Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

15 septembrie 2026

Federația Părinților – Edupart precizează că susține proiectul deputatei PNL Raluca Turcan privind interzicerea telefoanelor în școli și modificări privind accesul elevilor la consiliere psihologică, însă aduce câteva precizări și propuneri de modificare a proiectului, într-un comunicat de presă, transmis pe 12 septembrie.
Amintim, în contextul rezultatelor PISA 2025, deputata PNL Raluca Turcan a cerut Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să pună pe ordinea de zi proiectul de lege prin care telefoanele mobile sunt interzise în școli și licee „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor”. Proiectul prevede extinderea monitorizării audio-video în școli și măsuri privind consilierea psihologică gratuită și obligatorie a elevilor.

Consiliul Național al Elevilor nu e de acord cu interzicerea telefoanelor pe tot parcursul programului școlar.

„Interzicerea telefoanelor poate fi o măsură bună de disciplină educațională, concentrare și protecție împotriva cyberbullyingului, dar nu trebuie prezentată ca o soluție care, singură, repară rezultatele PISA”, scrie Federația Părinților Edupart.

Proiectul deputatei PNL Raluca Turcan propune modificarea Legii Educației nr 198/ 2023 în sensul în care telefoanele mobile să fie interzise „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor” și să fie ținute în spații speciale până la finalul orelor.

În plus, proiectul modifică articolul 14 din Legea învățământului preuniversitar și introduce obligativitatea ca, la înscrierea copilului la școală, contractul educațional să conțină acordul expres al părinților sau al elevului major privind participarea la consiliere psihologică.

Mai mult, proiectul introduce o prevedere nouă despre obligativitatea de a participa la ședințe de consiliere școlară, la cererea profesorului. „Participarea la ședințe de consiliere școlară și/sau psihologică prevăzute la alin. (4) lit. a) poate fi dispusă de personalul didactic sau de conducerea unității de învățământ și este obligatorie pentru antepreșcolar, preșcolar sau elev”, scrie în proiectul propus de deputata Raluca Turcan.

Federația Națională a Părinților spune că „sesizarea poate și trebuie să poată fi făcută de profesor. Profesorul este unul dintre adulții care petrec cel mai mult timp cu elevul și poate observa schimbări de comportament, agresivitate, izolare, automutilare, bullying, neglijare sau alte elemente de risc.

Evaluarea trebuie însă realizată de un profesionist cu competențele necesare. Profesorul poate observa și sesiza dar profesorul nu diagnostichează”, scrie în comunicatul de presă.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

Aniversare - Colegiul Național „Samuil Vulcan” – 196

În săptămâna „Școala altfel”


Aniversare - Colegiul Național „Samuil Vulcan” – 196
Aniversarea a 196 de ani de existență vulcanistă a coincis, în perioada 7-11 octombrie, cu desfășurarea activităților din săptămâna „Școala altfel". Joi este ziua destinată, în fiecare an, Concursului „Ioan Buşiţia - artist și naturist", organizat de profesorii Gelu Gabor și Violeta Popa-Bota, din Catedra de biologie, la nivelul claselor a XI-a.

Această ediție aniversară, concursul ajungând la a XX-a desfășurare, a reunit echipaje foarte bine pregătite atât la proba teoretică (biografia profesorului omagiat și cunoștințe de biologie), cât și la proba de prezentare a unui obicei specific zonei noastre, tradițional.

Astfel, Colegiul vulcanist a răsunat de acorduri de hidedi şi dambă, de voci care pot duce mai departe cântecele măiestrite ale strămoșilor, orații, colinde, texte populare autentice. Școala a prins culorile straielor provenite din zone diferite ale Țării Beiușului, din locurile natale ale elevilor participanți. Totul s-a molipsit de animația, bucuria, vivacitatea, implicarea elevilor, fie că s-au aflat în concurs sau în public, susținându-și colegii.

Echipajele au realizat documentarea pentru punerea în scenă a următoarelor obiceiuri:

XI A - La colindat. Alduitul colacului - premiul II și premiul I la proba teoretică; diriginte Olimpia Copil; XI B - Târgu Binşului - premiul II şi premiul III la proba teoretică; diriginte Alina Popa; XI C - Lioara. Prinsul suratelor - premiul I şi premiul II la proba teoretică; diriginte Elena Ojică; XI D - Cerutul miresei - premiul III şi mențiune la proba teoretică; diriginte, Cristina Dăngulea; XI E - Șezătoare în Țara Beiușului - premiul II şi premiul II la proba teoretică; diriginte Marius Popa. Clasamentul echipelor reflectă buna pregătire a elevilor, imaginația și creativitatea punerii în scenă a acestor momente tradiționale, așadar punctaje foarte apropiate.

Apreciem ca fiind excepţională organizarea evenimentului, sub coordonarea prof. Gelu Gabor, Consiliului elevilor. Remarcăm implicarea părinților, contribuția acestora la reușita concursului devenit o tradiție a școlii.

* * *

Pentru că fiecare generație are dreptul să cunoască, amintim că profesorul Ioan Buşiţia a fost dascăl remarcabil al Liceului vulcanist (1899-1938), dar și o personalitate culturală și politică a Țării Beiușului.

Absolvent de studii secundare la Sighetul Marmației și al Academiei de Belle Arte din Budapesta, Ioan Buşiţia este numit, în anul 1899, profesor suplinitor (desen și muzică) la Liceul din Beiuș și din anul 1909 - profesor titular definitiv. Pictor talentat, a înființat în școală o sală și un cabinet de desen foarte bine dotate cu materialul didactic necesar, realizat în cea mai mare parte de acesta. În calitate de custode al Muzeului de Științe ale naturii, a împăiat majoritatea pieselor de aici, punând bazele unei „școli cu elevi talentați, găsiți din popor, pe care i-a instruit după cum erau de talentați și aveau înclinări la desen, vioară sau împăiat păsări".

În anul1905 a înființat și a fost dirijorul Reuniunii de cântări ,,Lyra" din Beiuș. În 1920 devine președinte al „Asociației Corpului didactic din Beiuș și jur. Secția regională a Asociației Generale a Corpului didactic din România", iar din anul 1934 este președintele AGRU Beiuș - Asociația Generală a Românilor Uniți.

Bogata activitate de organizare culturală a societăților din Beiuș este dublată de cea desfășurată ca președinte al Turing Clubului Român, Filiala Beiuș. Iubitor al naturii, sportului, turismului, cunoscător al Munților Bihor, Vlădeasa și Codru-Moma, organizator de excursii și drumeții, a realizat, împreună cu elevii și membrii TCR-Beiuș, marcaje pe numeroase trasee din Munții Apuseni, M-ții Bihorului și Vlădeasa, făcându-i accesibili turismului și drumețiilor.

Timp de 30 de ani, începând cu anul 1909, a fost bun prieten și colaborator al renumitului compozitor maghiar Bartók Bela, pe care l-a însoțit prin sate la culegerea folclorului muzical bihorean, românesc, mai ales în zona Vaşcăului.

Câteva repere din activitatea politică a prof. Ioan Buşiţia arată că acesta a făcut parte din Consiliul Național Român pentru Oradea și Biharea, înființat la 3 noiembrie 1918, în preajma Marii Uniri. La 1 Decembrie 1918, profesorul se află la Adunarea de la Alba Iulia, printre delegații de drept, ca reprezentant al Reuniunii de cântări ,,Lyra" din Beiuș.

În timpul regimului comunist a fost arestat și închis în repetate rânduri, pentru implicarea în viața politică anterioară a orașului. I-au fost „ridicate", fără a i se înapoia, lucruri prețioase, printre care jurnalul cu consemnările despre întâlnirile cu Bela Bartók. Fără drept de pensie, bătrân, singur, profesorul supraviețuiește datorită vastelor cunoștințe din alte domenii: construia, pentru vânzare, „barometre artistice" pe bază de fire de păr lung (din câte o casă țărănească ieșea la fântână o fată cu o cofă pe umăr, când se arăta ,,vreme bună", și se retrăgea în casă, când era „vreme rea").

A încetat din viață în anul 1953, după 40 de ani dedicați școlii și mulți alții de integrare în atmosfera culturală și politică a urbei.

Proiectul educativ „Ioan Buşiţia - artist și naturist" are menirea de a dezvolta elevilor interesul pentru valorile tradiționale ale comunității locale, ale științei și pentru cunoașterea personalităților acestei școli de tradiție, toate contribuind la formarea personalității elevilor și la fundamentarea spiritului apartenenței la acest loc.

Bibliografie: Corneliu Crăciun, Sub destinul care arde. Ioan Buşiţia, Editura Logos 94, Oradea, 2003. Sitografie: https://suciusiminfo.blogspot.com

Prof. Elena Ojică