Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

21 august 2026

Portofoliul profesional al cadrelor didactice, disponibil acum ca modul în platforma Edus (P)

De peste 10 ani, Edus urmărește îndeaproape cerințele care apar în sistemul de învățământ și le integrează, pe măsură ce apar, în aceeași platformă. Edus nu mai este demult doar un catalog electronic. Modulul de burse, raportările MATE și chestionarele SASAT, butonul roșu, modulele SCIM și CEAC pentru control intern și asigurarea calității au fost adăugate în timp, pe măsură ce școlile au avut nevoie de ele. Numai de la începutul acestui an, platforma a primit 23 de actualizări, cu funcții noi și îmbunătățiri.

Cel mai recent pas este un modul dedicat portofoliului profesional al cadrelor didactice, răspuns la obligația introdusă prin Ordinul nr. 3.858/2026. Modulul este disponibil acum în Edus.

Ce rezolvă modulul pentru conducerea școlii

Metodologia aprobată prin Ordinul nr. 3.858/2026 stabilește obligații atât pentru cadrele didactice, cât și pentru unitatea de învățământ. Fiecare școală are obligația să își elaboreze o procedură internă proprie pentru gestionarea portofoliilor, iar responsabilitatea implementării revine conducerii.

În practică, directorul are nevoie să vadă care cadre didactice și-au depus portofoliul, să poată aproba sau returna un portofoliu depus și să poată prezenta situația organizat la un control. Modulul din Edus acoperă acest flux.

Portofoliile depuse sunt vizibile conducerii într-o secțiune dedicată, accesibilă din meniul principal, iar directorul poate aproba un portofoliu sau îl poate respinge cu un motiv, caz în care cadrul didactic redobândește accesul pentru a-l corecta.

Cum funcționează pentru cadrul didactic

Cadrul didactic își construiește portofoliul pe cele cinci secțiuni prevăzute de metodologie: date de identificare, activitatea de predare, învățare și evaluare, activități complementare, managementul clasei și evoluția în cariera didactică.

Documentele se încarcă în librăria proprie și se asociază secțiunilor corespunzătoare. Fiecare adăugare sau eliminare se reflectă automat în opisul portofoliului, care rămâne mereu actualizat. Declarația de autenticitate, obligatorie pentru fiecare portofoliu, se semnează electronic direct în platformă. La final, portofoliul se poate descărca structurat, cu opis, declarație și documente organizate pe secțiuni, sau se poate depune către școală.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

La Grădina Botanică din Cluj-Napoca și Mausoleul lui Octavian Goga de la Ciucea

Copiii din Husasău de Criș au visat..., dar au și realizat o excursie


La Grădina Botanică din Cluj-Napoca și Mausoleul lui Octavian Goga de la Ciucea
Manifestările organizate la Școala cu clasele I-VIII din Husasău de Criș cu prilejul sărbătoririi Zilei copilului s-au încheiat, vineri (5 iunie 2009), în mod fericit, cu o „incursiune” la Grădina Botanică din Cluj-Napoca și Mausoleul lui Octavian Goga de la Ciucea.

Protagoniștii ieșirii peste fruntariile județului au fost artizanii manifestărilor de la 1 Iunie, dascălii: Ortanța Cristian, Teodor Șandor, Adriana Ioana Popa și Camelia Durne, care și-au putut finaliza proiectele grație sprijinului primit din partea primarului comunei, dl Dumitru Togor.

Excursia de vineri este a șasea „etapă” a proiectului educațional „Clase vecine”, derulat pe parcursul acestui an școlar, după acțiunile „De Crăciun”, „Jocurile zăpezii”, „Oul de Paști”, „Ziua Europei” și „Ziua copilăriei”. Ieșirea în peisaj este un prilej de eliberare, cunoaștere (de îmbogățire a cunoștințelor și a relațiilor... de prietenie), de a admira frumusețile și de a trăi momente inedite, în situații diferite și în ținuturi nemaivăzute. Bucuria a început să se reverse de la urcarea în „autocar”, iar dimensiunile spectacolul au crescut pe măsură ce tot mai mulți artiști au prins a se dezlega la limbă, încât, la întoarcere, aveam să „contabilizăm”, împreună cu minunații lor dascăli, o „armată” de vedete: Ema - actrița, Bogdan – timidul tenace, Mădălina – păpușa, Naomi – liderul (clasei a III-a), Marin – dansatorul, Mădălina și Enima – recitatoarele, Paula – cântăreața, Florin – ambițiosul (vedetele clasei a II-a), Sergiu – cel mai tare, nu din parcare, ci în materie cenușie, Alex – cumințelul, Ioana – ochi de înger, Jonny și Denisa – cântăreții („veteranii”... clasei a IV-a), Raul – visătorul, Andrei – fițosul, Daniela – vedeta, Camelia – filosoful, și Patricia – artista (cinci dintre vedetele clasei I). Ca fotoreporter, am fost concurat de o blondă grozavă – Bianca Ciordaș (din clasa a V-a), foarte isteață..., căreia nu-i scăpa nimic.

Excursioniști din Tilecuș și Brusturi...

Vă puteți imagina cu cine ne-am întâlnit prin Cluj-Napoca, la Grădina Botanică și la Ciucea? Cu siguranță că nu puteți ghici, așa după cum nici noi nu am putut intui: cu elevi și dascăli din Tilecuș și Brusturi, Sibiu, Cluj-Napoca și Oradea (de la Școala „Dacia”), cu excursioniști din Italia, aflați și ei cu treburi de îmbogățire spirituală ca și noi și de relaxare totală, pe care ți-o oferă doar excursia și lectura. Câte lucruri noi nu au văzut și aflat copiii din Husasău de Criș la Grădina Botanică și la Ciucea, locuri pe unde nu au mai călcat! Câte nu au povestit în autobuz, cu partenerul de alături și în grupul de prieteni, la râu ori la iarbă verde. Pentru că, la Ciucea, după vizitarea muzeului și poza de familie din fața mausoleului lui Octavian Goga, Doru ne-a scos la iarbă verde, unde fiecare a fost liber să mănânce ce vrea (ce avea de-acasă sau ce și-a cumpărat la întoarcere), să zburde, să intre în apă (în apa cristalină a unui râu domol, apă care nu trecea de genunchiul unui copil de clasa întâi), să joace fotbal sau să învețe jocuri noi de la Corina – economista (din a XII-a), o veritabilă dăscăliță, ca și soruța sa (Camelia).

Despre tot ceea ce au văzut și au reținut ei (cu mintea lor de „artiști- plimbăreți”), vor avea ocazia să scrie, marți (luni, fiind liberi... de Rusalii), în compunerea pe care le-au promis-o dascălii lor.

Cert este că fiecare a trăit momente inedite, la relanti sau cu intensitate și tensiune variabile, în „pădurea clujeană”, urcând sau coborând, la râu sau la joacă, recitând sau cântând, de voie, din plăcere sau pentru a se „prosti”, la o vârstă când totul este posibil imaginației, voinței și ambiției lor de copii... răsfățați! (Ovidiu DAN)

P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: La Grădina Botanică din Cluj-Napoca și Mausoleul lui Octavian Goga de la Ciucea.