Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
7 aprilie 2026

Marius Andruh este noul președinte al Academiei Române

Chimistul a câștigat alegerile pentru funcția de președinte al Academiei cu 84 de voturi, față de 73 de voturi câte a cumulat contracandidatul său, filosoful Mircea Dumitru.
Cine este Marius Andruh, noul președinte al Academiei Române: primul oficial care a anunțat verdictul de plagiat în cazul premierului Victor Ponta, pe care l-a prezentat drept „plagiat de tip copy-paste”.
Alegerile pentru președinția Academiei Române s-au desfășurat astăzi, 7 aprilie 2026; votul a început la ora 10.00, moment din care membrii titulari, membrii corespondenți și membrii de onoare din România au început să-și exprime opțiunile la vot. Marius Andruh a câștigat alegerile pentru președinția Academiei Române cu 84 de voturi, din cele 157 de voturi exprimate.
„Alegerea președintelui se face cu două treimi din voturile membrilor participanți care trebuie să alcătuiască cvorumul, deci să fie și ei la rândul lor mai mult de două treimi plus unu prezenți sau să voteze online. Dacă nu se întrunesc voturile necesare, adică dacă din primul tur de scrutin niciun candidat nu obține două treimi din voturi, atunci se trece la al doilea tur. Și nu se poate valida decât dacă obține două treimi din voturi. Deci nu-i vorba de majoritate simplă (jumătate plus unu), ci două treimi”, a declarat fostul președinte al Academiei, Ioan Aurel Pop, pentru Edupedu.ro.
Marius Andruh a fost primul oficial care a constatat și a pronunțat apoi public verdictul de plagiat în cel mai sonor caz de încălcare a eticii academice din România: plagiatul fostului premier Victor Ponta. Concret, din funcția de președinte al CNATDCU, Marius Andruh a anunțat oficial pe 29 iunie 2012 că Victor Ponta a plagiat. Pe 20 iulie 2012, și Comisia de Etică a Universității din București a anunțat că Ponta a plagiat în lucrarea sa de doctorat. Anunțul a fost făcut în cadrul unei conferințe de presă prezidată de rectorul de atunci, Mircea Dumitru. Reamintim că Victor Ponta era premier la acea vreme și a încercat să scape de acest verdict inclusiv prin desființarea CNATDCU și reorganizarea consiliului chiar în ziua în care Andruh a anunțat plagiatul.
Chimistul Marius Andruh (72 de ani) a fost vicepreședinte al Academiei Române din 2022 și până în 2026, a fost președinte al Secției de științe chimice (2009 – 2026) și directorul Institutului de Chimie Organică și Supramoleculară „C. D. Nenițescu“ al Academiei Române (2021– 2026).
Academicianul Andruh este inițiatorul și gazda conferințelor „Ora de știință”, eveniment care contribuie la popularizarea științelor.
S-a născut la 15 iulie 1954 în comuna Smeeni, județul Buzău, într-o familie de profesori. A urmat cursurile școlii generale în satul natal. În anul 1973 a absolvit Liceul „B. P. Hasdeu“ din Buzău ca șef de promoție. În perioada studiilor liceale a participat la olimpiadele de chimie (premiul I la etapa națională în clasele a XI-a și a XII-a și premiul III la cea de a 5-a Olimpiadă Internațională de Chimie). Absolvent, în 1979, ca șef de promoție, al Facultății de Chimie a Universității din București, secția Chimie anorganică. În anul 1988 obține titlul de doctor în chimie, cu o teză elaborată sub coordonarea acad. Maria Brezeanu. Specializările postdoctorale la Paris (1991) și la Göttingen, în calitate de bursier al Fundației „Alexander von Humboldt“ (1992-1993).
Din 1984 este cadru didactic în Catedra de chimie anorganică a Facultății de Chimie, Universitatea din București, profesor titular începând cu anul 1996 și profesor emerit din anul 2019. Între anii 1994-1996 a fost profesor asociat la Université du Québec à Montréal. A colaborat cu universități din Europa și America de Sud în calitate de visiting professor: Universitatea din Bordeaux și Institut Universitaire de France (1998), Universitatea din Göttingen (2001), Universitatea din Brno (2001), Universitatea din Angers (2003, 2004, 2009), Universitatea „Pierre et Marie Curie“ din Paris (2005), Universitatea din Jena (2006), Universitatea din Manchester (2006), Universitatea „Paul Sabatier“, Toulouse (2007), Universitatea „Louis Pasteur“ din Strasbourg (2007, 2009), Universitatea din Valencia (2010); Unversidade Federal Fluminense Niteroi/Rio de Janeiro, (2012, 2013, 2014), Universitatea din Bordeaux (Centre de Recherche „Paul Pascal“, 2014)...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Ceremonie fulger - Totul a durat 2 minute și jumătate
Ceremonie fulger, fără nicio declarație din partea președintelui Nicușor Dan la depunerea jurământului ministrului Educației și Cercetării, Mihai Dimian / Guvernul a fost reprezentat doar de premierul Ilie Bolojan / Totul a durat 2 minute și jumătate


Ceremonia de depunere a jurământului de învestitură a lui Mihai Dimian în funcția de ministru al Educației și Cercetării a avut loc marți, la ora 16:00, în Sala Unirii a Palatului Cotroceni, în prezența președintelui României, Nicușor Dan. Acesta din urmă nu a avut nicio declarație. Noul ministru, la fel, nu a avut nicio declarație. Din partea Guvernului a fost prezent doar premierul Ilie Bolojan, conform imaginilor transmise de Administrația Prezidențială.

Evenimentul s-a încheiat imediat după rostirea jurământului și predarea documentului semnat de ministru către președinte. Nici președintele Nicușor Dan și nici noul ministru al Educației și Cercetării nu au susținut alocuțiuni sau intervenții publice la finalul ceremoniei, situație neobișnuită în contextul instalării unui nou membru al Guvernului. Totul a durat, cu tot cu imnul de stat, 2 minute și jumătate.

,,În județul Bihor (...), nu mai există unități de învățământ care dețin grupuri sanitare neconforme, situate în curte, fără apă curentă și fără canalizare

Ştirea-„bombă

,,În județul Bihor (...), nu mai există unități de învățământ care dețin grupuri sanitare neconforme, situate în curte, fără apă curentă și fără canalizare

Ultimele două au fost o grădiniță din Remeți, care nu a mai fost cuprinsă în rețeaua școlară... Știau că sunt copii puțini și merge în desființare; și Școala Gimnazială din Topa de Sus"...

Știrea ne-a dat-o, ieri (miercuri, 6 septembrie 2023), generalul Inspectoratului Școlar Județean Bihor, domnul prof. dr. Horea Abrudan, în cadrul unei conferințe de presă.
Mai sunt unități de învățământ în care se desfășoară reparații, igienizări, modernizări?
Pentru că ori nu mai sunt bani ori nu mai interesează pe nimeni asemenea ,,nimicuri". Acum vorbim despre proiecte de reabilitare (termică), proiecte (PNRR) pentru reducerea abandonului școlar, despre laboratoare inteligente și table interactive!
Table funcționale, pe care să nu se depună praful. Dotări digitale de care să se bucure cât mai mulți elevi, fie în mod direct la clasă, fie urmărind cum lucrează ați profesori de la școli orădene de elită (gen colegiile naționale ,,Emanuil Gojdu" și ,,Mihai Eminescu"). Acesta este trendul acum, comanda socială și dotarea de ultimă generație. Așa că pe 5 octombrie, de Ziua Mondială a Educației, domnul inspector școlar general dorește să pornească motoarele în formarea formatorilor în utilizarea acestor dotări digitale, începând cu primii 600 de profesori-cursanți, care vor lua lecții vii de la specialiști în cadrul a 10 workshopuri, desfășurate în trei runde, cu participarea a câte 20 de profesori pe atelier. E un început promițător, să recunoaștem!
Dacă în unele școli, procesul de învățământ se va desfășura și în schimbul de după-amiază, după cum au informat școlile Inspectoratul școlar (Școala Gimnazială ,,Zelk Zoltan" din Valea lui Mihai, Colegiul Național ,,Octavian Goga" din Marghita, Școala Gimnazială Nr. 1 Tăuteu și Școala Gimnazială Bogei, Școala Gimnazială ,,Kazinski Ferecz" Șimian, structura Școlii Gimnaziale de la Șilindru și Școala Gimnazială Nr. 1 din Avram Iancu, structura Școlii de la Tămașda), în alte școli, cursurile se vor desfășura chiar și în alte săli (și clădiri relocate) decât sălile lor de clasă (la Săcădat, Copăcel, Pocola și Abrămuț), e pentru a-i ajuta pe cei care derulează proiectul de reabilitare a școlilor, în cele mai multe cazuri și doar accidental din cauza numărului mai mare de clase înființate decât cel al spațiului sălilor de clasă existente în școală (precum e cazul celor din Șilindru și Tămașda)... și se mai vorbește și despre Colegiul Național ,,Onisifor Ghibu". Prin discuții cu reprezentanții Primăriei Oradea, Inspectoratul școlar a găsit soluții pentru cele două școli ,,Oltea Doamna" și ,,Dacia", în găsirea de noi spații destinate pentru noi săli de clasă.
,,Noi încercăm să identificăm spații, în permanență, și să construim unități de învățământ"
,,Noi sperăm să relaxăm oarecum lucrurile pentru că Legea educației aduce o modificare. Dacă până acum în lege scria că efectivele maxime sunt, vorbesc de învățământul primar, 22 de elevi, și Consiliul de administrație poate suplimenta în condiții excepționale cu trei, fiind oarecum limitați la 25, în noua Lege a educației se spune de 22+2=24, dar lasă totuși la latitudinea Ministerului Educației depășirea acestui număr de 24. Dacă ministerul va fi mai flexibil ne va lăsa să mergem în sus, mai mult de 24 și de 25 de locuri în clasă. Da, este un lucru cert faptul că se dorește limitarea și scăderea numărului de copii în clase, motiv pentru care noi nu încercăm să schimbăm legea, noi încercăm să identificăm spații în permanență și să construim unități de învățământ, astfel încât să fim și cu copii puțini și cu spații suficiente pentru a funcționa într-un singur schimb", a subliniat domnul inspector școlar general.
La nivelul județului Bihor, anul școlar 2023-2024 va debuta cu un număr total de 94.085 de elevi și copii, în învățământ de stat și privat, învățământ de masă și special, la zi și seral, inclusiv antepreșcolar.
Din aceștia, aproximativ 6.288 de elevi au fost propuși pentru a începe clasa pregătitoare, clasele a V-a, circa 6.033, iar 5.731 vor începe liceul, în clasele a IX-a.
Avem 174 de unități de învățământ preuniversitar cu personalitate juridică, plus încă trei creșe, în total 177 cu personalitate juridică, de asemenea unități de învățământ privat (24=14+6+4), în total 750 de unități de învățământ, cele mai multe fiind structuri ale unităților cu personalitate juridică.
Colegi din presă au dorit să afle câți copii învață la secția română și câți la secția maghiară: în anul școlar 2022-2023, am avut 12.655 de preșcolari la secția română și 3.076 de preșcolari la secția maghiară; la învățământul primar am avut 20.396 de elevi la secția română și 5.404 la secția maghiară; la gimnaziu, avem: 16.797 și 4.499; la liceu: 13.589 și 2.393; la învățământul profesional: 2.272 la secția română și 863 la secția maghiară. Procentele în ce privește populația școlară a județului nostru în mediul urban sunt de 62, respectiv 38 în mediul rural.
Domnul inspector școlar general a prezentat, de asemenea, în situații, cu tabele și grafice, rezultatele obținute la Evaluarea Națională și Bacalaureat, observându-se o discrepanță între mediul urban și cel rural, cu rezultate mai bune acolo unde ai profesori titulari la disciplinele de examen; s-a amintit despre școlile pilot care utilizează exclusiv catalogul electronic (17): șase din Oradea și 11 din Ciumeghiu, Finiș, Budoi, Cefa, Aleșd, Valea lui Mihai, Beiuș, Marghita, Paleu, Derna și Cheresig.
 ,,Ne dorim să creăm comunități de profesori"
,,Ne dorim să creăm comunități de profesori, dar e foarte greu să se întâlnească o dată pe săptămână fizic... În acest sens, am cooptat o echipă de directori de la 10 școli, opt dintre ele fiind beneficiare ale programului de reducere a abandonului școlar și vreau să punem profesorii din aceste 10 școli laolaltă și uzând de achizițiile făcute, de echipamentele pe care le au în dotare, cu precădere astfel de table interactive, să învețe împreună, să facă lecții împreună și să comunice. Două dintre cele 10 școli sunt Colegiul Național ,,Emanuil Gojdu" și Colegiul Național ,,Mihai Eminescu", iar toate celelalte școli sunt din mediul rural, școli în care se implementează programul de reducere a abandonului școlar: din Vârciorog, Bogei, Păgaia, Ciumeghiu, Tulca, Avram Iancu, Aușeu"...
A fost evidențiat apoi rolul C.C.D. Bihor în derularea cursurilor pentru formarea formatorilor-profesori, a cadrelor didactice, în general.
În concluzie, se vrea o nouă emulație, un nou suflu în învățământ în ton cu dotările cu mobilier și echipamente digitale care se vor face în învățământul bihorean în următorii trei ani, prin PNRR și prin alte programe naționale de educație.
Ovidiu Dan

Trimite email
marți, 14 aprilie 2026 la 20:20:29 Ora de vară a Europei de Est