Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Ceremonie fulger - Totul a durat 2 minute și jumătate
Ceremonie fulger, fără nicio declarație din partea președintelui Nicușor Dan la depunerea jurământului ministrului Educației și Cercetării, Mihai Dimian / Guvernul a fost reprezentat doar de premierul Ilie Bolojan / Totul a durat 2 minute și jumătate


Ceremonia de depunere a jurământului de învestitură a lui Mihai Dimian în funcția de ministru al Educației și Cercetării a avut loc marți, la ora 16:00, în Sala Unirii a Palatului Cotroceni, în prezența președintelui României, Nicușor Dan. Acesta din urmă nu a avut nicio declarație. Noul ministru, la fel, nu a avut nicio declarație. Din partea Guvernului a fost prezent doar premierul Ilie Bolojan, conform imaginilor transmise de Administrația Prezidențială.

Evenimentul s-a încheiat imediat după rostirea jurământului și predarea documentului semnat de ministru către președinte. Nici președintele Nicușor Dan și nici noul ministru al Educației și Cercetării nu au susținut alocuțiuni sau intervenții publice la finalul ceremoniei, situație neobișnuită în contextul instalării unui nou membru al Guvernului. Totul a durat, cu tot cu imnul de stat, 2 minute și jumătate.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Noul ministru al Educației și Cercetării, Mihai Dimian, a depus jurământul la Palatul Cotroceni / Ministrul nu a adresat niciun discurs după învestire

Noul ministru al Educației, Mihai Dimian, rectorul Universității Ștefan cel Mare din Suceava, a depus jurământul la Palatul Cotroceni. Dimian a fost propus și validat, în unanimitate, pentru funcția de ministru al Educației și Cercetării, în urmă cu o zi, în cadrul Biroul Politic Național al Partidului Național Liberal. Amintim, funcția de ministru al Educației a fost vacantă mai mult de 2 luni după demisia lui Daniel David din 22 decembrie 2025.

Mihai Dimian, noul ministru al Educației și Cercetării, are ca cercetător scoruri medii la impactul activității științifice, obținute mai ales prin articole de grup apărute în publicații controversate, potrivit unei analize Edupedu.ro

Noul ministru al Educației, Mihai Dimian a depus jurământul la Palatul Cotroceni, la ora 16, după ce astăzi, președintele României, Nicușor Dan, a semnat decretul de numire.

Mihai Dimian este al 32-lea ministru în ultimii 36 de ani.

Ceremonia a fost una scurtă: după intonarea imnului, Mihai Dimian a depus jurământul, fără să țină vreun discurs.


Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
9 februarie 2026

Ilie Bolojan, despre restricțiile pentru copii pe rețele sociale: E o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine, va fi o discuție în perioada următoare / Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri

Premierul Ilie Bolojan și-a reafirmat rezervele exprimate săptămâna trecută cu privire la interzicerea accesului copiilor sub 15-16 ani la rețele sociale și a arătat, într-un interviu acordat luni seară Digi24, că „asta va fi o discuție care se va lua (sic!) în perioada următoare”. El a precizat, însă, cu aceeași ocazie că subiectul reprezintă „o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine”.
Întrebat dacă există cineva în guvern care să „preia proiectul cu rețelele sociale” și eventuale restricții pentru copii, conform dezbaterilor din țările europene și din România, el a spus că a „încercat să fie ponderat”.

Amintim că, săptămâna trecută, el spunea despre limitări pentru accesul copiilor la social media: E greu să iei o măsură dar care, dacă nu o poți spune în practică, mai bine nu o iei (sic).
În interviul pentru Digi 24, el a revenit asupra opiniei că părinții pot avea un rol mai puternic în „a încerca un dialog” cu copiii despre dezinformare și manipulare: „Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri. Nu spun în sensul supravegherii, dar în sensul de a-i lămuri, de a încerca un dialog cu ei, pentru a-i, oarecum, preveni vizavi de ce se întâmplă atunci când stai foarte mult pe rețele sau cum pot fi foarte ușor dezinformat și manipulat”.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

28 ianuarie 2026

Știri
OFICIAL Din anul școlar 2026-2027, liceele pedagogice nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor / Noile specializări

De anul școlar viitor, liceele cu profil pedagogic nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, potrivit unui ordin publicat în Monitorul Oficial. Este vorba despre ordinul nr. 3008 din 8 ianuarie 2026, pentru aprobarea Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a învățământului preuniversitar pedagogic. Potrivit regulamentului, noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.
Specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, care funcționează în baza Legii educației naționale nr.1/2011, nu se află în Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, acesta fiind și motivul pentru care nu se mai organizează, din anul școlar 2026-2027, admitere pentru aceste specializări.
Art. 2. — „Pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, specializări care funcționează în baza Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, specializări pentru care nu se mai organizează admitere începând cu anul școlar 2026-2027, rămân valabile planurile-cadru și programele școlare aflate în uz la data admiterii și înscrierii elevilor de la aceste specializări în clasa a IX-a a studiilor liceale”, se arată în ordinul publicat în Monitorul Oficial.

În regulament se arată că noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.

Art. 2. — „(1) Unitățile de învățământ în care se organizează învățământ vocațional pedagogic sunt unități de învățământ liceal, care au capacitatea de a organiza procesul de predare-învățare-evaluare și practica pedagogică pentru specializările din cadrul filierei vocaționale, profilul pedagogic, respectiv: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară”.

Clubul de Robotică al Universității din Oradea a participat cu succes la competiţia internaţională Robochallenge București

În perioada 1-3 noiembrie,

Clubul de Robotică al Universității din Oradea a participat cu succes la competiţia internaţională Robochallenge București

București, 4 noiembrie 2024 - Universitatea din Oradea a fost reprezentată de Clubul de Robotică al universității la cea de-a 15-a ediție a competiției Robochallenge București.

Sub îndrumarea Facultății de Inginerie Managerială și Tehnologică (FIMT), Departamentul de Robotică și Mecatronică, clubul a participat la cea mai mare competiție de robotică din România, desfășurată între 1 și 3 noiembrie 2024, alături de peste 1.250 de participanți din 25 de țări. Competiția este renumită pentru diversitatea probelor și nivelul ridicat al competiției.
Clubul de Robotică al Universității din Oradea a fost reprezentat de un total de 19 membri: opt studenți, 10 elevi de liceu și un cadru didactic. Participarea a fost posibilă cu sprijinul sponsorilor clubului: Golde Oradea, Celestica, EBM Papst și Comau.
Echipele participante din cadrul Clubului de Robotică al Universității din Oradea au fost:
Echipa TOR: Gavriș Mihnea, Darbaj Mahmoud, Țicărat Raul (anul 3, FIMT, specializarea Robotică în limba engleză), Gal Oana și Gavruța Sebastian (anul 2, masterat Advanced Mechatronics), Ciobanu Antonia (anul 1, FIETI, specializarea Calculatoare) și Brata Mario (elev clasa a 12-a, Colegiul Național ,,Onisifor Ghibu").
Echipa Robofy: Hidvegi Letiția și Hidvegi Roland (anul 4, FIMT, specializarea Mecatronică).
Echipa DARK: Roman Rareș, Dogar Sergiu (elevi clasa a 12-a, Colegiul Tehnic ,,Mihai Viteazul"), Bacioiu Bianca (elev clasa a 11-a, Colegiul Național ,,Emanuil Gojdu"), Lăcătuș Erik (elev clasa a 11-a, Colegiul Național ,,Onisifor Ghibu").
Echipa Holy Braincell: Urs Casian (elev clasa a 12-a, Colegiul Tehnic ,,Traian Vuia"), Cristina Andor, Iulia Roseanu, Erik Bunea și Eric Stanciu (elevi clasa a 10-a, Colegiul Național ,,Mihai Eminescu").
După trei zile de competiție intensă, echipa DARK a obținut locul 3 la proba Humanoid Robot Triatlon, iar echipa TOR s-a clasat pe locul 4 la proba Humanoid Sumo. De asemenea, echipa TOR a trecut de faza de selecție la proba Mega Sumo, ajungând până la rundele eliminatorii.
„Suntem extrem de mândri de realizările tinerilor noștri, care au demonstrat încă o dată dedicarea și talentul lor în acest domeniu inovator. Robochallenge este o platformă excelentă pentru a testa abilitățile și pentru a interacționa cu cei mai buni din întreaga lume", a declarat coordonatorul Robotics Club Oradea, dr. ing. s.l. Flaviu Birouaș.
În prezent, Clubul de Robotică al Universității din Oradea se pregătește pentru următoarea provocare: competiția internațională Robotex din Estonia, cel mai mare concurs de robotică din Europa, unde membrii clubului își propun să reprezinte din nou universitatea la cele mai înalte standarde. (Flaviu Birouaș)

Trimite email
vineri, 13 martie 2026 la 08:51:00 Ora standard a Europei de Est

Poza zilei

Invitație

La încondeiat ouă
Muzeul Țării Crișurilor Oradea - Complex Muzeal, în parteneriat cu Consiliul Județean Bihor și Primăria Municipiului Oradea, organizează, cu ocazia sărbătorilor pascale, Atelierul de încondeiat ouă, dedicat școlarilor (7-19 ani), adulților și familiilor care doresc să se familiarizeze cu tehnica tradițională a acestui meșteșug...