Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

Despre programul ,,Neuroștiința comunicării”, pe înțelesul celor mici

La Liceul Internațional ,,Agora”

Despre programul ,,Neuroștiința comunicării”, pe înțelesul celor mici

,,Programul de „Neuroștiința comunicării" propune o abordare actuală și validată științific, ce integrează ultimele descoperiri din neuroștiință și psihologie în practicarea comunicării publice și interpersonale.

Cursul are ca obiectiv să ajute oameni și organizații să își înțeleagă cu claritate și profunzime propriile resorturi interioare, cum influențează ele comunicarea și felul în care construim și cultivăm relații cu cei din jur", spune Paul Olteanu.
Obiectivele programului:
*să conștientizăm cum funcționează creierul nostru în comunicarea și interacțiunea cu ceilalți;
*să înțelegem relația de interdependență între creier, minte și relații, și cum toate cele trei se transformă când comunicăm;
*să învățăm care sunt butoanele sensibile ale celor din jur și cum să evităm să le apăsăm în comunicare;
*să înțelegem și să evaluăm care sunt tiparele noastre dominante de gândire;
*pe baza evaluării, să descoperim știința transformării personale și organizaționale, din perspectiva felului în care vorbim și interacționăm;
*să conștientizăm cele șase limbi diferite pe care le vorbim în fiecare zi, fără să ne dăm seama;
*să învățăm să ne adaptăm comunicarea la felul în care percepe interlocutorul realitatea;
*să descoperim cum îi putem ajuta pe cei din jur în transformare pe baza felului în care le vorbim.
Neuroștiința la clasele a III-a și a IV-a
Urmărindu-l pe Paul Olteanu cum gândește lucrurile, ne-am decis să derulăm și noi un asemenea proiect (ca activitate extracurriculară), adaptând totul la nivelul de înțelegere al elevilor noștri din clasele a lll-a și a lV-a.
Este vorba de neuroștiința la clasă, un proiect susținut de Ministerul Educației.
Ne dorim ca prin aceste lecții să scoatem la lumină ce e în interiorul fiecărui copil.
În episodul de azi ,,Călărețul și elefantul", am aflat că toate deciziile noastre sunt emoționale, iar Paul Olteanu ne explică cum și de ce se întâmplă asta. 
În plus, am aflat care parte din creierul nostru călătorește în timp și care parte nu vorbește, pentru că pur și simplu nu știe să vorbească.
Poate sunteți curioși să știți ce vom descoperi în episodul următor...!
Prof. Aurelia-Ioana Venter
Găsiți mai multe poze în Galeria foto: Despre programul ,,Neuroștiința comunicării”, pe înțelesul celor mici.

Trimite email
luni, 10 august 2026 la 03:09:54 Ora de vară a Europei de Est