Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

La „Luna plantării arborilor”

Micii ecologiști, primiți regește, ieri, la Direcția Silvică Oradea,


La „Luna plantării arborilor”
Micii ecologiști ai Palatului Copiilor și Elevilor din Oradea, „patronați” de profesoara Voichița Moș, au fost invitați, ieri (luni, 16 martie 2009), pentru a zecea oară, consecutiv, la deschiderea oficială a „Lunii pădurii”, care, din 2008, a devenit „Luna plantării arborilor” (după intrarea în vigoare a noului Cod silvic – Legea nr. 46/2008).

Explicația este cât se poate de simplă: inginer Ionel Popa, directorul Direcției Silvice Oradea, iubește copiii, dar și micii ecologiști iubesc din tot sufletul pădurea și mediul înconjurător, purtându-le în palme și la suflet, cu grijă, ca pe niște trofee de mare preț.

Frumos ceremonial, în dreapta copiii, în stânga „oamenii pădurii”, iar în față, în prezidiu, directorul și distinșii invitați. Dialogul s-a purtat fără prejudecăți și rang, căci la „Întâlnirea cu prietenii pădurii”, micii ecologiști au rang de „Majestate”, cel puțin așa am văzut și am simțit noi. Că nu ne-am înșelat o dovedește și programul (calendarul) activităților de propagandă silvică. Din cele zece acțiuni programate în „Luna plantării arborilor” (care se derulează în perioada 15 martie -15 aprilie 2009), copiii (școlari și preșcolari) sunt aproape nelipsiți, fiind protagoniștii celor mai importante manifestări, de la deschiderea până la închiderea lunii: „Fiecare pui de om să planteze un pui de pom!”, „Să cunoaștem frumusețile care ne înconjoară” – deplasări cu copiii școlari și preșcolari în arii naturale protejate..., acțiuni de împădurire a unor terenuri din fondul forestier administrat de Regia națională a Pădurilor Romsilva și din afara acestuia, cu participarea cetățenilor, în special a copiilor, organizarea de concursuri destinate copiilor școlari din ciclul primar și copiilor preșcolari, având ca temă principală „Pădurea, sursă de viață”...

„Un popor care vrea să trăiască trebuie să-și apere pădurea și pământul”

Din bilanțul precedentei ediții a „Lunii plantării arborilor”, prezentat de ing. Mircea Faur – responsabil cu programul de regenerare a pădurii, am aflat că pentru Direcția Silvică Oradea, precedenta ediție „a însemnat o reușită deplină, atât în plan profesional, cât și în planul imaginii. În plan profesional, vorbim despre depășirea programului de regenerare cu 65 de hectare din care 61 de hectare sunt regenerări naturale, iar 4 hectare sunt împăduriri. Dacă la începutul anului 2008, ne propusesem un program de regenerare de 245 de hectare din care 142 de hectare regenerări naturale și 103 hectare regenerări artificiale (împăduri), realizările pentru 2008 au fost de 310 hectare regenerări, din care 203 hectare regenerări naturale și 107 hectare împăduriri”.

La nivelul Direcției Silvice Oradea există o preocupare constantă și susținută pentru atragerea copiilor la activitățile desfășurate în cadrul „Lunii plantării arborilor”, după cum spuneam, iar micii ecologiști vin cu tot sufletul. Așa au făcut-o și ieri, la deschidere, când au fost prezenți cu mic cu mare, de la cei mai mici, preșcolarii Grădiniței nr. 27 – „Voinicelul” (îndrumați de inst. Mariana Pașcalău), singurii deținători ai „steagului verde” pe județ, și până la liccenii „ceferiști”- elevi ai Colegiului Tehnic „Dimitrie Leonida”. Prof. Maria Ivănescu și inst. Samica Boghiu, reprezentanții Centrului Școlar pentru Educație Incluzivă Senzorială, au prezentat un filmuleț cu toate acțiunile micilor și vrednicilor ecologiști ai centrului, care au adus pădurea în curtea centrului, au ieșit în natură la igienizări, observații, cercetări și împăduriri, au desenat și s-au întrecut cu bicicletele și rolele, au construit căsuțe pentru păsărele, dar câte nu au făcut... după puterile lor, mutând până și pietrele din loc. Tot din echipa ecologiștilor de la palat mai fac parte apoi școlarii de la „Dacia” (elevi ai dnei înv. Aurora Avram), elevi gimnaziști de la școlile „Alexandru Roman” (școală reprezentată de prof. Ecaterina Moga - director adjunct) și „Ioan Slavici”, precum și ecologiști liceeni de la C.T. „Dimitrie Leonida”, cu toții ecologiști ai palatului, îndrumați de prof. Voichița Moș. Pe grupe de vârstă, ei au prezentat un număr artistic (versuri, cântece și vorbe de duh cu mesaj ecologic), încheiat cu imnul ecologiștilor, în acompaniament de taragot (mânuit cu măiestrie de prof. Marius Marcu). Au fost de față, prof. Cornel Dănuț Peter și Dan Peter – tată și fiu -, reprezentanți ai P.C.E., Oradea, șefi ai celor nouă ocoale silvice ale județului Bihor (Oradea, Aleșd, Beiuș, Dobrești, Marghita, Remeți, Săcuieni, Sudrigiu și Tinca), precum și personal al Direcției Silvice Oradea. Au onorat deschiderea oficială a „Lunii plantării arborilor”, Szabo Zoltan - director adjunct al Direcției Agricole și ing. Pompiliu Luncan, inspector în cadrul Inspectoratului teritorial de Regim Silvic și Vânătoare. (Ov. DAN)

P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: La „Luna plantării arborilor”.