto: Festivalul toamnei s-a desfășurat, astăzi, la Școala ,,Nicolae Bălcescu”, dar în condiții speciale!