Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
22 decembrie 2025

SURSE: Daniel David și-a dat demisia din funcția de ministru al Educației și Cercetării / Marilen Pirtea – în pole position pentru a prelua portofoliul


Daniel David și-a dat demisia din funcția de ministru al Educației și Cercetării, potrivit surselor Edupedu.ro.
Rectorul Universității de Vest din Timișoara, Marilen Pirtea, este cotat cu cele mai mari șanse de a prelua portofoliul cel mai dur lovit de măsurile de austeritate aplicate deja prin Legea Bolojan și cu un dosar fierbinte pe masă, și anume controversata programă de limbă română ce readuce cronicarii spre a fi studiați de elevii de 14-15 ani, la clasa a IX-a.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
19 noiembrie 2025

Sindicatul din educație avertizează profesorii:
Nu semnați actele adiționale propuse de școli la contractele de muncă, este o tentativă de diminuare a veniturilor

Sindicatul Independent al Profesorilor Argeș – SIPA „Muntenia” avertizează că școlile, la presiunea factorului politic, intenționează să modifice unilateral contractele individuale de muncă, schimbând baza de calcul a sporului de suprasolicitare neuropsihică, potrivit unui comunicat primit de Edupedu.ro. SIPA Muntenia transmite profesorilor, printre altele, să nu semneze actele adiționale propuse și să nu permită modificarea unilaterală a Contractului de muncă.
„Conducerile unităților de învățământ, la presiunea factorului politic, intenționează să modifice unilateral contractele individuale de muncă, schimbând baza de calcul a sporului de suprasolicitare neuropsihică, fapt ce duce la diminuarea salariului”, se arată în comunicat.

Conform sursei citate, această modificare este ilegală, deoarece decizia ICCJ nr. 7/2021 stabilește că gradația de merit, dirigenția, învățământul simultan / special, indemnizațiile specifice (contabili) sunt majorări ale salariului de bază, iar sporul neuropsihic se calculează la salariul de bază majorat, nu la salariul din grilă.

Sindicatul transmite profesorilor să nu semneze actele adiționale propuse, să nu accepte diminuarea bazei de calcul a sporului neuropsihic și să nu permită modificarea unilaterală a Contractului de muncă.

„Orice presiune sau amenințare din partea angajatorilor trebuie comunicată imediat sindicatului”, conform informării SIPA Muntenia.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 noiembrie 2025

Dacă înveți 20 de tipuri de exerciții, poți lua peste 9 la Evaluarea Națională, la Matematică – analiză

Evaluarea Națională continuă să dirijeze învățarea în România, asta arată noile modele de subiecte publicate pentru 2026 de Ministerul Educației și Cercetării. Analiza Edupedu.ro asupra itemilor care construiesc testul arată același tip de șablon cu probleme repetitive și previzibile. Asta deși toți specialiștii și practicienii – de la profesori, la cercetători, până la OCDE – avertizează de ani de zile că Evaluarea Națională de la finalul clasei a VIII-a în forma actuală întreținută deliberat de Centrul Național de Curriculum și Evaluare și Ministerul Educației și Cercetării menține aceleași rutine care duc elevii doar spre memorare, algoritmi, pregătire pentru notă, nu pentru înțelegere.
Reamintim, Evaluarea Națională pentru elevii clasei a VIII-a (EN VIII) reprezintă modalitatea de evaluare externă sumativă a competențelor dobândite pe parcursul învățământului gimnazial. Examenul se desfășoară, anual, într-o singură sesiune, iar în ultimul an a existat și o sesiune specială. Atât candidații proveniți din învățământul de stat, cât și cei din învățământul particular au dreptul să susțină examenul fără taxă, potrivit Ministerului Educației.
O analiză comparativă făcută de Edupedu.ro asupra subiectelor oficiale date la Evaluarea Națională de la finalul clasei a VIII-a între anii 2022–2025, în care am inclus și modelul publicat de minister pe 3 noiembrie pentru EN 2026, arată că fiecare exercițiu din testul propus este o reluare fidelă a unuia anterior. În cinci ani, examenul nu a introdus niciun tip nou de problemă, nicio cerință de gândire, nicio situație aplicată. Practic, cine identifică și rezolvă intensiv aceste câteva tipuri de exerciții poate lua lejer o notă peste 9, potrivit analizei Edupedu.ro.

,,În județul Bihor (...), nu mai există unități de învățământ care dețin grupuri sanitare neconforme, situate în curte, fără apă curentă și fără canalizare

Ştirea-„bombă

,,În județul Bihor (...), nu mai există unități de învățământ care dețin grupuri sanitare neconforme, situate în curte, fără apă curentă și fără canalizare

Ultimele două au fost o grădiniță din Remeți, care nu a mai fost cuprinsă în rețeaua școlară... Știau că sunt copii puțini și merge în desființare; și Școala Gimnazială din Topa de Sus"...

Știrea ne-a dat-o, ieri (miercuri, 6 septembrie 2023), generalul Inspectoratului Școlar Județean Bihor, domnul prof. dr. Horea Abrudan, în cadrul unei conferințe de presă.
Mai sunt unități de învățământ în care se desfășoară reparații, igienizări, modernizări?
Pentru că ori nu mai sunt bani ori nu mai interesează pe nimeni asemenea ,,nimicuri". Acum vorbim despre proiecte de reabilitare (termică), proiecte (PNRR) pentru reducerea abandonului școlar, despre laboratoare inteligente și table interactive!
Table funcționale, pe care să nu se depună praful. Dotări digitale de care să se bucure cât mai mulți elevi, fie în mod direct la clasă, fie urmărind cum lucrează ați profesori de la școli orădene de elită (gen colegiile naționale ,,Emanuil Gojdu" și ,,Mihai Eminescu"). Acesta este trendul acum, comanda socială și dotarea de ultimă generație. Așa că pe 5 octombrie, de Ziua Mondială a Educației, domnul inspector școlar general dorește să pornească motoarele în formarea formatorilor în utilizarea acestor dotări digitale, începând cu primii 600 de profesori-cursanți, care vor lua lecții vii de la specialiști în cadrul a 10 workshopuri, desfășurate în trei runde, cu participarea a câte 20 de profesori pe atelier. E un început promițător, să recunoaștem!
Dacă în unele școli, procesul de învățământ se va desfășura și în schimbul de după-amiază, după cum au informat școlile Inspectoratul școlar (Școala Gimnazială ,,Zelk Zoltan" din Valea lui Mihai, Colegiul Național ,,Octavian Goga" din Marghita, Școala Gimnazială Nr. 1 Tăuteu și Școala Gimnazială Bogei, Școala Gimnazială ,,Kazinski Ferecz" Șimian, structura Școlii Gimnaziale de la Șilindru și Școala Gimnazială Nr. 1 din Avram Iancu, structura Școlii de la Tămașda), în alte școli, cursurile se vor desfășura chiar și în alte săli (și clădiri relocate) decât sălile lor de clasă (la Săcădat, Copăcel, Pocola și Abrămuț), e pentru a-i ajuta pe cei care derulează proiectul de reabilitare a școlilor, în cele mai multe cazuri și doar accidental din cauza numărului mai mare de clase înființate decât cel al spațiului sălilor de clasă existente în școală (precum e cazul celor din Șilindru și Tămașda)... și se mai vorbește și despre Colegiul Național ,,Onisifor Ghibu". Prin discuții cu reprezentanții Primăriei Oradea, Inspectoratul școlar a găsit soluții pentru cele două școli ,,Oltea Doamna" și ,,Dacia", în găsirea de noi spații destinate pentru noi săli de clasă.
,,Noi încercăm să identificăm spații, în permanență, și să construim unități de învățământ"
,,Noi sperăm să relaxăm oarecum lucrurile pentru că Legea educației aduce o modificare. Dacă până acum în lege scria că efectivele maxime sunt, vorbesc de învățământul primar, 22 de elevi, și Consiliul de administrație poate suplimenta în condiții excepționale cu trei, fiind oarecum limitați la 25, în noua Lege a educației se spune de 22+2=24, dar lasă totuși la latitudinea Ministerului Educației depășirea acestui număr de 24. Dacă ministerul va fi mai flexibil ne va lăsa să mergem în sus, mai mult de 24 și de 25 de locuri în clasă. Da, este un lucru cert faptul că se dorește limitarea și scăderea numărului de copii în clase, motiv pentru care noi nu încercăm să schimbăm legea, noi încercăm să identificăm spații în permanență și să construim unități de învățământ, astfel încât să fim și cu copii puțini și cu spații suficiente pentru a funcționa într-un singur schimb", a subliniat domnul inspector școlar general.
La nivelul județului Bihor, anul școlar 2023-2024 va debuta cu un număr total de 94.085 de elevi și copii, în învățământ de stat și privat, învățământ de masă și special, la zi și seral, inclusiv antepreșcolar.
Din aceștia, aproximativ 6.288 de elevi au fost propuși pentru a începe clasa pregătitoare, clasele a V-a, circa 6.033, iar 5.731 vor începe liceul, în clasele a IX-a.
Avem 174 de unități de învățământ preuniversitar cu personalitate juridică, plus încă trei creșe, în total 177 cu personalitate juridică, de asemenea unități de învățământ privat (24=14+6+4), în total 750 de unități de învățământ, cele mai multe fiind structuri ale unităților cu personalitate juridică.
Colegi din presă au dorit să afle câți copii învață la secția română și câți la secția maghiară: în anul școlar 2022-2023, am avut 12.655 de preșcolari la secția română și 3.076 de preșcolari la secția maghiară; la învățământul primar am avut 20.396 de elevi la secția română și 5.404 la secția maghiară; la gimnaziu, avem: 16.797 și 4.499; la liceu: 13.589 și 2.393; la învățământul profesional: 2.272 la secția română și 863 la secția maghiară. Procentele în ce privește populația școlară a județului nostru în mediul urban sunt de 62, respectiv 38 în mediul rural.
Domnul inspector școlar general a prezentat, de asemenea, în situații, cu tabele și grafice, rezultatele obținute la Evaluarea Națională și Bacalaureat, observându-se o discrepanță între mediul urban și cel rural, cu rezultate mai bune acolo unde ai profesori titulari la disciplinele de examen; s-a amintit despre școlile pilot care utilizează exclusiv catalogul electronic (17): șase din Oradea și 11 din Ciumeghiu, Finiș, Budoi, Cefa, Aleșd, Valea lui Mihai, Beiuș, Marghita, Paleu, Derna și Cheresig.
 ,,Ne dorim să creăm comunități de profesori"
,,Ne dorim să creăm comunități de profesori, dar e foarte greu să se întâlnească o dată pe săptămână fizic... În acest sens, am cooptat o echipă de directori de la 10 școli, opt dintre ele fiind beneficiare ale programului de reducere a abandonului școlar și vreau să punem profesorii din aceste 10 școli laolaltă și uzând de achizițiile făcute, de echipamentele pe care le au în dotare, cu precădere astfel de table interactive, să învețe împreună, să facă lecții împreună și să comunice. Două dintre cele 10 școli sunt Colegiul Național ,,Emanuil Gojdu" și Colegiul Național ,,Mihai Eminescu", iar toate celelalte școli sunt din mediul rural, școli în care se implementează programul de reducere a abandonului școlar: din Vârciorog, Bogei, Păgaia, Ciumeghiu, Tulca, Avram Iancu, Aușeu"...
A fost evidențiat apoi rolul C.C.D. Bihor în derularea cursurilor pentru formarea formatorilor-profesori, a cadrelor didactice, în general.
În concluzie, se vrea o nouă emulație, un nou suflu în învățământ în ton cu dotările cu mobilier și echipamente digitale care se vor face în învățământul bihorean în următorii trei ani, prin PNRR și prin alte programe naționale de educație.
Ovidiu Dan

Trimite email
miercuri, 28 ianuarie 2026 la 20:08:19 Ora standard a Europei de Est