Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Sau cum să culegem calitatea la un cost redus

Top Talents România 2009

Sau cum să culegem calitatea la un cost redus

„Top Talents România 2009” este un concurs național menit să identifice cei mai buni tineri din România, aici incluzând studenți, masteranzi sau proaspăți absolvenți

 Un TOP TALENT este un tânăr ambițios, mereu în căutare de nou, care pe lângă școală sau serviciu, desfășoară și diverse activități extracurriculare. Mai exact, poate ieși cu ușurință din mulțime. Ideea concursului este aceea de a identifica cei mai buni 300 de tineri români, de a-i integra pe piața muncii și de a-i răsplăti așa cum se cuvine în funcție de competențele lor, și, nu în ultimul rând de a le oferi 2 zile (14 și 15 mai) de training-uri și workshop-uri la București alături de șase multinaționale, în cadrul Hotelului Pullman (fost Sofitel).
 2287 de candidați
 Concursul „Top Talents”, aflat la cea de-a treia ediție, a fost structurat pe trei etape. Astfel, în etapa întâi s-au înscris nu mai puțin de 2287 de candidați, din care după o primă selecție au rămas doar 1227, spre deosebire de 1000, număr planificat în stadiul inițial. Pesemne tinerii foarte pregătiți din România au dat puțin peste cap planurile organizatorilor. Prima etapă a constat în completarea unui CV, dar și a unui formular adițional, ce cuprindea o serie de întrebări atât de tipul clasic, cât și de tip grilă. Toți participanții au primit via e-mail o înștiințare cu nota obținută în urma acestei etape, dar și poziția lor în topul tuturor celor înscriși. Considerând 11 criterii distincte de departajare, în urma evaluării, nota maximă obținută de un candidat a fost 7,33. Astfel, sub 210 de aplicanți au avut mai mult de 5, și doar 682 peste nota 4.
 Dacă au avut șansa de a trece în cea de-a doua etapă, tinerii au fost testați cu ajutorul elementelor Cut-e, mai precis două teste online, accesibile la un link menționat în interiorul mailului pe care fiecare candidat l-a primit în parte. Astfel, în funcție de background-ul fiecăruia, organizatorii au ales tipul de test aferent. În orice caz, oricare din ei a fost trecut prin câte un test de abilități. Alții au avut parte și de teste de logică. În urma fiecărui test rezolvat într-un timp măsurat, candidatul primea instantaneu un fișier PDF cu rezultatul obținut. Practic, trebuie să recunoaștem faptul că testele au fost mult peste așteptările noastre și spun asta datorită nivelului înalt de complexitate. Timpul scurt și întrebările de logică au făcut ca acele 15 minute aferente să treacă atât de repede, încât poate dacă erai vreun geniu reușeai să le duci la bun sfârșit, dar și corect pe toate cele 12 ...
 Așadar, știind rezultatele atât din etapa întâi, cât și din etapa a doua, adunate într-o medie ponderată, era aproape imposibil să nu îți poți face o idee asupra șanselor de a participa în ultima etapă. Nu prea se putea pune în discuție așa-zisa „mânăreală”.  
 Etapa a treia, ultima de altfel, i-a desemnat pe cei mai buni 300 de candidați, anunțați telefonic și obținând apoi, tot prin intermediul e-mailului, programul aferent zilelor TOP TALENTS.
Zilele Top Talents
 Sau mai bine spus, Ziua Top Talents a debutat pe 14 mai la București. Oradea a fost reprezentată de patru tineri: Ovidiu Coman, Diana Codrean, Ștefănel Cârlescu și Alina Gâdoiu. Ne-am adunat joi dimineață, la ora 9.30 în sala New York a hotelului mai sus amintit, loc în care timp de o zi aveam să cunoaștem reprezentanți ai unor puternice companii multinaționale, dar și șansa de a face cunoștintă cu alți 296 de tineri talentați din România.
 Întreaga zi a fost structurată sub formă de traininguri și workshopuri, dar mai mult decât atât, întâlnirea cu reprezentanții companiilor multinaționale, partenere în acest program.
 De la traininguri, precum Leadership Role Models cu: Adela Lansen (director Resurse umane BRD), Cristina Moștean (manager marketing, Chocolate&Biscuits Kraft), Alexandru Costin (director Adobe), Iskos Lampros (director executiv pentru dezvoltare rețelistică și operațiuni Cosmote), Guy Reynolds (director general Colgate Palmolive), la cele de Career Inovation cu: Diana Sandra (Lead Recruiter Adobe), Paula Covrig (director HR BCR), Mihaela Feodorof (director Gestiune individuală și recrutare BRD), Cristina Tudorache (training și recruitement manager Colgate Palmolive), Monica Năstase (director dezvoltare operațională Cosmote) și Cristina Ioniță (HR manager Kraft). Reprezentantele acestor companii au expus programele de leadership schools, școli de vară, precum și oportunitățile oferite tinerilor care se doresc parte a acestor multinaționale. Acest seminar a fost moderat de doamna Viorica Chișu (senior editor  Capital). De alftel, la finalul întâlnirii, doamna Chișu a fost deschisă întrebărilor noastre, oferind răspunsuri legate de presa tipărită vs cea online, ce înseamnă TOP 100 și care sunt șansele tinerei generații în contextul crizei economice.
 Pauza de prânz, momentul în care candidații nu doar că aveau șansa de a se cunoaște mai bine, dar și de a zăbovi preț de jumătate de oră, a fost mai degrabă unul din punctele negative ale întregii zile, fiindcă întregul prânz a constat ... într-un sandwich! A fost de altfel și revelația clipei. Adică o tristă constatare a cum e tratat un top talent în România. Calitate de vârf cu un cost minim...
 În sfârșit, cea de-a doua parte a zilei s-a concentrat pe seminarul Find Your Motivation, condus de Adrian Stanciu, (profesor CEU Business School). Seminarul său a debutat cu un test foarte captivant. Astfel, cu ajutorul a trei cuvinte și anume: „fierbinte”, „strălucitor” și „rotund” , fiecare participant trebuia să asocieze până la 16 alte cuvinte pentru fiecare din cele trei. Rezultatele realizate în urma testului au arătat că în medie doar șase cuvinte s-au asociat acestora trei.
Un alt punct captivant al întâlnirii a fost conferința cu titlul „Cea mai importantă lecție pe care am învățat-o în viața mea”, susținută de Silviu Hotăran (general manager GKTI Semper Humar, ex CEO Microsoft România). Silviu Hotăran este fost absolvent al Colegiului Național „Mihai Eminescu”. În continuare, ne-au captat atenția prezentările lui Radu Georgescu (CEO Gecad Group) și Cosmin Alexandru (președinte al Asociației Erudio). Finalul zilei a fost marcat de seminarul cu titlul „Networking – arta de a relaționa”, susținut de Cristan Bizău (Managing Partner Pallas Consulting).
 În timpul conferințelor, câțiva din cei 300 au fost invitați, în sala Beijing, să participe la workshopurile desfășurate de companiile partenere. Cel puțin din acest punct de vedere, organizarea a fost ireproșabilă. Poate faptul că participanții din „provincie” nu au avut parte de cazare sau de un decont al transportului (altă infamă revelație) să fie doar un lucru infim pe lângă tot ce s-a întâmplat într-o singură zi! Interesant este că pe 15 mai au rămas doar 70 de tineri, aleși doar din București! Și atunci, ne-am întrebat: care mai este rolul nostru aici? Acest lucru ne-a fost subliniat și prin faptul că din câte am reușit să povestim cu cele șase companii prezente la manifestare, mai mult de trei dintre ele căutau tineri din București, tinerilor din provinicie nefiindu-le adresate programele sau joburile disponibile. Așa se face că Palmolive, de exemplu, deși punea la bătaie patru locuri de muncă, toate acestea erau rezervate exclusiv pentru București ...
 Finalul acestei experiențe, ne-a făcut să înțelegem încă o dată, măcar din discuțiile purtate cu invitații zilei, că în spatele unei cariere de succes stă de fapt o viață personală împlinită. Aproape obligatoriu în București... Iar toți cei care au trecut prin fața noastră au fost un exemplu concret.
 Să nu mai pomenim nimic de frustrare și să gândim pozitiv!
 Adică să le mulțumim celor care s-au ocupat de eveniment pentru faptul că ne-au dat șansa de a ne testa la un nivel înalt de performanță, de a cunoaște alți tineri talentați și ambițioși, din diverse sfere profesionale, dar mai mult decât atât posibilitatea de a ne „înfrunta” cu cei mai buni dintre cei mai buni și de a fi alături de companiile multinaționale prezente acolo, dar mai ales de reprezentanții acestora. Suntem convinși că este o experiență care merită trăită și am profitat de ea la intensitate maximă, și mai mult decât atât, de recomandat oricărui tânăr din România.
 Povestea merge mai departe ...
 Toate ca toate, dar povestea TOP TALENTS continuă, fiindcă organizatorii promit înființarea unei rețele cu toți cei peste 1200 de tineri (selectați după prima etapă), pentru a păstra legătura și pentru a-i înștiința cu privire la proiectele viitoare: „Această rețea va aduna an de an cei mai buni aplicanți în program, permițând coagularea unei comunități de tineri cu interese similare, care sperăm să fie un motor puternic de generare de idei, proiecte și ințiative cu impact în societatea românească la toate nivelurile. Tot prin intermediul rețelei vei fi de asemenea la curent cu cele mai provocatoare oportunități de carieră care vizează tineri cu potențial deosebit” spun ei. (Alina G.)
Trimite email
duminică, 1 noiembrie 2026 la 01:51:05 Ora standard a Europei de Est