Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Ceremonie fulger - Totul a durat 2 minute și jumătate
Ceremonie fulger, fără nicio declarație din partea președintelui Nicușor Dan la depunerea jurământului ministrului Educației și Cercetării, Mihai Dimian / Guvernul a fost reprezentat doar de premierul Ilie Bolojan / Totul a durat 2 minute și jumătate


Ceremonia de depunere a jurământului de învestitură a lui Mihai Dimian în funcția de ministru al Educației și Cercetării a avut loc marți, la ora 16:00, în Sala Unirii a Palatului Cotroceni, în prezența președintelui României, Nicușor Dan. Acesta din urmă nu a avut nicio declarație. Noul ministru, la fel, nu a avut nicio declarație. Din partea Guvernului a fost prezent doar premierul Ilie Bolojan, conform imaginilor transmise de Administrația Prezidențială.

Evenimentul s-a încheiat imediat după rostirea jurământului și predarea documentului semnat de ministru către președinte. Nici președintele Nicușor Dan și nici noul ministru al Educației și Cercetării nu au susținut alocuțiuni sau intervenții publice la finalul ceremoniei, situație neobișnuită în contextul instalării unui nou membru al Guvernului. Totul a durat, cu tot cu imnul de stat, 2 minute și jumătate.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Noul ministru al Educației și Cercetării, Mihai Dimian, a depus jurământul la Palatul Cotroceni / Ministrul nu a adresat niciun discurs după învestire

Noul ministru al Educației, Mihai Dimian, rectorul Universității Ștefan cel Mare din Suceava, a depus jurământul la Palatul Cotroceni. Dimian a fost propus și validat, în unanimitate, pentru funcția de ministru al Educației și Cercetării, în urmă cu o zi, în cadrul Biroul Politic Național al Partidului Național Liberal. Amintim, funcția de ministru al Educației a fost vacantă mai mult de 2 luni după demisia lui Daniel David din 22 decembrie 2025.

Mihai Dimian, noul ministru al Educației și Cercetării, are ca cercetător scoruri medii la impactul activității științifice, obținute mai ales prin articole de grup apărute în publicații controversate, potrivit unei analize Edupedu.ro

Noul ministru al Educației, Mihai Dimian a depus jurământul la Palatul Cotroceni, la ora 16, după ce astăzi, președintele României, Nicușor Dan, a semnat decretul de numire.

Mihai Dimian este al 32-lea ministru în ultimii 36 de ani.

Ceremonia a fost una scurtă: după intonarea imnului, Mihai Dimian a depus jurământul, fără să țină vreun discurs.


Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
9 februarie 2026

Ilie Bolojan, despre restricțiile pentru copii pe rețele sociale: E o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine, va fi o discuție în perioada următoare / Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri

Premierul Ilie Bolojan și-a reafirmat rezervele exprimate săptămâna trecută cu privire la interzicerea accesului copiilor sub 15-16 ani la rețele sociale și a arătat, într-un interviu acordat luni seară Digi24, că „asta va fi o discuție care se va lua (sic!) în perioada următoare”. El a precizat, însă, cu aceeași ocazie că subiectul reprezintă „o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine”.
Întrebat dacă există cineva în guvern care să „preia proiectul cu rețelele sociale” și eventuale restricții pentru copii, conform dezbaterilor din țările europene și din România, el a spus că a „încercat să fie ponderat”.

Amintim că, săptămâna trecută, el spunea despre limitări pentru accesul copiilor la social media: E greu să iei o măsură dar care, dacă nu o poți spune în practică, mai bine nu o iei (sic).
În interviul pentru Digi 24, el a revenit asupra opiniei că părinții pot avea un rol mai puternic în „a încerca un dialog” cu copiii despre dezinformare și manipulare: „Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri. Nu spun în sensul supravegherii, dar în sensul de a-i lămuri, de a încerca un dialog cu ei, pentru a-i, oarecum, preveni vizavi de ce se întâmplă atunci când stai foarte mult pe rețele sau cum pot fi foarte ușor dezinformat și manipulat”.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

28 ianuarie 2026

Știri
OFICIAL Din anul școlar 2026-2027, liceele pedagogice nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor / Noile specializări

De anul școlar viitor, liceele cu profil pedagogic nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, potrivit unui ordin publicat în Monitorul Oficial. Este vorba despre ordinul nr. 3008 din 8 ianuarie 2026, pentru aprobarea Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a învățământului preuniversitar pedagogic. Potrivit regulamentului, noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.
Specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, care funcționează în baza Legii educației naționale nr.1/2011, nu se află în Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, acesta fiind și motivul pentru care nu se mai organizează, din anul școlar 2026-2027, admitere pentru aceste specializări.
Art. 2. — „Pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, specializări care funcționează în baza Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, specializări pentru care nu se mai organizează admitere începând cu anul școlar 2026-2027, rămân valabile planurile-cadru și programele școlare aflate în uz la data admiterii și înscrierii elevilor de la aceste specializări în clasa a IX-a a studiilor liceale”, se arată în ordinul publicat în Monitorul Oficial.

În regulament se arată că noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.

Art. 2. — „(1) Unitățile de învățământ în care se organizează învățământ vocațional pedagogic sunt unități de învățământ liceal, care au capacitatea de a organiza procesul de predare-învățare-evaluare și practica pedagogică pentru specializările din cadrul filierei vocaționale, profilul pedagogic, respectiv: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară”.

Analiza rezultatelor examenului național de Bacalaureat

Luni, conferință de presă la I.S.J. Bihor, subiectul:

Analiza rezultatelor examenului național de Bacalaureat

Domnul inspector școlar general, prof. Virgil Blage, și domnul inspector școlar Florin Negruțiu au analizat luni, 12 iulie 2021, în cadrul unei conferințe de presă, rezultatele obținute de candidații bihoreni la examenul național de Bacalaureat, sesiunea de vară (iunie-iulie 2021).

Analiza pe filiere
,,Aș vrea să încep într-o notă optimistă și pozitivă având în vedere că rezultatele la examenul de Bacalaureat, în acest an, sunt mai bune decât cele de anul trecut. Desigur, am putea să invocăm tot felul de motive pentru această situație, dar dacă ne gândim la caracterul excepțional al perioadei pe care am traversat-o și o mai traversăm încă, aceste rezultate sunt într-adevăr remarcabile", a spus generalul I.S.J. Bihor, în debutul conferinței.
Raportate la anul trecut, și prezența și promovabilitatea îi dau motive de bucurie domnului inspector școlar general. Cât privește analiza rezultatelor interne (la nivel de județ), domnia sa a făcut-o într-un fel neobișnuit (original) pe filiere, cu nominalizarea unităților de învățământ situate pe primul și respectiv pe ultimul loc și doar într-un singur caz a fost amintită și  instituția de pe locul al doilea.
La filiera teoretică (colegii naționale și licee teoretice), pe loc 1 se situează C.N. ,,E. Gojdu", cu promovabilitate de 100% din 203 candidați, iar pe ultima poziție - C.N. ,,Octavian Goga" din Marghita, cu 67,83%,  la 119 candidați; la colegiile tehnice situația este următoarea: în frunte este C.T. ,,Alexandru Roman" Aleșd, cu 66, 41 %, promovabilitate, la 134 de candidați, iar pe ultimul loc, C.T. ,,Ioan Ciordaș" Beiuș, 133 de candidați, cu rata de promovabilitate de 26,61%; la filiera licee tehnologice (inclusiv  C.E, ,,Partenie Cosma"): pe locul 1, C.E. ,,Partenie Cosma", 261 de candidați, cu 72,59% reușită, iar pe ultima poziție, Lic.Tehnologic Nr. 1Suplacu de Barcău, 26 de candidați, cu o rată de promovabilitate de 10,3%; la liceele vocaționale (teologice), pe loc. 1, Lic. Teologic Baptist ,,Emanuel", 57 de candidați, cu o promovabilitate de 100% și o medie de 10, iar pe ultimul loc, Lic. Teologic Romano-Catolic ,,Szent László" din Oradea, 44 de candidați, cu o rată de 47,62 %; la liceele teoretice, pe loc. 1, Lic. Teoretic German ,,Friedrich Schiller" Oradea, 10 candidați, cu promovabilitate de 100%; pe poziția a doua, Lic. Teoretic ,,Aurel Lazăr", 114 candidați, cu o rată de 95,61%, iar pe ultima poziție se situează Lic.T. ,,Gabriel Țepelea" Borod, 15 candidați cu o promovabilitate de 26,67%.
Apoi, domnul inspector școlar general a subliniat un lucru îmbucurător (pozitiv): ,,Nu avem nicio unitate de învățământ care să fi obținut 0 (zero) procentul de promovabilitate"...
,,În ceea ce privește separarea pe mediul urban și mediul rural, se văd aceleași discrepanțe pe care le-am semnalat cu ocazia Evaluării Naționale... Rata de eșec este mai mare cu 30% în mediul rural. Și în cazul examenului de Bacalaureat, am putea scoate în evidență rolul deosebit pe care l-au jucat familiile candidaților în multe situații; este vorba despre sprijinul emoțional și financiar pe care l-au acordat pregătirii acestor copii".
La această sesiune, au fost depuse 1.414 contestații, iar în urma soluționării, doi candidați au obținut media 10. Cu cele 7 medii de 10, Bihorul intră în topul pe țară, după Botoșani (cu 13 medii de 10), Iași (10) și la egalitate cu Prahova (tot 7 medii de 10)...
,,Cred că ar fi necesar să regândim rețeaua școlară"...
Și să mai spunem că șeful Inspectoratului Școlar Județean Bihor a reiterat ideea exprimată și la întâlnirea anterioară, la analiza rezultatelor obținute la Evaluarea Națională: ,,Cred că ar fi necesar să regândim rețeaua școlară la nivelul județului; ar trebui să valorificăm ceea ce înseamnă capacitatea de mobilitate pe care o pot asigura U.A.T.-urile în acest moment; să folosim acele microbuze; să valorificăm capacitatea instituțională a unor colegii care pot oferi internate bine dotate și cantine. Este limpede că fragmentarea activităților și procesului de învățământ în școli mici nu este soluția. Există discrepanțe de ordin economic și de ordin cultural", apreciază domnul inspector școlar general Virgil Blage.
,,Neglijență în serviciu"
La întrebările ,,incomode" adresate de jurnaliști, generalul I.S.J. a răspuns documentat, precum în problema C.N. ,,Onisifor Ghibu".
În 2019, când i s-a acordat Liceului Teoretic ,,Onisifor Ghibu" titlul de colegiu național, potrivit legii, unitatea  de învățământ (devenită liceu teoretic în 1995) nu putea beneficia de acel titlu, pentru simplul motiv că nu împlinise, la acea dată, 75 de ani de funcționare ca liceu teoretic. Calculați și dumneavoastră câți ani de liceu teoretic avea unitatea de învățământ în 2019 (dacă s-a înființat în 1995)... ,,Documentele vorbesc", ține să precizeze generalul  I.S.J.
Iar ceea ce s-a făcut atunci se cheamă ,,neglijență în serviciu", a conchis inspectorul școlar general, domnul profesor Virgil Blage.
Ovidiu Dan

Trimite email
marți, 24 martie 2026 la 10:44:04 Ora standard a Europei de Est

Poza zilei

În dar... pentru toți!

Multe flori de primăvară, în dar... și un dar pentru cele 120 de milioane...
De dragul milioanelor!
Vă mulțumesc cu plecăciune, domnilor!
Prietenilor, colaboratorilor și cititorilor noștri dragi, care își iau din timpul lor liber de zi cu zi și din noaptea albastră... spre a ne lectura!
Al Dumneavoastră...
OviDan