Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Dăruind vei dobândi - jucării pentru copii

La Școala Gimnazială ,,Dimitrie Cantemir”


Dăruind vei dobândi - jucării pentru copii
În perioada 23-25 mai 2022, la Școala Gimnazială ,,Dimitrie Cantemir" din Oradea, s-a desfășurat TÂRGUL DE JUCĂRII, conform unui parteneriat între școala noastră și Asociația Pro Bambini Oradea.

Activitatea face parte din proiectul Dăruind vei dobândi - jucării pentru copii, aflat la a XII-a ediție, având ca scop declarat implicarea și responsabilizarea părinților, elevilor, dascălilor. Elevii au renunțat la o jucărie, au cumpărat sau confecționat jucării pe care le-au expus în cadrul târgului. Participanții la eveniment au achiziționat jucării pe baza de donații în bani, care vor fi folosiți în proiectul Burse de studiu pentru elevi.

Doamnele director ale școlii, dir. prof. Teodora Codău și dir. adj. prof. Beata Balint și toate cadrele didactice de la cele două clădiri ale școlii s-au implicat pentru atingerea obiectivelor specifice ale proiectului: inițierea în activități de voluntariat; conștientizarea nevoii de implicare și colaborare; dezvoltarea la elevi și la părinți a spiritului civic, prin implicarea lor directă în campanii și acțiuni organizate cu diferite ocazii la nivelul școlii; creșterea interesului față de acțiuni civice prin promovarea acțiunilor de voluntariat; aplicarea matematicii în practică; dezvoltarea spiritului antreprenorial; implicarea comunității în activități educative.

Coordonatoarele activității, prof. Liana Sabo, la clădirea mică și prof. Mihaela Dobai, la clădirea mare, s-au asigurat că evenimentul este cunoscut de către elevi și părinți și susținut de părinți și colegi. Ca etape de lucru ar fi de amintit: stabilirea datei de desfășurare a activităților, redactarea și imprimarea de afișe și flyere expuse la loc vizibil la toate porțile de acces în școală sau împărțite individual elevilor, colectarea și depozitarea de jucării și jocuri, stabilirea prețurilor, organizarea standurilor și vânzarea propriu-zisă. De menționat este și implicarea doamnei bibliotecar Melania Ciomoș, suflet mare și devotat muncii cu micii ei cititori, la editarea afișului ca și un preambul la activitatea ce va colora viu și vesel bucuria copiilor.

Timp de două săptămâni, elevii au donat jucării și jocuri arătându-se altruiști, alături de alți copii mai puțin alintați decât ei în această viață. Fiecare profesor al școlii a avut grijă ca toți copiii și părinții lor să conștientizeze nevoia de a se implica ajutând nu doar cu vorba, ci și cu fapta. Profesorii pentru învățământ primar clasele pregătitoare:Liliana Maghiari, Mariana Pința, Florica Cîmpan, Eniko Fandly, clasele întâi: Doina Lung, Tatiana Coșarcă, Diana Vidican, Krisztina Chromec, clasele a doua: Simona Lucaciu, Daniela Pece, Liana Sabo, Annamaria Balajti, clasele a treia: Florina Bărcan, Andrei Corb, Melinda Stanca și clasele a patra: Cornelia Balogh, Mihaela Dobai, Brigitta Sanislav, alături de toți profesorii de la clasele de gimnaziu au participat la acest eveniment al școlii.

Cu siguranță nu a fost ușor pentru copii să renunțe la jucăriile lor care i-au însoțit de-a lungul anilor din copilărie, care le poartă micile secrete, dorințe și bucurii! Ajutați de părinți, ei au făcut ordine selectivă în cutia lor de jucării, s-au jucat cu ele parcă dorind să își ia rămas bun, le-au pus în plăsuțe și le-au adus la școală. Până să le predea, mulți dintre ei și-au prezentat cu mândrie și încântare jucăriile și jocurile prietenilor și colegilor de clasă. S-au adunat zi de zi tot felul de jucării până când grămezile au devenit dealuri și chiar munți de jucării. Suntem mândri de voi toți, dragi copii!

O altă etapă importantă a activității o constituie zilele de târg. Copiii s-au asigurat că au bani la ei cu care să cumpere jucării. Părinții de acasă și cei de la școală i-au sfătuit precum la o oră de educație financiară sau de matematică să aibă un buget în care să se încadreze după ce se sfătuiesc cu donatorii de acasă; să chibzuiască bine ce jucării și câte își vor lua fără să fie nevoiți să se împrumute; să plătească costul cerut și să aștepte restul pe care să îl socotească în gând pentru a evita greșeli provocate de entuziasmul zilei; să păstreze banii în portmoneu și să știe în orice moment de câți bani mai dispun; să dea restul corect; să aștepte cu răbdare până se eliberează un copil-vânzător căruia să îi spună cu curaj ce dorește; să gestioneze alte situații neprevăzute. Felicitări, dragi copii! Ați demonstrat aceste calități mânați de un gând bun: de a ajuta alți copii ce se află în nevoi.

Am văzut în aceste zile multă bucurie în ochi de copii inocenți. S-au atașat repede de noile jucării și le-au implicat rapid în viața lor de școlari. Le-au prezentat școala în pauze luându-le cu ei pe coridoare și în curte. Le-au ținut în brațe chiar și în timpul orelor sub ochii îngăduitori ai doamnelor. Încântarea li se citea pe chipuri la terminarea orelor. Până au ajuns în brațele părinților, au mers cu piepturile umflate de mândria de a fi dovedit că au crescut, că au gestionat corect și după plac banii primiți, că au acum multe și noi jucării, că abia așteaptă să povestească marea lor realizare și să dovedească faptul că în curând vor trece în altă clasă. Vă spunem cu drag: meritați, copii frumoși! Vă iubim!

Prof. Sabo Liana Teodora

Vedeți mai multe poze în Galeria foto: Dăruind vei dobândi - jucării pentru copii.