Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
22 decembrie 2025

SURSE: Daniel David și-a dat demisia din funcția de ministru al Educației și Cercetării / Marilen Pirtea – în pole position pentru a prelua portofoliul


Daniel David și-a dat demisia din funcția de ministru al Educației și Cercetării, potrivit surselor Edupedu.ro.
Rectorul Universității de Vest din Timișoara, Marilen Pirtea, este cotat cu cele mai mari șanse de a prelua portofoliul cel mai dur lovit de măsurile de austeritate aplicate deja prin Legea Bolojan și cu un dosar fierbinte pe masă, și anume controversata programă de limbă română ce readuce cronicarii spre a fi studiați de elevii de 14-15 ani, la clasa a IX-a.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
19 noiembrie 2025

Sindicatul din educație avertizează profesorii:
Nu semnați actele adiționale propuse de școli la contractele de muncă, este o tentativă de diminuare a veniturilor

Sindicatul Independent al Profesorilor Argeș – SIPA „Muntenia” avertizează că școlile, la presiunea factorului politic, intenționează să modifice unilateral contractele individuale de muncă, schimbând baza de calcul a sporului de suprasolicitare neuropsihică, potrivit unui comunicat primit de Edupedu.ro. SIPA Muntenia transmite profesorilor, printre altele, să nu semneze actele adiționale propuse și să nu permită modificarea unilaterală a Contractului de muncă.
„Conducerile unităților de învățământ, la presiunea factorului politic, intenționează să modifice unilateral contractele individuale de muncă, schimbând baza de calcul a sporului de suprasolicitare neuropsihică, fapt ce duce la diminuarea salariului”, se arată în comunicat.

Conform sursei citate, această modificare este ilegală, deoarece decizia ICCJ nr. 7/2021 stabilește că gradația de merit, dirigenția, învățământul simultan / special, indemnizațiile specifice (contabili) sunt majorări ale salariului de bază, iar sporul neuropsihic se calculează la salariul de bază majorat, nu la salariul din grilă.

Sindicatul transmite profesorilor să nu semneze actele adiționale propuse, să nu accepte diminuarea bazei de calcul a sporului neuropsihic și să nu permită modificarea unilaterală a Contractului de muncă.

„Orice presiune sau amenințare din partea angajatorilor trebuie comunicată imediat sindicatului”, conform informării SIPA Muntenia.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 noiembrie 2025

Dacă înveți 20 de tipuri de exerciții, poți lua peste 9 la Evaluarea Națională, la Matematică – analiză

Evaluarea Națională continuă să dirijeze învățarea în România, asta arată noile modele de subiecte publicate pentru 2026 de Ministerul Educației și Cercetării. Analiza Edupedu.ro asupra itemilor care construiesc testul arată același tip de șablon cu probleme repetitive și previzibile. Asta deși toți specialiștii și practicienii – de la profesori, la cercetători, până la OCDE – avertizează de ani de zile că Evaluarea Națională de la finalul clasei a VIII-a în forma actuală întreținută deliberat de Centrul Național de Curriculum și Evaluare și Ministerul Educației și Cercetării menține aceleași rutine care duc elevii doar spre memorare, algoritmi, pregătire pentru notă, nu pentru înțelegere.
Reamintim, Evaluarea Națională pentru elevii clasei a VIII-a (EN VIII) reprezintă modalitatea de evaluare externă sumativă a competențelor dobândite pe parcursul învățământului gimnazial. Examenul se desfășoară, anual, într-o singură sesiune, iar în ultimul an a existat și o sesiune specială. Atât candidații proveniți din învățământul de stat, cât și cei din învățământul particular au dreptul să susțină examenul fără taxă, potrivit Ministerului Educației.
O analiză comparativă făcută de Edupedu.ro asupra subiectelor oficiale date la Evaluarea Națională de la finalul clasei a VIII-a între anii 2022–2025, în care am inclus și modelul publicat de minister pe 3 noiembrie pentru EN 2026, arată că fiecare exercițiu din testul propus este o reluare fidelă a unuia anterior. În cinci ani, examenul nu a introdus niciun tip nou de problemă, nicio cerință de gândire, nicio situație aplicată. Practic, cine identifică și rezolvă intensiv aceste câteva tipuri de exerciții poate lua lejer o notă peste 9, potrivit analizei Edupedu.ro.

Zumzăreii au sărbătorit Ziua Internațională a Albinelor

Învățăm unii de la alții...

Zumzăreii au sărbătorit Ziua Internațională a Albinelor

Faptul că trăim parcă vremuri în care „timpul pare a nu mai avea răbdare", cu elevi care se plictisesc ușor și repede, care au mai puțină atenție și pe termen relativ scurt - toate acestea ne fac pe noi, dascălii, să căutăm alte mijloace și alte metode decât cele de pe vremea când eram noi copii.

Pierdem teren în fața tentațiilor zilnice, în fața tehnologiei, pe care însă am putea să le folosim în favoarea noastră. Cum așa? Simplu! Școlarul mic are o gândire concret intuitivă, lasă-l să învețe jucându-se și să se joace învățând, lasă-l să învețe prin descoperire, prin aplicabilitate.
La noi, în Clasa Albinuțelor, învățăm unii de la alții - chiar și eu de la ei și o spun cu mândrie. Pot să îi valorizez, să îi implic și să-i activizez prin realizarea de proiecte. Le las mână liberă să își conceapă lucrările cum doresc, fără a-i încorseta, dându-le astfel posibilitatea să își folosească imaginația și creativitatea atunci când concep proiecte diferite, personalizate, dar toate foarte interesante. Mergând pe principiul Learn & Share, adică Învață și împărtășește, cu toții avem de câștigat: autorul proiectului ne spune cu mândrie despre munca lui, iar în timp scapă de tracul vorbitului în public, se exprimă liber, în timp ce auditoriul urmărește cu interes și reține (spre plăcuta mea surprindere) multe informații, asociindu-le cu persoana care le-a transmis.
Ultima temă abordată a fost Ziua Internațională a Albinelor, care se sărbătorește pe 20 mai, din 2017 încoace. Am observat un progres notabil în ceea ce privește prezentarea și elaborarea proiectelor, exprimarea elevilor, modalitatea de transmitere a informației, lejeritatea cu care fac acest lucru în fața unei clase întregi. Aceasta, la rândul ei, are de la început foarte clar stabilite reguli de ascultare și încurajare a celui din față, de respectare a timpului de prezentare a proiectului și a elevului implicat.
Îi las să lucreze și în echipă, pentru că acest lucru presupune să ai sarcini, dar să știi să asculți și părerea celuilalt, să lucrezi de la egal la egal, fără pic de individualism sau orgoliu, care nu mai contează atunci când trebuie ca fiecare să contribuie la realizarea unui proiect de succes.
La sfârșit, ajungem la concluzia că avem mai multe cunoștințe, lucruri noi, pe care le reținem cu ușurință pentru că facem asocieri (cine ce informație interesantă a prezentat, cine ne-a vorbit despre cele patru aripi ale albinelor, cum comunică ele prin dans, câte tipuri sunt, câtă miere strânge o asemenea insectă atât de importantă pentru umanitate și multe altele). Pentru că adevăratele cunoștințe sunt cele „cu care rămâi după ce uiți ceea ce ai învățat în școală".
Profesor Cristiana Vidican,
Școala Gimnazială ,,Oltea Doamna" Oradea
 

Trimite email
miercuri, 7 ianuarie 2026 la 06:51:49 Ora standard a Europei de Est