Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

15 septembrie 2026

Federația Părinților – Edupart precizează că susține proiectul deputatei PNL Raluca Turcan privind interzicerea telefoanelor în școli și modificări privind accesul elevilor la consiliere psihologică, însă aduce câteva precizări și propuneri de modificare a proiectului, într-un comunicat de presă, transmis pe 12 septembrie.
Amintim, în contextul rezultatelor PISA 2025, deputata PNL Raluca Turcan a cerut Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să pună pe ordinea de zi proiectul de lege prin care telefoanele mobile sunt interzise în școli și licee „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor”. Proiectul prevede extinderea monitorizării audio-video în școli și măsuri privind consilierea psihologică gratuită și obligatorie a elevilor.

Consiliul Național al Elevilor nu e de acord cu interzicerea telefoanelor pe tot parcursul programului școlar.

„Interzicerea telefoanelor poate fi o măsură bună de disciplină educațională, concentrare și protecție împotriva cyberbullyingului, dar nu trebuie prezentată ca o soluție care, singură, repară rezultatele PISA”, scrie Federația Părinților Edupart.

Proiectul deputatei PNL Raluca Turcan propune modificarea Legii Educației nr 198/ 2023 în sensul în care telefoanele mobile să fie interzise „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor” și să fie ținute în spații speciale până la finalul orelor.

În plus, proiectul modifică articolul 14 din Legea învățământului preuniversitar și introduce obligativitatea ca, la înscrierea copilului la școală, contractul educațional să conțină acordul expres al părinților sau al elevului major privind participarea la consiliere psihologică.

Mai mult, proiectul introduce o prevedere nouă despre obligativitatea de a participa la ședințe de consiliere școlară, la cererea profesorului. „Participarea la ședințe de consiliere școlară și/sau psihologică prevăzute la alin. (4) lit. a) poate fi dispusă de personalul didactic sau de conducerea unității de învățământ și este obligatorie pentru antepreșcolar, preșcolar sau elev”, scrie în proiectul propus de deputata Raluca Turcan.

Federația Națională a Părinților spune că „sesizarea poate și trebuie să poată fi făcută de profesor. Profesorul este unul dintre adulții care petrec cel mai mult timp cu elevul și poate observa schimbări de comportament, agresivitate, izolare, automutilare, bullying, neglijare sau alte elemente de risc.

Evaluarea trebuie însă realizată de un profesionist cu competențele necesare. Profesorul poate observa și sesiza dar profesorul nu diagnostichează”, scrie în comunicatul de presă.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

Experiențele Erasmus+ transformă viitorul elevilor de la Colegiul Național ,,Samuil Vulcan"

Următoarea mobilitate Erasmus+ VET va avea loc în Portugalia


Experiențele Erasmus+ transformă viitorul elevilor de la Colegiul Național ,,Samuil Vulcan"
Colegiul Național „Samuil Vulcan" din Beiuș continuă să fie un exemplu de succes în ceea ce privește participarea în programele Erasmus+, proiecte care deschid noi perspective educaționale și profesionale pentru elevi. Următoarea mobilitate Erasmus+ VET va avea loc în Portugalia, în perioada 27 octombrie - 10 noiembrie 2024, unde un nou grup de elevi din clasa a XI-a matematică-informatică, intensiv informatică, va beneficia de un stagiu de practică în domeniul IT, consolidându-și competențele într-un mediu profesional european.

Acumularea de experiență internațională în cadrul acestui program a devenit o constantă la „Samuil Vulcan", iar rezultatele sunt pe măsură: elevii se întorc transformați, cu noi abilități tehnice și cu o viziune mult mai clară asupra carierei pe care doresc să o urmeze. În 2024, un grup de 15 elevi din clasa a XI-a A, profil matematică-informatică, intensiv informatică, a participat la un stagiu de pregătire profesională în Granada, Spania, desfășurat în perioada 19 februarie - 3 martie. Ei au fost însoțiți de prof. Dorin-Mircea Rotar și prof. Ioan Popa-Bota, iar doamna director, prof. Mihaela Ilieș, a făcut o vizită de monitorizare. Acest stagiu a făcut parte din proiectul Erasmus+ „GO4IT - Stagii de pregătire practică europeană în domeniul IT - oportunități pentru o carieră viitoare de succes", o inițiativă care a oferit elevilor acces la un mediu educațional și profesional unic.

Experiențele Erasmus+ aduc beneficii incontestabile atât din punct de vedere profesional, cât și personal. În timpul stagiului din Spania, elevii au avut ocazia să lucreze în cadrul companiei Andagrananet, unde și-au îmbunătățit abilitățile în HTML, SCSS și JavaScript, dezvoltând aplicații web și dobândind cunoștințe practice esențiale pentru viitoarele lor cariere. De asemenea, au învățat să colaboreze eficient în echipe și să își gestioneze timpul în mod productiv într-un mediu profesional. Munca lor a culminat cu prezentarea unor proiecte IT individuale, un moment important de validare a progresului lor, atât din partea colegilor, cât și a mentorilor.

,,Pot spune cu tărie că mobilitatea Erasmus+ GO4IT a fost una din cele mai frumoase experiențe din viața mea. Aproape fiecare zi a fost planificată în amănunt cu activități, stagiul bineînțeles, dar și cu timp liber. Astfel am putut învăța atât noțiuni noi din lumea digitală, cât și cultura spaniolă, lucru care mi-a îmbogățit cunoștințele" (David Hora).

,,Pentru mine experiența Erasmus+ a fost o experiență deosebită. M-a ajutat să îmi dezvolt abilitățile lingvistice și comunicative și mi-a dat ocazia să văd locuri minunate pe care nu le voi uita. Dacă ar fi să repet experiența, nu aș sta deloc pe gânduri" (Anania Fășie).

Echipa de coordonatori și profesori de la Colegiul Național „Samuil Vulcan" a sprijinit în permanență elevii, oferindu-le atât îndrumare profesională, cât și suport emoțional în cadrul acestor mobilități. „Aceste stagii Erasmus+ ne permit să le oferim elevilor o educație completă, bazată nu doar pe cunoștințe teoretice, ci și pe abilități practice, experiențe interculturale și dezvoltarea unor competențe esențiale pentru piața muncii europene," subliniază unul dintre profesorii implicați în proiect.

Dincolo de competențele tehnice acumulate, stagiile Erasmus+ sunt o adevărată lecție de viață. Elevii au avut parte de o imersiune culturală profundă, explorând orașele Granada și Malaga, vizitând obiective de referință, precum Alhambra sau fortăreața Alcazaba, și participând la activități sociale precum spectacole de flamenco și degustări de tapas. Aceste experiențe culturale au contribuit la formarea unei perspective mai largi asupra lumii și la înțelegerea diversității culturale.

„Învățând să ne adaptăm și să ne descurcăm într-un mediu străin, am devenit mai încrezători și mai pregătiți pentru provocările viitoare." preciza unul dintre participanți la finalul stagiului. Întoarcerea la școală după mobilitate nu a fost doar o revenire la rutina școlară, ci o ocazie de a pune în practică ceea ce au învățat în timpul stagiului. Mulți dintre elevi și-au continuat proiectele IT începute în Spania și au aplicat noi metode și tehnici în cadrul orelor de curs, contribuind activ la succesul colegilor lor.

Pentru Colegiul Național „Samuil Vulcan", proiectele Erasmus+ nu sunt doar un mijloc de a aduce excelența în educație, ci și de a crea o comunitate de elevi pregătiți pentru un viitor globalizat. Mobilitatea planificată în Portugalia va aduce o nouă generație de elevi în fața provocărilor internaționale, consolidând totodată succesul programelor de mobilitate anterioare.