Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

Meseria de profesor

Adriana Florica Barabas (pe Facebook)

Meseria de profesor

Am citit dimineaţă (duminică, 12 februarie 2023) pe Facebook un mesaj minunat, de la doamna profesor Adriana Florica Barabas, iar la final se spunea aşa:
*ACESTE GÂNDURI MERITĂ A FI TRIMISE FIECĂRUI PROFESOR, FIECĂRUI CEO, chiar și tuturor educatorilor dvs. personali, cum ar fi mame, tați, frați, surori, formatori/antrenori și/sau lideri spirituali." (primită de la un coleg minunat, căruia, și pe această cale, îi mulțumesc!!!).

,,La o cină, oaspeții stăteau în jurul mesei discutând despre viață.
*Un bărbat, CEO într-o companie (cel mai înalt grad executiv dintr-o companie), a decis să înceapă o discuție asupra problemei educației. El a întrebat: „Ce va învăța un copil de la cineva care a decis că cea mai bună opțiune din viață a fost să devină profesor?"
*Pentru a-și sublinia ideea, s-a adresat altui oaspete: "Ești profesor, Bonnie. Fii sinceră. Ce faci?"
*Bonnie, care avea o reputație de onestitate și sinceritate, a răspuns:
*Vrei să știi ce fac? (S-a oprit o secundă, apoi a început ...)
~Ei bine, îi fac pe copii să lucreze mai mult decât au crezut vreodată că ar putea.
~Fac copilul ca primind un 5 (sau suficient) să se simtă câștigătorul Medaliei de Onoare.
~Îi fac pe copii să stea timp de 40-50 de minute la curs, când părinții lor nu-i pot face să stea pentru 5 minute fără un iPod, SmathPhone sau filme.
~Vrei să știi ce fac? (S-a oprit din nou și s-a uitat la fiecare persoană de la masă)
~Îi fac pe copii să se întrebe.
~Îi fac să pună întrebări.
~Îi fac să-și ceară scuze și să spună adevărul.
~Îi fac să aibă respect și să-și asume responsabilitatea pentru acțiunile lor.
~Îi învăț să scrie și apoi din nou să scrie ... Tastarea nu este totul.
~Îi fac să citească, să citească, să citească.
~Îi fac să împărtășească tuturor rezultatele la matematică. Îi provoc să-și folosească creierul dat de Dumnezeu, nu calculatorul creat de om.
~Îi fac pe elevii mei să învețe tot ce trebuie să știe despre limba romana, păstrând în același timp identitatea lor culturală unică.
~Fac din clasă un loc în care toți elevii mei să se simtă în siguranță.
~În cele din urmă, îi fac să înțeleagă că, dacă folosesc darurile care le-au fost oferite, muncesc din greu și își urmează inimile, pot avea succes în viață. (s-a oprit ultima oară și apoi a continuat.)
~Apoi, când oamenii încearcă să mă judece după ceea ce fac, știind că pentru mine banii nu sunt totul, pot să ridic capul sus și să nu acord atenție ignoranței lor.
~Vrei să știi ce fac? FAC DIFERENȚA.
*Dumneavoastră ce faceți domnule CEO?"
*Maxilarul i-a căzut, a tăcut.
***PROFESORATUL este ... profesia care face posibilă toate celelalte profesii!
*ACESTE GÂNDURI MERITĂ A FI TRIMISE FIECĂRUI PROFESOR, FIECĂRUI CEO, chiar și tuturor educatorilor dvs. personali, cum ar fi mame, tați, frați, surori, formatori/antrenori și/sau lideri spirituali." (primită de la un coleg minunat, căruia, și pe această cale, îi mulțumesc!!!)

Trimite email
marți, 18 august 2026 la 05:55:38 Ora de vară a Europei de Est