Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

9 februarie 2026

Ilie Bolojan, despre restricțiile pentru copii pe rețele sociale: E o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine, va fi o discuție în perioada următoare / Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri

Premierul Ilie Bolojan și-a reafirmat rezervele exprimate săptămâna trecută cu privire la interzicerea accesului copiilor sub 15-16 ani la rețele sociale și a arătat, într-un interviu acordat luni seară Digi24, că „asta va fi o discuție care se va lua (sic!) în perioada următoare”. El a precizat, însă, cu aceeași ocazie că subiectul reprezintă „o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine”.
Întrebat dacă există cineva în guvern care să „preia proiectul cu rețelele sociale” și eventuale restricții pentru copii, conform dezbaterilor din țările europene și din România, el a spus că a „încercat să fie ponderat”.

Amintim că, săptămâna trecută, el spunea despre limitări pentru accesul copiilor la social media: E greu să iei o măsură dar care, dacă nu o poți spune în practică, mai bine nu o iei (sic).
În interviul pentru Digi 24, el a revenit asupra opiniei că părinții pot avea un rol mai puternic în „a încerca un dialog” cu copiii despre dezinformare și manipulare: „Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri. Nu spun în sensul supravegherii, dar în sensul de a-i lămuri, de a încerca un dialog cu ei, pentru a-i, oarecum, preveni vizavi de ce se întâmplă atunci când stai foarte mult pe rețele sau cum pot fi foarte ușor dezinformat și manipulat”.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

28 ianuarie 2026

Știri
OFICIAL Din anul școlar 2026-2027, liceele pedagogice nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor / Noile specializări

De anul școlar viitor, liceele cu profil pedagogic nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, potrivit unui ordin publicat în Monitorul Oficial. Este vorba despre ordinul nr. 3008 din 8 ianuarie 2026, pentru aprobarea Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a învățământului preuniversitar pedagogic. Potrivit regulamentului, noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.
Specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, care funcționează în baza Legii educației naționale nr.1/2011, nu se află în Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, acesta fiind și motivul pentru care nu se mai organizează, din anul școlar 2026-2027, admitere pentru aceste specializări.
Art. 2. — „Pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, specializări care funcționează în baza Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, specializări pentru care nu se mai organizează admitere începând cu anul școlar 2026-2027, rămân valabile planurile-cadru și programele școlare aflate în uz la data admiterii și înscrierii elevilor de la aceste specializări în clasa a IX-a a studiilor liceale”, se arată în ordinul publicat în Monitorul Oficial.

În regulament se arată că noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.

Art. 2. — „(1) Unitățile de învățământ în care se organizează învățământ vocațional pedagogic sunt unități de învățământ liceal, care au capacitatea de a organiza procesul de predare-învățare-evaluare și practica pedagogică pentru specializările din cadrul filierei vocaționale, profilul pedagogic, respectiv: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară”.

Certificat Național de Calitate (National Quality Label)

Pentru proiectul eTwinning ,,Let's improve your English by playing and having fun”


Certificat Național de Calitate (National Quality Label)
Am acceptat invitația colegei mele din Edirne,Turcia, de a participa la proiectul ,,Let s improve your english by playing and having fun", în calitate de fondator, deoarece am participat în aceeași calitate și în anul 2018, când am desfășurat un alt proiect eTwinning (,,We love all animals"), care, pentru rezultatele deosebite a obținut, atât Certificatul Național de Calitate, cât și Certificatul European de Calitate.

Consider că am reușit împreună să punem bazele unei cooperări și colaborări frumoase și de durată. Deși nu a fost un proiect ancorat direct în specialitatea mea, am acceptat provocarea, deoarece sunt preocupată permanent pentru integrarea jocului în activitatea de învățare, în scopul eficientizării acesteia. Pentru că proiectul se referă la dezvoltarea competențelor de limbă engleză, am invitat în proiect și am format o echipă bună de lucru cu colega mea, Ani Monica, profesoara de limba engleză de la clasa la care predau. Am ales titlului proiectului împreună cu partenera din Turcia, în funcție de vârsta, obiectivele stabilite și activitățile acestuia. Elevii din clasele a III-a C și a VIII-a C de la Școala Gimnazială ,,Nicolae Bălcescu" din Oradea au fost super încântați și, așa a început aventura noastră.

Ni s-au alăturat alți nouă profesori din Turcia și România.

Pe parcursul a șase luni, prin intermediul jocurilor și a activităților atractive, am reușit să stimulez curiozitatea elevilor, să le creez oportunitatea de a lega prietenii, de a se familiariza cu o altă cultură, de a desfăşura în mod creativ și responsabil activităţi online în echipă, un sprijin emoțional foarte important care transformă izolarea dată de școala de acasă în porți deschise spre orizonturi și oameni noi.

Am lucrat într-un mediu de colaborare, intercultural.

Am organizat și participat la toate întâlnirile online la care au fost prezenți atât profesorii parteneri cât și elevii. Prin activitățile organizate și desfășurate în cadrul acestui proiect, am oferit elevilor posibilitatea de a avea un rol activ, de a interacționa, analiza, de a lua decizii, de a dobândi competențe și abilități utile în viață, de a fi ,,actori ai procesului de învățare". Totodată i-am încurajat și stimulat să caute soluții noi, să conștientizeze de ce e importantă colaborarea, de ce e necesară învățărea unei limbi străine.

Proiectul se găsește pe adresa https://live.etwinning.net/projects/project/220733 Chiar dacă am traversat o perioadă grea pentru noi toți, profesori și elevi, am participat cu entuziasm la activitățile proiectului: întâlnirea partenerilor, prezentarea școlilor, pregătirea logo-urilor proiectului și votarea celui mai sugestiv, crearea de către elevi a unor imagini de tip flashcards, jocul cu acestea (folosirea gesturilor pentru a le explica partenerilor), jocul Kahoot, trimiterea urărilor de Anul Nou, confecționarea măștilor de animale și prezentarea lor în cadrul lecțiilor online, realizarea produsului comun - cartea electronică, a sloganului proiectului și a expoziției virtuale.

Proiectul a dezvoltat competențe de comunicare în limba engleză, abilități și competențe digitale, civice, interculturale şi sociale, artistice, de colaborare prin implicarea echipelor de elevi în realizarea unei povești, competența de a învăța să înveți. Schimburile online au permis dezvoltarea abilităţilor de comunicare, gândire critică şi perfecţionarea abilităţilor de lucru cu noile tehnologii.

Colaborarea și comunicarea între școlile partenere, între elevii ciclului primar și gimnazial a fost foarte bună. Pe toți ne-a unit bucuria jocului, implicarea activă în activitățile de creativitate și colaborare ale concursurilor, activităților desfășurate în limba engleză. Activitățile la care elevii au lucrat împreună și care au fost foarte apreciate sunt: jocul cu flashcard-urile (fiecare elev și-a creat fashcard-uri, apoi au folosit gesturi pentru a le explica celorlalți elevi din clasa online), jocul Kahoot care a făcut învățarea distractivă, magică, chiar dacă elevii au fost în locuri diferite, la distanță. A vizat spiritul de competitivitate, acuratețea răspunsurilor și viteza de reacție.

În colaborare cu partenerii s-a realizat produsul comun, o carte electronică ce cuprinde povești scrise de fiecare școală.

Împreună am ales Sloganul comun al proiectului. Echipa noastră a colorat literele A, E, P și L. Ne mândrim cu expoziția virtuală de produs comună.

Am utilizat diferite instrumente TIC, precum Youtube, Kahoot, Storyjumper, Google doc, Padlet, Wordart, eTwinning Board.

Elevii au participat în mod activ și conștient la activitățile proiectului, au lucrat într-un mediu de colaborare și intercultural, și-au valorizat cunoștințele, și-au exersat abilitățile de comunicare în limba engleză prin activități distractive.

În această vară, m-am înscris în competiția pentru obținerea Certificatului Național de Calitate eTwinning pentru proiectul ,,Let's improve your English by playing and having fun".

Menționez că, se acordă certificate naționale de calitate (National Quality Label) eTwinning cadrelor didactice care au coordonat proiecte eTwinning excelente, care au atins un anumit standard naţional şi european și nu în ultimul rând, profesorilor care au contribuit în mod activ și vizibil la activitățile proiectului.

Organizația Națională de Asistență (ONA) din fiecare țară evaluează dosarele de candidatură depuse de profesorii din școlile participante în proiect, în vederea obținerii Certificatului Național de Calitate.

Cu această ocazie, mi-am prezentat contribuția la proiectul eTwinning ,,Let's improve your English by playing and having fun".

În evaluare, s-a avut în vedere activitatea mea din proiect. Obținând Certificatul Național de Calitate eTwinning s-a recompensat și efortul depus de elevi în desfășurarea proiectului - printr-un Certificat Național de Calitate pentru Elevi.

Completând formularul de evaluare a calității proiectului eTwinning ,,Let's improve your English by playing and having fun", mi-am exprimat convingerea că activitatea mea și a elevilor mei merită să fie evaluată la nivel național și chiar european. Pentru a obține confirmarea, proiectul ,,Let's improve your English by playing and having fun" s-a dovedit a fi un proiect bun, în care elevii au avut o colaborare reală cu partenerii lor.

Criteriile de evaluare sunt:

Inovarea pedagogică şi creativitatea:

*proiectul demonstrează originalitate în privința tematicii;

*se folosesc o varietate de metode pedagogice;

*elevii preiau inițiativa, interacționează cu partenerii și lucrează în colaborare, folosind diferite metode, ca, spre exemplu, culegerea de informații, soluționarea problemelor, documentare, activitate comparativă;

*elevii joacă diferite roluri: artiști, jurnaliști, tehnicieni, oameni de știință, actori etc.

Integrarea activităților proiectului în curriculum:

*proiectul este înrădăcinat în programa școlară a școlii;

*majoritatea activității de proiect se desfășoară în timpul orelor de curs;

*integrarea curriculară în proiect este evidentă;

*activitatea de proiect permite elevilor să-și dezvoltate abilitățile și competențele;

*cadrul pedagogic bazat pe proiect a fost explicat și exemplificat de profesor.

Colaborarea dintre şcolile partenere:

*activitățile de colaborare nu se rezumă la comunicare;

*școlile partenere colaborează la derularea unor activități comune;

*partenerii nu sunt doar receptori ai informației;

*activitățile de colaborare conduc la realizarea unui produs concret.

Utilizarea creativă a noilor tehnologii (TIC):

*tehnologia servește la a-i ajuta pe parteneri să-și atingă obiectivele pedagogice;

*instrumentele îi ajută pe parteneri să colaboreze mai bine între ei.

Rezultate, impact și documentație:

*rezultatele proiectului sunt prezentate on-line;

*elevii sunt implicați în TwinSpace;

*toate etapele proiectului (planificare, descrierea activităților, evaluare, feedback) sunt consemnate;

Astfel, sub egida proiectului, într-o perioadă pandemică, am demonstrat prin intermediul activităților proiectului că educația de calitate și umanitatea fără frontiere unește copii și cadre didactice din țări diferite.

Prof. Simona Bunta

Vedeți mai multe poze în Galeria foto: Certificat Național de Calitate (National Quality Label).