Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

Proiectul ,,Emoțiile mele” – terapie prin teatru experiențial

Conferința de încheiere pentru

Proiectul ,,Emoțiile mele” – terapie prin teatru experiențial

Miercuri, 3 iulie, la Centrul Cultural Posticum a avut loc conferința de încheiere pentru proiectul ,,Emoțiile mele" - terapie prin teatru experiențial pentru copii cu dizabilități, finanțat de Fundația pentru Comunitate, prin Programul MOL pentru Sănătatea Copiilor.

Proiectul a fost depus de către Asociația Orca și implementat în colaborare cu C.S.E.I. ,,Cristal", C.S.E. I. ,,Bonitas", C.S.E.I. Nr. 1, Școala de Arte ,,Francisc Hubic" și Facultatea de Științe Socio-Umane din cadrul Universității din Oradea.
La eveniment au fost prezente directoarele de la cele trei instituții speciale, dar și  reprezentanți al Universității din Oradea, respectiv C.J.R.A.E Bihor.
Eva Oprea, președintele Asociație Orca, a prezentat rezultatele proiectului, care a avut ca beneficiari 70 de copii din cele trei instituții speciale. Scopul proiectul a constat în aplicarea metodei de teatru experiențial/senzorial la copiii cu dizabilități senzoriale, senzoriale multiple, intelectuale și locomotorii, în vederea dezvoltării lor sociale și emoționale. Un alt obiectiv al proiectului a fost elaborarea unui ghid metodic, în care va fi descrisă metoda în sine, dar și experiențele cadrelor didactice care au participat la implementarea terapiei, acesta urmând să constituie o resursă bibliografică valoroasă pentru specialiștii din domeniu.
Președintele Asociației Orca a precizat că această metodă alternativă s-a dovedit statistic eficientă în dezvoltarea senzorială, socio-emoțională și din punct de vedere al comunicării la copiii cu dizabilități. Un alt beneficiu rezultat în urma proiectului a fost realizarea a patru tablouri senzoriale care au fost încredințate celor patru instituții partenere. ,,Mulțumim celor care ne-au sprijinit atât financiar și prin munca lor în realizarea acestui proiect. A fost o experiență interesantă și utilă pentru toți participanții, iar rezultatul final, ghidul metodic, va oferi sprijin specialiștilor care lucrează cu copiii cu dizabilități", a concluzionat Eva Oprea.
Raluca Răcășan, reprezentanta Universității din Oradea, a fost recunoscătoare pentru implicarea studenților din cadrul Facultății de Științe Socio-Umane, specializare psihopedagogie specială, aceștia având oportunitatea de a se familiariza cu o nouă metodă alternativă de terapie pe care o vor putea utiliza în viitoarea lor carieră.

Trimite email
miercuri, 19 august 2026 la 13:57:16 Ora de vară a Europei de Est