Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Discuții libere între fiii comunei, și expoziția de la grădiniță

Sâmbătă, în sala Căminului Cultural din Tulca


Discuții libere între fiii comunei, și expoziția de la grădiniță
La prima ediție a Întâlnirii fiilor comunei Tulca, s-a decis să existe și un cadru deschis, prietenos, în care participanții să vină cu idei constructive pentru o schimbare în bine a mersului lucrurilor, o schimbare de mentalitate, răspuns la provocări și adaptare la noile permutări produse de explozia informațională, de tehnologizare și digitalizare.

Pentru un simplu protocol fictiv, la o masă în față, s-au aflat primarul, ing. Daniel Avrămuț, viceprimarul Alexandru Lăzău și secretarul general al Primăriei, Marius Cotrău. La microfon se ajungea foarte simplu și repede dacă voiai acest lucru și dacă aveai ceva de spus, nu neapărat amintiri și impresii, cât propuneri de proiecte și programe sau aplicații, idei menite să schimbe în bine mersul comunității.

În deschidere, domnul ing. Octavian Avrămuț a ,,spart gheața" cu întâmplări din Țara Soarelui Răsare, unde totul este posibil a crede, mai puțin un cosmonaut ca alde Dumitru Prunariu, sceptic sau poate un toma necredinciosu, care s-a îndoit (până la pământ) că ar putea dialoga tocmai în Japonia cu un român (orădean).

Cu cărțile pe masă

Organizatorii serbărilor au împărțit gratuit în stânga și în dreapta broșuri cu și despre istoria celor două sate ale comunei Tulca, cu titlul ,,Tulca și Căuașd, două sate românești de veche existență în Vestul României" (Istorie, viață religioasă, social-economică și culturală, repere cronologice), iar domnul prof. univ. dr. Aurel Chiriac, coordonatorul lucrării (de 52 de pagini), a ținut să ne stârnească curiozitatea și să ne pună la suflet informații incitante despre evenimente și fapte istorice de pe aceste meleaguri străbune, pornind chiar din preistorie, epoca bronzului (1900-1750 î.Hr.) cu referire la punctul Tulca-Holumb; la 1892, primpretorul plasei Salonta informa comitele suprem al Bihorului că preoții din Tulca, dar și alți preoți români din zonă răspândesc ,,ideile memorandului". La 1 Decembrie 1918, preotul Dumitru Popa a participat ca delegat titular la Marea Adunare Națională de la Alba Iulia, unde a votat Unirea Transilvaniei, Banatului, Crișanei și Maramureșului cu Regatul României,.. nu divulgăm mai multe!

Doamna director Denisa Huple Moldovan a pus pe tapet din proiectele și programele care se vor derula la Școala Gimnazială ,,Nestor Porumb" începând de la 1septembrie, între care digitalizarea școlii, reducerea abandonului școlar și programul masă caldă, dând, fără să știe, apă la moara domnului prof. dr. Mircea Bertea, care a sărit ca si ars. ,,Eu cred că nu ar trebui să vorbim despre abandon școlar la Tulca! Nu înțeleg cum aveți abandon școlar la Tulca!!! Dacă mă primiți putem eradica abandonul școlar într-un an. Vin director la școala din Tulca și vă garantez că într-un an nu mai există abandon școlar, a subliniat expertul național și internațional în științele Educației. Vin ca director neplătit. Referindu-se la satul Căuașd, domnul prof. dr. Mircea Bertea a adăugat că satul de depopulează zi de zi. În jurul casei părintești sunt trei locuri pustii. Ce faceți, domnule primar, ca să mă convingeți pe mine să vin de la Cluj să-mi construiesc o casă în satul natal?

Fără să stea prea mult pe gânduri, domnul primar a dat din casă. ,,Ca primar, am început să schimb mentalități învechite. Încerc să creez infrastructura educațională; proiectele sunt postate la vedere pe site-ul primăriei, ședințele de Consiliu Local se transmit în sistem online. Am pe lista de priorități: infrastructura, alimentarea cu apă, canalizarea, iluminatul public și străzile"...

Lector univ. dr. Gheorghe Crișan a adus pentru domnul primar un material (statut) de nouă pagini. Ca doctor în Managementul public, ține să-i dea o mână de ajutor. Mai mult, se oferă să țină cursuri online pentru scrierea de proiecte pe fonduri europene. ,,Doresc să mă implic în consiliere pentru buna funcționare a administrației".

De peste mări și țări, tocmai din USA, a venit la întâlnire Teofil Badea, plecat de 32 de ani. Teofil a făcut vorbire despre Întoarcerea fiului risipitor, arătând că relația casă-fiu rămâne veșnică.

Aurel Burtic, un alt fiu al satului, e de principiu că la altfel de întâlniri ale fiilor e necesar să transmitem respect și bucurii unii altora.

Adrian Dubere e de părere că ,,trebuie să lăsăm la o parte orgoliile personale, aroganțele, invidiile, dușmăniile personale care nu-și au locul într-o comunitate. Să fim ca vameșul, nu ca fariseul! Să avem grijă unul de altul".

Cosmin Vidican, unul dintre organizatorii evenimentului, consideră că în centrul acestor întâlniri trebuie să stea evenimentele sociale în care oamenii să poată discuta deschis, să interacționeze și mai puțin petrecerile. Ultimul cuvânt la această ,,masă rotundă" l-a avut Florian Chișe, Cetățeanul de Onoare al acestei ediții, care a mulțumit organizatorilor pentru înaltul titlu acordat, asigurându-i de respect, seriozitate și responsabilitate crescânde, de dorința de a face pe viitor tot mai multe pentru comunitate.

De la Căminul Cultural, am pornit, cu primarul în frunte, să vizităm expoziția de obiecte vechi, amenajată în două săli de grupă ale grădiniței, unitate de învățământ găzduită în clădirea Primăriei.

Ovidiu Dan

Vedeți mai multe poze (60 de poze) în Galeria foto: Discuții libere între fiii comunei, și expoziția de la grădiniță.